【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(24976~25000)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(24976~25000)

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1(C).

37.艾斯納(Eisner)不滿傳統強調科學化的評鑑取向，轉而倡導質的評鑑。下列哪一項不屬於艾斯納所支持的理念：
(A)教育鑑賞
(B)教育批評
(C)教育的想像
(D)外貌模式

2(C).

哪一項並非精微諮商法的層級體系技術：?
(A)情感反映
(B)專注
(C)觀察
(D)倒轉。

3(C).

28.教育研究法中，下列那一項說明不正確？
(A)效度高，信度一定高
(B)信度高，效度不一定高
(C)效度低，信度一定低
(D)信度低，效度一定低。

4(C).

45.下列對於兩種試題難度(P值；Δ值)的表示方法中，那一個敘述是對的？
(A)P值越大，Δ值越大，則題目越難
(B)P 值越小，Δ值越小，則題目越難
(C)P值越小，Δ值越大，則題目越難
(D)P值越大，Δ值越小，則題目越難

5(C).

22.實施感官教學，以積木、七巧板、沙等實施感覺訓練
(A)Rousseau
(B)Montessori
(C)Pesta

6(D).

4.下列何者非「特殊教育法」所稱資賦優異的類別？
(A)學術性向
(B)領導能力
(C)社交能力
(D)一般智能

7(B).

39.某國小負責九十八學年度一般智能資優班招生鑑定工作。該次鑑定採用魏氏兒童智力量表，依規定應試者的智力至少應在多少以上，才符合標準？
(A)125
(B)130
(C)135
(D)140

8(A).

57.詠華在學校是一位循規蹈矩的好學生，因為他想獲得老師的讚賞，成為老師心目中的好學生。依Kohlberg的道德認知發展階段論的觀點，詠華的道德認知發展處於何種時期？
(A)道德成規前期
(B)道德成規過渡期
(C)道德成規期
(D)道德成規後期

9(C).

12 下列哪一項是康德（I. Kant）倫理學中的核心概念之一？
(A)中庸
(B)自律（autonomy）
(C)關懷（care）
(D)效益（utility）

10(D).

校長遴選，家長代表不得低於？
(A)1/2
(B)1/3
(C)2/3
(D)1/5。

11(A).

依據馬斯洛（A. H. Maslow）的需求階層論，下列哪一個層次的需求，是屬於「存有需求」（或稱B需求）？
(A)安全
(B)自我實現
(C)生理需求
(D)尊重

12(B).

8.青春期個體的行為表現及事理判斷的特徵是：
(A)理性重於感情
(B)理性與感情並重
(C)感情重於理性
(D)表現出不可預測性。

13(A).

4.光譜計畫(the Project Spectrum)是依據下列何種理論進行？
(A)多元智慧理論
(B)認知學派理論
(C)人本學派理論
(D)行為學派理論。

14(B).

177.透過不同的教學單元，重複各種科學方法的遊戲活動，使幼兒將來遇到問題時能夠用科學的方法來解決，這種教學法是
(A)創造思考教學法
(B)科學實驗教育教學法
(C)主題教學法
(D)發現學習教學法。

15(C).

56.提出「心即理」、「致良知」主張的學者是？
(A) 王陽明；
(B) 陸象山；
(C) 朱熹；
(D) 顧炎武

16(C).

4.博榮的父母要求博榮應遵守行為規範，對其過失會及時糾正，對其建設性行為則給與鼓勵，也會考慮博榮的需求與意見。請問博榮父母的教養方式屬於那一類型？
(A)威信型(authoritative parenting)
(B)寬容型(permissive–indulgent parenting)
(C)專制型(authoritarian parenting)
(D)袖手旁觀型(uninvolved parenting)

17(C).

45.依據國民教育階段家長參與學校教育事務辦法，每學年開學後幾週內，班級教師應協助成立班級家長會；又每學年開學幾個月內，學校應協助成立全校家長代表大會？以下正確的排列組合是：
(A)(4週；2個月)
(B)(4週；1個月)
(C)(2週；2個月)
(D)(2週；1個月)

18(C).

甲班期末考試成績欠佳，教師將全班每人的分數加10，再乘於1.5，經轉化分數所得量數，下列何種「不變」？
(A)平均數；
(B)標準差；
(C)相對地位；
(D)都會變。

19(B).

教學基本模式(GMI)係由何人所創用?
(A) 葛拉舍
(B) 克朗巴赫
(C) 奧斯古德
(D) 李克特

20(B).

當音樂課唱歌唱到一半老師忽然停下琴來，問學生說：「你們知道老師為何停下來嗎？」，此時學生若說：「知道」。這表示學生已具備何種能力？
(A)後設認知
(B)後設分析
(C)自我認知
(D)思考能力

21(D).

60. 日治時期日本人在臺灣注重的是哪一種教育型態？
(A)師範教育
(B)小學教育
(C)中學教育
(D)職業教育

22(C).

誰提出“泛智教育”?
(A)誇美紐斯
(B)卡特而
(C)桑代課
(D)比奈

23(C).

相信人是天生自由與善良的，並且可能在某些理想的自然狀態裡保持著那樣的自由良善，但是由於必須與他人生活在一起，並盡力滿足別人對自己的要求，就開始墮落的歷程的是哪一位哲學家？
(A)達爾文（Charles Darwin）
(B)孔德（Auguste Comte）
(C)洛克（John Locke）
(D)盧梭（Jean-Jacques Rousseau）

24(B).

48.核心設計課程主張提供學生相關的教材，以連結生活的方式提供學生內在動機，了解當代社會重要的問題，但是會面臨下列哪一種缺點？
(A)忽略讓學生表現的機會
(B)忽略基本知識能力的培養
(C)忽略統整教學內容
(D)忽略以學生為中心的學習。

25(D).

47. 劉老師面對一位家長來校持續地抱怨親子關係的衝突與痛苦，他如果想要採用現實治療學派的諮商輔導技術協助這位家長，怎麼做會比較合適？
(A)引導他去辦識自己的非理性想法或信念(irrational beliefs)
(B)探究親子之間是否有甚麼未竟事物(unfinished business)
(C)分析其家庭星座(family constellation)
(D)探討他目前的作為和方式(doing,directions)對於親子關係是否有所助益