【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10976~11000)-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(10976~11000)

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1(A).

92.當學生全神貫注投入眼前的活動，即達到以下何種狀態？
(A)心流
(B)關連
(C)勝任
(D)增強

2(B).

11.下列那一位學者認為學校所實施的，充斥著反教育，從而提出「反學校化」 (deschooling)教育運動？
(A)波柏(K. Popper)
(B)伊利奇(I. Illich)
(C)馬克斯(K. Marx)
(D)皮德斯(R. S. Peters)

3(A).

在諮商晤談中最好避免使用「為什麼」的問句，下列理由何者較正確？
(A)它會增加案主的防衛性
(B)它會使案主多關注自己的情緒
(C)它能夠引發案主的描述性反應
(D)它可以幫助案主說明問題的具體情境

4(A).

4.教學評量的實施時機是在課程結束之後進行，主要用途是評估教學整體成效的評量方式稱為什麼?
(A)總結性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)診斷性評量。

5(C).

34.甲生用個人智力量表測得智力分數為130，其中個人智力量表的平均數為100，標準差為15，請問甲生之T分數為何?
(A)50
(B)60
(C)70
(D)80

6(A).

100. 國小課程發展委員會的成員不包括：
(A)教育局人員
(B)校長
(C)家長
(D)教師。

7(B).

41. 教育部目前所提出的品德教育促進方案，鼓勵學校採取多元學習方法推動品德教育，以下何者不是方案中創新品德教育的6E 教學方法？
(A)思辨啟發（Explanation）
(B)優異表現（Excellent）
(C)環境形塑（Environment）
(D)服務學習（Experience）。

8(D).

86. 下列何者不是質性研究蒐集資料時常採用的技術？
(A)參與觀察
(B)訪談
(C)文件分析
(D)問卷調查

9(C).

53. 特殊幼兒教材教法若能善加利用生活上的情境和機會，讓幼兒學會適應一般性生活，這是符合哪一項教學原則？
(A)新奇化
(B)功能化
(C)個別化
(D)簡明化

10(C).

31.「哲學是教育的普通原理，教育是哲學的實驗室」是那位學者所言：
(A)康德
(B)培根
(C)杜威
(D)蘇格拉底

11(C).

21、人體肌肉群收縮的持續時間或重複的次數，謂之
(A)心肺耐力
(B)肌力
(C)肌耐力
(D)爆發力。

12(C).

41. 建立幼兒學習檔案的目的有哪些？ 1.提出教學報告 2.作為設計課程的參考 3.作為輔導幼兒的依據 4.比較全班幼兒的學習成就。
(A) 12
(B)34
(C)123
(D) 1234

13(D).

84. 依法令規定，教師在學校擔任導師是一種義務。有關擔任導師的辦法應由誰主導並訂定之？
(A)學校師生
(B)學校校長
(C)學校教師會
(D)學校校務會議。

14(B).

關於幼兒安全環境,下列敘述何者正確
(A)是讓幼兒生活在一個防護周到,不能跌倒的環境
(B)是指提供幼兒適性發展所需的設備與環境
(C)幼兒尚無判斷危險及避開意外的能力,所以無需訓練幼兒這種趨避危險的能力
(D)以上皆非

15(B).

50. 以下五個數字 8、6、5、4、9，那一個是「中數」？
(A)5
(B)6
(C)8
(D)9

16(A).

21.下列何者認為學校制度是人類美好生活的敵人，出版《沒有學校的社會》(Deschooling society )一書？
(A)伊利希(I. Illich)
(B)歐尼爾(W. F. O’Neill)
(C)康茲(G. S. Counts)
(D)奈特(G. R. Knight)

17(A).

請問哪位學者提出「反學校」 (deschooling) ，其批判無論何種學校教育，都拘泥於形式，對社會或學生無益也無用？
(A)伊里奇(Illich)
(B)傅柯(Foucault)
(C)伯恩斯坦(Bernstein)
(D)艾波(Apple)

18(B).

3. 主張學生必須研讀哲學、文學、歷史及科學偉大著作，以啟迪學生心智的是那一個哲學派別？
(A) 進步主義
(B) 永恆主義
(C) 精華主義
(D) 重建主義。

19(B).

27. 下列有關「可能發展區」(zone of proximal development)的敘述，何者「不正確」？
(A)在可能發展區內的引導能達到較佳的效果
(B)可能發展區就是學生能獨力完成任務的水平
(C)教師的協助可以改變學生的可能發展區
(D)可能發展區的範圍會因為學習經驗而產生改變

20(C).

240.以下哪一種材料結構性最低？
(A) 芭比娃娃
(B) 消防車
(C) 沙
(D) 拼圖。

21(B).

51.以探索當事人的家庭星座所得的資料作為評估的治療學派為:
(A)行為學派
(B)阿德勒學派
(C)精神分析學派
(D)現實治療學派

22(D).

「古典制約」學習理論係由何人所提倡？
(A)斯金納
(B)華生
(C)柯勒
(D)巴夫洛夫

23(A).

59. 在諮商進行過程，當事人小美將自己對母親的情感轉移到心理師身上，認為心理師就像自己的母親一樣，溫暖、有才華，因而每次諮商會談時，總是希望心理師可以延長時間，試問這種情況，係屬下列何種現象？
(A)正向移情（positive transference）
(B)正向反移情（positive counter-transference）
(C)負向移情（negative transference）
(D)負向反移情（negative counter-transference）

24(D).

主張家庭星座理論，認為家庭中的成員組成，就如同天上的星座，不同出生序的子女會有不同的人格特徵。請問這是哪位學者的主張？
(A) 奧蘇貝爾（Ausubel）
(B) 伊森伯格（Eisenberg）
(C) 唐納（Tanner）
(D) 阿德勒（Adler）

25(A).

80.下列那一種教育隱喻，在德育實施上較傾向於外控的他律？
(A)雕刻
(B)接生
(C)生長
(D)撞鐘

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洪佳愉剛剛做了阿摩測驗，考了96分