阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆國小普通科專業知能 - 教甄◆教育基本概念2024~2015難度:4,5,6,7,8,9,10(1~10)
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1(C).

78. 葛林(M. Greene)將教師比喻作陌生人，期許教師能把教育環境中一切熟悉事物陌生化，從而產生洞察問題的 能力，此種教育哲學觀點與下列哪一哲學派的理路最為相近？
(A)實用主義(Pragmatism)
(B)觀念分析(Conceptual Analysis)
(C)現象學(Phenomenology)
(D)邏輯實證論(Logical Positivism)



2(A).
X


34. 關於「檔案評量」的種類，下列何者為非？
(A)最佳作品檔案的評量
(B)成長與學習進步檔案評量
(C)問題診斷檔案評量
(D)通過檔案評量



3(B).

14下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述，何者為非？
(A)在國小階段，部定課程就是領域學習課程，校訂課程就是彈性學習課程。
(B)第一學習階段的生活課程包括：社會、自然科學、藝術三個領域。
(C)第一、二、三學習階段中，科技在領域學習課程未配節數。
(D)第一、二、三學習階段中，健康與體育在領域學習課程中各配有 3 節課。



4(C).

75.施老師想使用「道德討論教學法」進行教學，下列何者是較合宜的作法？
(A)討論的重心在道德行動抉擇，而不是道德推理過程
(B)討論過程中的對話，主要是教師與學生間的相互詰難
(C)教師的職責在以較高一階段的對話適時引導學生的討論
(D)教師應表明自己的選擇和理由以引導學生提升其道德發展階段



5(E).

27.下列哪些法規沒有訂定體罰的相關條文？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)幼兒教育及照顧法
(D)兒童福利暨權益保障法
(E)一律給分



6(B).

20 幼兒園如採用美國課程學者泰勒的目標模式，其課程目標的特徵為何？ 甲、依據幼兒園的辦學理念篩選課程目標 乙、參照幼兒園所處社區生活特色訂定課程目標 丙、課程目標是動態的，可持續修正 丁、只訂定一般性的課程目標 戊、確定課程目標是否已經達成
(A)甲丙丁
(B)甲乙戊
(C)丙丁戊
(D)乙丙丁



7(B).

31. 主張「一切知識皆來自感覺及反省所得」為下列何者之知識論立場？
(A)理性論
(B)經驗論
(C)實用論
(D)建構論



8(C).
X


24.除了工作能力、了解人際關係、禮貌外，以下哪一項不包括在一般我們所說的幼兒社會能力的範疇？
(A)語言能力
(B)專注力
(C)陌生及公共場合之反應
(D)主動性



9(C).

1. 依據班杜拉（A. Bandura）自我效能理論之論述，下列何者不正確？
(A)自我效能即是個體在某一領域中對於自己完成工作能力的信念
(B)影響自我效能之四大面向包括過去表現、觀摩經驗、口語說服、身心因素
(C)觀摩經驗即是個體利用自己以往從事類似行動以替代學習他人經驗之效能增強
(D)口語說服所引起的效能期望可能比較微弱且短暫



10(B).

28.課程設計模式主要有三種：分別是目標模式(objective model)，歷程模式(process model)，與情境 模式(situation model)。以下哪一選項對於以上三種課程設計模式的解說是正確的？
(A)歷程模式較 適用於資料性、實用性和藝能學科方面的課程
(B)目標模式的課程設計強調學生學習的產出或結果
(C)情境模式較適用於知識性、理論抽象層面學習
(D)情境模式側重師生探究的過程與投入。



【非選題】
四、七隻老鼠跑迷津抵達終點的秒數如下：13、11、89、24、21、31、17。

【題組】 ⑶請問全距、標準差、四分差三者中，何者最宜作為這組資料的離散量數？為什麼？ （5 分）



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kabun剛剛做了阿摩測驗，考了80分