教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

36分

(2 分40 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

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1(A).

18.小梅只要看到午餐中有紅蘿蔔就哭著不肯吃，而通常老師也就讓她不吃。老師的做法最可能造成什麼結果？
(A)下次再遇到要吃紅蘿蔔時，小梅就不會再哭了
(B)下次再遇到要吃紅蘿蔔時，小梅就願意吃了
(C)下次再遇到要吃紅蘿蔔時，小梅還會大哭
(D)看小梅的心情決定要不要吃紅蘿蔔。

2(A).

根據溫納(Weiner)的成敗歸因論，下列哪一項因素是個人意願可以控制的？
(A) 努力
(B) 能力
(C) 運氣
(D)工作難度。

3(D).

69. 以下哪一個學派的論點，導引出了幼兒教育中的「童年經驗」的概念
(A)認知學派　
(B)成熟學派　
(C)行為學派　
(D)心理分析學派。

4(D).

6.杜威思想對幼教的貢獻中，下述哪一項主張不屬之？
(A)教育與生活的密切關連性
(B)影響方案教學的提出性
(C)提倡做中學的理念
(D)遊戲對幼兒發展的重要性。

5(D).

32.幼兒園教師常使用行為改變技術來塑造幼兒行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述，下列何者正確？
(A)負增強在停止幼兒負向行為
(B)懲罰可以強化幼兒的正向行為
(C)正增強和懲罰使用頻率儘量相當
(D)正增強和負增強均是在強化幼兒的正向行為

6(D).

2.從動態系統理論(dynamicalsystemtheory)來看，請問以下哪一項跟幼兒腦部成長認知發展有關？
(A)肌肉動作
(B)語言交流
(C)自由遊戲
(D)以上皆是

7(D).

24.關於幼兒戶外遊戲的敘述，下列何者不正確？
(A)遊樂器材需定時保養。
(B)避免幼兒遊玩時惡作劇妨礙他人安全。
(C)應注意幼兒玩遊樂器材的能力是否能勝任。
(D)炎熱的天氣應鼓勵幼兒從事戶外遊戲場活動。

8(A).

248.幼兒不認為拿別人的東西是不對的，主要因為它缺乏：
(A) 所有權的觀念
(B) 生命的概念
(C) 尊重的概念
(D) 以上皆非。

9(A).

24.關於三到六歲幼兒的動作發展，下列敘述何者並不正確？
(A)處於反射動作階段
(B)能意識並感覺到自己身體的各個不同部位
(C)已經建立身體對側的協調感
(D)已經具備自發性的能力。

10(A).

12.某一幼稚園因為幼童人數越來越少，負責人想自行申請停止辦理。在申請停辦的過程中，應由誰申敘停辦理由，報請主管教育機關核准？
(A)負責人
(B)園長
(C)全體教師
(D)教師評審委員會。

11(　).

42.小強參加說故事比賽沒得獎，他歸因於自己語文能力不好；依照溫納(B. Weiner)「自我歸因論」(self-attribution theory)，「能力」歸因具備哪一種歸因的特徵？
(A)不穩定、外在、不可控制
(B)穩定、外在、可控制
(C)不穩定、內在、可控制
(D)穩定、內在、不可控制。

12(　).

30. 小亮的語文能力表現比一般同儕優異，他哪一部份的神經功能較為優勢？
(A)左大腦半球
(B)右大腦半球
(C)周邊神經系統
(D)脊髓神經

13(　).

35 比悠瑪部落裡，小班的小朋友正跟著老師學族語歌謠，另一群年紀較大的孩子則在托育班後方的空地上，跟著部落長輩學習農事、爬樹練平衡。73 歲的黃阿腰阿嬤示範鬆土、灑肥料，並告訴小朋友秋天的時候部落會種植紅藜，好好照顧就會有滿滿的紅藜。幼兒問：「秋天種下的紅藜都會長大嗎？」「去年我家的小米長得不好。」阿嬤說：「這幾年秋颱多，作物的成長與收成易受影響。」請問這樣的幼兒教育場景凸顯了哪些重要的幼兒教保活動的價值？甲、幼兒會沈浸在各種不同的文化內涵、社會習性與生活經驗中展現其個殊性乙、教保服務人員是幼兒生活與學習的夥伴丙、教保服務人員是幼兒家庭的合作夥伴丁、幼兒的生活環境存有種種差異，教保服務人員將「差異性」視為教保活動課程的資源並納入課程，以增廣幼兒的學習視野戊、幼兒在參與社會文化的過程中，主動解讀情境中蘊涵的訊息
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙戊
(C)乙丙丁戊
(D)甲丁戊

14(　).

