阿摩：人生是可以逆轉勝的
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10951~10975)
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1(C).

50.現代教育目標重視實施博雅教育(liberal education)以型塑「全人」。主張以閱讀偉大著作 (greatbooks)實施博雅教育的西方哲學家是誰?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)赫爾巴特(J.F.Herbert)
(C)赫欽斯(R.M.Hutchins)
(D)皮德斯(R.S.Peters)



2(B).

30.主張先建立程序原則取代目標，然後在發展過程不斷修正、改變
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)情境模式
(D)慎思模式



3(A).

.輔導個案認識憂鬱非理性信念，代之以理性態度，思考更有效解決策略，並能自我教導，減少負向情緒的策略為？
(A)合理情緒治療法
(B)飽足法
(C)洪水法
(D)系統減敏法



4(A).

50老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現，並作為評估適應狀 況與家長溝通的依據，稱之為
(A)佚事記錄法
(B)項目檢核表
(C) 評定量表
(D)社會計量法



5(D).

61教育評鑑的CIPP模式，第一個P是指
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C) 結果評鑑
(D)過程評鑑



6(B).

()4.教學重程序，將整個教學過程分為明顯、聯合、系統、方法四個步驟
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike



7(D).

那位學者著有《受壓迫者教育學》，主張教育應本於對話原則，反對儲積式教育(banking education)？
(A)皮德思(R. S. Peters)
(B)彌勒(J. S. Mill)
(C)裴斯塔洛齊( J. H. Pestalozzi)
(D)弗雷勒(P. Freire)。



8(C).

36.以下有關「後現代主義」(Postmodernism)教育觀點的敘述，何者錯誤?
(A)教育目標為將學生從壓迫中解放
(B)教師係轉化的知識份子
(C)課程重視個別學科的知識系統
(D)教學重視以問題為核心整合學科知識



9(D).

82. 一份教師特質量表，如果受試者分數越高的，後來在擔任教師工作的表現也越好，表示該量表具有何種效度？
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)同時效度
(D)預測效度



10(C).

6.特殊教育法第28條規定，高級中等以下各教育段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學 生訂定
(A)個人資料檔案
(B)家庭服務計畫
(C)個別化教育計畫
(D)特殊教育計畫。



11(D).

13.下列何者不是教育計畫的主要模式之一？
(A)教育內部插補法模式
(B)人口計算模式
(C)人力模式
(D)組成的無政府狀態模式



12(B).

99.比較教育研究中常發生研究者以本國文化或價值觀為主，探討他國或世界性的教育問題，此乃犯了何種問題？
(A)以偏概全
(B)我族中心
(C)比較基準
(D)適用問題



13(A).

91. 「個別化教學」之涵義，下列何者為非？
(A) 務必一對一教學
(B) 個別的成績評量
(C) 教材的個別設計與提供
(D) 學習速度的彈性調整。



14(A).

1.有關自閉症的描述何者為非？
(A)共同注意力的發展較同齡幼兒佳
(B)表現出對身體接觸的退縮
(C)有異常的眼神接觸
(D)缺乏對社會情緒的認知。



15(D).

41.有些孩子會使用大叫或是打人的方式向同儕表示他/她們不喜歡某些事情，這樣的現象是屬於哪種氣質特性?
(A) 活動量
(B) 適應性
(C)趨進性
(D)情緒強度。 .



16(B).

9.在「你能找出像這個積木一樣的另一個積木嗎？」，幼兒從中學習到下列何種經驗？
(A)結構關係
(B)配對分類
(C)空間概念
(D)力的概念



17(A).

8.在「全美幼兒教育協會」(簡稱ＮAEＹC)報告書中所支持的建構主義教學之教育理 念，何者正確？
(A)建構主義教學，是需要自我調整，及經由反思與抽象作用建立概念結構的學習活動
(B)建構主義教學，是幫助學習者藉由觀察模仿以進行學習的一種學習活動
(C)建構主義教學，是教師只注重學習者學習結果表現的學習活動
(D)建構主義教學，是教師在教學過程中扮演「解題者」角色的學習活動



18(D).

47.關於「全語言」教育理念，何者錯誤？
(A) 語文的學習是幼兒在社會生活互動中自然獲得的
(B) 語文的學習是幼兒從生活周遭探索建構而來的
(C) 語文的學習是幼兒不斷從使用語文中學會使用語文
(D) 語文的學習是透過有計劃、有目標的語文課程學得的



19(C).

36.在探討情緒障礙之特殊兒童時，主張必須重視孩子早年的成長經驗及個人的潛意識的說法，屬於哪一派學說
(A)行為主義學派
(B)心理教育論
(C)精神心理分析論
(D)社會學習論。



20(D).

下列何者不屬於長期記憶？
(A)情節記憶
(B)語意記憶
(C)程序性記憶
(D)感官收錄



21(A).

臺北市語文教育主要政策是
(A)一主軸兩並軌
(B)漢語拼音
(C)兒童學英語
(D)遠距教學。



22(D).

11. 九年一貫課程中「以領域取代學科」是屬於哪一項特色？
(A)銜接
(B)彈性
(C)鬆綁
(D)統整



23(A).

36. 若將組織學習分為單環學習、雙環學習和再學習三層次，請問下列何者是「再學習」？
(A)將學習經驗統整並轉化後再運用
(B)學習追求工具理性的成效目的
(C)學習是對現象的詮釋和理解
(D)學習應結合行政、家長、社區



24(A).

英國的夏山學校(Summerhill)是由何人創立？
(A)尼爾
(B)威爾遜
(C)懷特
(D)羅杰斯



25(B).

依據「教育部組織法」，我國師資培育事宜係由那一單位掌理？
(A)國民教育司
(B)師資培育及藝術教育司 
(C)技職教育司
(D)高等教育司



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