阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(5406~5430)
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1(C).

39.以下何者係依據操作制約學習原理發展出來的教學法?
(A)Bruner的發現學習(discoverylearning)
(B)Slavin的合作學習(cooperativelearning)
(C)Bloom的精熟學習(masterylearning)
(D)Ausbel的有意義學習



2(D).

12.建構主義所使用的教學方法是？
(A)翻譯文法教學法
(B)溝通式教學法
(C)講述教學法
(D)探究法。



3(C).

50.現代教育目標重視實施博雅教育(liberal education)以型塑「全人」。主張以閱讀偉大著作 (greatbooks)實施博雅教育的西方哲學家是誰?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)赫爾巴特(J.F.Herbert)
(C)赫欽斯(R.M.Hutchins)
(D)皮德斯(R.S.Peters)



4(B).

30.主張先建立程序原則取代目標，然後在發展過程不斷修正、改變
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)情境模式
(D)慎思模式



5(D).

61教育評鑑的CIPP模式，第一個P是指
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C) 結果評鑑
(D)過程評鑑



6(D).

那位學者著有《受壓迫者教育學》，主張教育應本於對話原則，反對儲積式教育(banking education)？
(A)皮德思(R. S. Peters)
(B)彌勒(J. S. Mill)
(C)裴斯塔洛齊( J. H. Pestalozzi)
(D)弗雷勒(P. Freire)。



7(C).

36.以下有關「後現代主義」(Postmodernism)教育觀點的敘述，何者錯誤?
(A)教育目標為將學生從壓迫中解放
(B)教師係轉化的知識份子
(C)課程重視個別學科的知識系統
(D)教學重視以問題為核心整合學科知識



8(A).

8.在「全美幼兒教育協會」(簡稱ＮAEＹC)報告書中所支持的建構主義教學之教育理 念，何者正確？
(A)建構主義教學，是需要自我調整，及經由反思與抽象作用建立概念結構的學習活動
(B)建構主義教學，是幫助學習者藉由觀察模仿以進行學習的一種學習活動
(C)建構主義教學，是教師只注重學習者學習結果表現的學習活動
(D)建構主義教學，是教師在教學過程中扮演「解題者」角色的學習活動



9(D).

86. 下列何者不是質性研究蒐集資料時常採用的技術？
(A)參與觀察
(B)訪談
(C)文件分析
(D)問卷調查



10(B).

53. 特殊幼兒教材教法若能善加利用生活上的情境和機會，讓幼兒學會適應一般性生活，這是符合哪一項教學原則？
(A)新奇化
(B)功能化
(C)個別化
(D)簡明化



11(C).

31.「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室」是那位學者所言：
(A)康德
(B)培根
(C)杜威
(D)蘇格拉底



12(C).

21、人體肌肉群收縮的持續時間或重複的次數，謂之
(A)心肺耐力
(B)肌力
(C)肌耐力
(D)爆發力。



13(B).

下列何者不是培育創作力的教學？
(A) 檢核法
(B) 精熟學習法
(C) 局部改變法
(D) 棋盤法 。



14(B).

3. 主張學生必須研讀哲學、文學、歷史及科學偉大著作，以啟迪學生心智的是那一個哲學派別？
(A) 進步主義
(B) 永恆主義
(C) 精華主義
(D) 重建主義。



15(B).

27. 下列有關「可能發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者「不正確」？
(A)在可能發展區內的引導能達到較佳的效果
(B)可能發展區就是學生能獨力完成任務的水平
(C)教師的協助可以改變學生的可能發展區
(D)可能發展區的範圍會因為學習經驗而產生改變



16(D).

「古典制約」學習理論係由何人所提倡？
(A)斯金納
(B)華生
(C)柯勒
(D)巴夫洛夫



17(C).

關於直接教學法的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、陳述學習目標，將學生引導至即將進行的授課；乙、複習先備知識和技能；丙、呈現新教教材；丁、分組討論；戊、提供練習的機會
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙丙戊
(D)乙丙丁戊。



18(C).

30. 在教室情境中，學生有許多學習是無法用客觀式的紙筆測驗來正確 評量而需要使用實作評量 (performance assessment)，通常教師在設計實作評量時會涉及四個事項，包括 1.確認實作評量的標 準、2.選擇計分和評定方法、3.提供適當的表現情境、4.確立實作評量的目的，大多數學者認為實 施評量的實施程序該為：
(A) 1234
(B) 2341
(C) 4132
(D) 3412



19(C).

4. 「擔任代打的李大強，這一棒把小白球打上了月球。」以上用語符合下列何種修辭？
(A) 譬喻
(B) 婉曲
(C) 誇飾
(D) 擬人



20(A).

15. 「效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。」此詩歌詠的人物是下列何者？
(A) 西施
(B) 趙飛燕
(C) 貂蟬
(D) 楊貴妃



21(B).

28. 「教育之實施，應本有教無類、因材施教之原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力 開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。」請問上述法規內文是源自何法？
(A) 憲法
(B) 教育基本法
(C) 教師法
(D) 教師人員認育條例



22(B).

7.美美國中以培養學生美感力為學校辦學重點之一，對於學校校服設計，校園空間營造與美化、藝術氣氛營造及班級 情境布置等，均十分用心及投入。請問從課程來說，這屬於下列哪一種課程內涵？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)議題融入
(D)空無課程



23(A).

22.依據 Erikson 的心理發展理論，一位小學四年級學生所面 臨的是哪個階段？
(A)勤奮(industry)
(B)自我統整(identity)
(C)自動(autonomy)
(D)創發(initiative)



24(D).

35. 志明知道自己很擅長在大量資訊中進行組織和統整，且清楚了解自己的能 力範圍。根據安德森(L. Anderson)等人的認知領域知識層級分類，這屬於哪一 種知識？
(A) 程序知識 (procedural knowledge)
(B) 概念知識 (conceptual knowledge)
(C) 事實知識 (factual knowledge)
(D) 後設認知知識 (metacognitive knowledge) 。



25(B).

20.當代教育論述中，多數人主張教育是為了提升國家的人力資源，以便增加未來的競爭力。這種對教育目的之看法，是 著重教育目的之何種性質？
(A)教育的內在性目的
(B)教育的外在性目的
(C)教育的非工具性目的
(D)教育的自主性目的。



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Iris剛剛做了阿摩測驗，考了100分