第五十九條:直轄市,縣(市)主管機關對於安置期間期滿或依前項撤銷安置之兒童及少年,應續予追蹤輔導致少多久?
(A)三個月
(B)一年
(C)兩年
(D)三年

15(　).

布魯姆(Bloom)將認知過程分為六個層次，請問以下甲乙丙三個問句，各屬於哪個層次的認知思考？甲：「哪些東西是圓形的？」乙：「這是甚麼形狀？」丙：「請比較老虎和貓的相同和不同處。」
(A) 甲-理解、乙-記憶、丙-分析。
(B) 甲-分析、乙-記憶、丙-應用。
(C) 甲-應用、乙-理解、丙-評鑑。
(D) 甲-記憶、乙-理解、丙-綜合。

16(　).

11.依據特殊教育法，幼兒園及各級學校應主動或依申請發掘具特殊教育需求之學生，經監護人或法定代理人同意，依規鑑定後予以安置，並提供特殊教育及相關服務措施。且主管機關應多久重新評估此安置之適當性?
(A)每半年
(B)每一年
(C)每兩年
(D)每一教育階段

17(　).

下列何者認為當嬰兒以其依附對象為探索的安全堡壘石時，對陌生人分離焦慮會逐漸減緩
(A)弗洛依德
(B)鮑比
(C)安渥斯
(D)艾瑞克森。

18(　).

若一個5歲10個月的小孩，測出其心理年齡（mental age）為4歲8個月，則其智商（I.Q.）為多少?
(A)125
(B)80
(C)94
(D)95

19(　).

28.課程設計應量身定做以符合兒童的需求，美國幼兒教育協會( NAEYC)的課程設計與幼兒的成熟度密切相關，身為老師應知幼兒最初的學習的模式是下列那兩者？
(A)語言和遊戲
(B)遊戲和工作
(C)語言和認知
(D)工作和語言。

20(　).

有關批判教育學，何者有誤?
(A)佛雷勒重視意識覺醒
(B)季胡重視跨越邊界
(C)艾波重視意識形態與教育
(D)帕森斯重視社會系統

21(　).

1. 張老師教學生學會各種學習策略，但小宏卻不知道在準備考試時使用這些策略。小宏缺少下列何種知識？
(A)條件知識
(B)陳述知識
(C)程序知識
(D)基模知識

22(　).

43.依據克萊恩和古德拉（M.Klein&J.Goodlad）對於課程決定的層次區分，下列敘述何者錯誤？
(A)教育部頒布的《幼兒園教保活動課程大綱》是理想課程
(B)幼兒經驗到教師依據《幼兒園教保活動課程大綱》設計的課程是經驗課程
(C)教師依據《幼兒園教保活動課程大綱》設計及實施的課程活動是運作課程
(D)教師參與《幼兒園教保活動課程大綱》研習後，教師對課程大綱的詮釋及認定是知覺課程

23(　).

46 針對低成就或文化不利幼兒的直接教學課程模式，課程觀點為何？甲、應用行為學派原則乙、強調採用替代性評量丙、視幼兒為學習參與者丁、預先安排結構式的活動
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁

24(　).

9、因班級中隔代教養的現象普遍，教師想要添購祖父母照顧孫子女的相關繪本，下列哪一本較不適合？
(A)爺爺有沒有穿西裝
(B)鬼針草女孩
(C)魔奇魔奇樹
(D)我的阿嬤媽媽

25(　).

43三個幼兒在益智區一起玩陀螺，他們用彩色方塊積木組合的陀螺，轉起來色彩有些不一樣，邱老師請幼兒畫下他們看到的旋轉顏色，然後等一下再來看他們的發現。後來邱老師回頭來看幼兒，他們很高興地跟老師分享「如果是一圈白一圈藍，轉起來藍色比較明顯。他們接著要用藍白交錯試看看！」，請問邱老師的引導，呼應下列哪些課程目標？
(A)語 2-5：運用圖像符號
(B)認 2-3：整理文化產物訊息間的關係
(C)語 2-2：以口語參與互動
(D)身 3-1：運用組合及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