阿摩:光榮的傳統可以繼承,輝煌的成果要靠自己打造
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

1. 中壢區為桃園市重要的行政區之一,其中有三樣特別的物 產獲得「中壢三寶」的美稱,請問以下何者未列其中?
(A) 花生酥糖
(B) 牛肉麵
(C) 客家花布
(D) 鐮刀


2(D).

2. 如果您搭乘臺鐵北上行經桃園市,途中會經過許多火車 站,請問這些火車站由南到北排序何者正確?
(A) 新富-富岡-龍潭
(B) 新屋-楊梅-埔心
(C) 平鎮-中壢-桃園
(D) 中壢-內壢-桃園


3(C).

8. 主張「教育的目的是發展,是指導兒童發展神性的、自由 的人格,遊戲乃是兒童自我活動的表現,它除了對於兒童 身體健康有關係外,並具有真正社會的、道德的和教育的 目的。」上述的觀點是屬於哪一位思想家的觀點?
(A)赫爾巴特
(B)蒙特梭利
(C)福祿貝爾
(D)斯賓賽


4(A).

9. 下列哪一個敘述比較像是德行論倫理學所主張的道德教 育作法?
(A)注重習慣的培養
(B)重視自律的養成
(C)強調意志的訓練
(D)講求獎賞與懲罰


5(C).

15. 某國小位於龍潭大北坑地區,配合桃園市是草花王國並 結合在地特色,發展出「戀戀魯冰花」主題課程,安排 學生調查當地草花生長環境,以及當地文史特色,並與 大北坑休閒農業區合作,共同規劃特色遊學計畫,讓學 生學習如何行銷在地特色,此課程設計較接近下列何種 課程觀點?
(A)相關課程
(B)融合課程
(C)核心課程
(D)科目課程


6(D).

18. 王老師運用「自我決定理論」(self-determination theory) 提昇學生的內在動機。下列哪些作法合乎自我決定理論 對於內在動機的假設? 甲.學習任務根據學生程度由 易而難 乙.設計並運用高趣味性的學習內容 丙.發展具 有高凝聚力的小組合作 丁.提供學生自行選擇學習任務 的機會
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁


7(B).

21. 婷婷常在學校有體育課的日子感到肚子痛,媽媽因此就 幫她請假在家休息,不用去上課。婷婷肚子痛的頻率之 所以在有體育課的日子經常出現,可能是受到哪種作用 影響?
(A)懲罰
(B)負增強
(C)正增強
(D)消弱


8(C).

40. 以下何者不是能夠提高內在效度(internal validity)的作 法?
(A)避免成熟因素
(B)謹慎使用研究工具
(C)擬定問卷時,用字遣詞要避免模糊
(D)避免選取偏誤


9(C).

43. 依據提奇(N. M. Tichy)與柯漢(E. Cohen)的主張,學校領 導者應扮演師傅的角色,積極將自己的學習與經驗心 得,傳遞給組織成員,以激發教育組織的活力,此種組 織稱之為何?
(A)學習型組織
(B)團隊型組織
(C)教導 型組織
(D)網狀組織


10(D).

46. 某研究者將「智力」定義為「在魏氏智力量表上所獲得 的分數」。請問前述研究者對智力的定義是屬於下列哪一 種?
(A)概念性定義
(B)形式性定義
(C)明確性定義
(D)操作性定義


11(C).

2. 陳老師主張課程是在課室中教師與學生互動歷程中產生,這是哪一種層次的課程決定?
(A)正式課程(formal curriculum)
(B)理想課程(ideal curriculum)
(C)運作課程(operational curriculum)
(D)經驗課程(experiential curriculum)


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林莉芬剛剛做了阿摩測驗,考了100分