【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(24276~24300)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(24276~24300)

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1(C).

下列何者是指客觀測驗的「客觀」?
(A) 試題難易
(B) 施測過程
(C) 評分方式
(D) 題本內容

2(B).

 溫納(Weiner)的成敗歸因理論中，對於「努力」歸因別的描述何者正確?
(A)歸屬於穩定、能控制的向度
(B)歸屬於穩定、不能控制的向度
(C)歸屬於不穩定、能控制的向度
(D)歸屬於不穩定、不能控制性向度

3(B).

6.學齡兒童入學年齡的計算，是以入學當年度幾月幾日前滿六歲者為標準？
(A)1月1日
(B)8月1日
(C)9月1日
(D)日期不限，只要年度內滿六歲即可

4(D).

「團隊建立」是屬於以何者為中心的組織革新方式？
(A)工作
(B)人員
(C)技術
(D)結構。

5(C).

在激勵理論中，認為人是理性的，因此在思考是否要採取某項行動時，會先分析該行動的可能結果及隨之而來的報酬價值，是屬於下列何種理論之觀點?
(A)期望理論
(B)目標設定理論
(C)增強理論
(D)保健理論

6(A,B).

下列敘述，何者為非？
(A) 福祿貝爾首創幼稚園
(B)洛克強調直觀教學法
(C)盧梭主張：教師即園丁
(D) 蒙特梭利創辦兒童之家。

7(A).

12.蔣老師一到學校擔任導師，在班級經營方面，明確訂定學生該遵守的行為規範和違規的後果，並在爭取學校行政人員及家長的支持之後貫徹執行。蔣老師應採用下列哪一種班級經營模式？
(A) 教師效能訓練模式
(B)有效動力經營模式
(C)果斷訓練模式
(D)現實治療模式

8(B).

56. 選擇題優於申論題的原因之一為
(A)可以測量表達能力
(B)對於課程內容取樣較廣
(C)不受填答者反應心向的影響
(D)容易測量複雜的學習結果

9(D).

39. 「幼兒園評鑑辦法」中提到，基礎評鑑由直轄市、縣（市）主管機關自行規劃辦理，自中華民國一百零二年八月起，至多以每多少學年為一週期，進行轄區內所有幼兒園之評鑑；幼兒園均應接受該評鑑。
(A)三學年
(B)四學年
(C)五學年
(D)六學年

10(C).

35.依據蓋哲爾與泰倫(Getzels & Thelen)的班級社會體系理論，教師可依制度與個人因素運用三種班級領導方式。以下何者不屬於該模式發展的教師領導方式？
(A)注重團體規範（the nomothetic style）
(B)聚焦教師聲望(the prestige style)
(C)重視個人情意(the idiographic style)
(D)強調動態權衡(the transactional style)

11(D).

39. 下列敘述何者為是？
(A)柏拉圖的二元形式理論(theory of forms)認為真相並不存在於由我們感官而知覺的具體事物,而是存在於物體所代表的抽象形式中
(B)亞里斯多德認為真相只存在我們所可以感覺到的具體外界事物中
(C)笛卡兒認為內省、反思的方法相較於實證法更能夠幫助我們找到真理
(D)以上皆是

12(B).

18. 由學校本身對學生之學習內容或活動所進行的設計、實施和評鑑，稱之為
(A)精實課程
(B)學校本位課程
(C)正式課程
(D)潛在課程。

13(A).

65.下列有關「目標導向」理論的敘述何者正確？
(A)表現目標（performance goal）會減低學業成就
(B)學習目標（learning goal）也稱精熟目標（mastery goal），老師可透過強調教材的實用性和趣味性來幫助學生建立
(C)迴避型工作目標（work avoidance goal）的學生會爭取很多表現的機會，或挑最難的任務，雖敗猶榮，以強化自我效能
(D)一般隨著年級增加，學生會逐漸傾向抱持學習目標導向（learning goal）。

14(C).

58. 雜糧根莖類豐富的哪一種維生素可以穩定神經及情緒，並有助於增加孩子的注意力？
(A)維生素A群
(B)維生素B群
(C)維生素C群
(D)維生素D群

15(D).

5. 下列敘述哪一項不屬於「性別平等教育」的觀念﹖
(A)性別主流化
(B)回歸主流
(C)設置性別友善廁所
(D)設置哺(集)乳室

16(A).

48. 有關張雪門的敘述，下列何者錯誤？
(A) 倡導五指教學法
(B) 以科學的態度研究幼兒教育
(C) 強調幼兒的民族意識教育
(D) 以幼兒的生活經驗為學習重點

17(C).

48. 國立桃園大學有些教授想將一所桃園縣公立學校改為體制外的「華德福中小學」，依據〈教育基本法〉規定，相關辦法應該由哪一個單位定之？
(A)桃園縣政府教育局
(B)國立桃園大學
(C)教育部
(D)教育部國民及學前教育署

18(A).

37.下列哪一種主義不認為教育目標是培養理性(rationality)？
(A)精粹主義；
(B)現代主義；
(C)後現代主義；
(D)永恆主義。

19(C).

33. 王老師為了充實自己的專業素養，學習一些新的教育知識、價值觀念和行為方式，就讀了某大學研究所的在職專班。請問，從教育社會學的觀點來看，王老師的此項行為屬於下列何種歷程？
(A) 基礎社會化
(B) 再社會化
(C) 預期社會化
(D) 發展性社會化

20(B).

97.見到辦公室裡有人貪污舞弊，就以為所有的人都可能發生貪污舞弊，而決定加以防範
(A)垃圾桶模式
(B)參與模式
(C)綜合掃描模式
(D)直覺模式-----P.109

21(C).

31.我國欲順利推動十二年國民基本教育，必須要先打破明星高中的迷思，也因此教育部近年推出下列那一項相關配套措施？
(A)逐步擴增優質高中
(B)提升國中畢業生入學高中比率
(C)縮短公私立高中學費差距
(D)銜接高中、國中及國小教育

22(D).

10下列哪一項概念較不符合「國民教育」的性質？
(A) 免費教育
(B) 機會教育
(C) 義務教育
(D) 強迫教育

23(C).

40. 目前世界各國的學校制度，下列哪一個國家屬於移植型學校制度？
(A)我國
(B)美國
(C)法國
(D)德國

24(B).

15. 小明和東東在一起討論太陽花學運學生佔領議會的事情，小明認為每個人都應該遵守社會規範，社會規範如何規定，就應該怎麼做，不能打破社會的規範。請問，小明的觀點，比較符合柯爾柏格(L.Kohlberg)道德發展的哪一個階段？
(A)避罰服從取向(punishment-obedience orientation)
(B)尋求認可取向(social conformity)
(C)社會法治取向(social-contract legalistic orientation)
(D)遵守法規取向(law and order orientation)