阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
48分
(54 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育基本概念
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1(A).
X


在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者？
(A)核心課程
(B)廣域課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程。



2(A).
X


4. 學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是：
(A)初始效應
(B)時近效應
(C)順攝抑制
(D)倒攝抑制



3(C).
X


15.教育部是隸屬於那個單位之下？
(A)行政院
(B)立法院
(C)監察院
(D)總統府



4(D).

根據「性別平等教育法」草案，校園性侵害或性騷擾事件經學校或主管機關調查
【題組】4.承接上題(第3題)學校或主管機關完成事件調查後，得命加害人為下列處置：
(A)向被害人道歉
(B)接受8小時性別平等教育相關課程
(C)接受心理輔導
(D)以上皆是。



5(D).

3.以題組的型式出題，無法測量到：
(A)理解能力
(B)記憶能力
(C)認知能力
(D)實作能力。



6(D).

24.社區大學是屬於：
(A)全民教育
(B)社會教育
(C)終身教育
(D)以上皆是。



7(C).
X


21.下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？
(A)伊里奇(R.Ulich)
(B)斯賓塞(H.Spencer)
(C)裴斯塔洛齊(J.Pestalozzi)
(D)福祿貝爾(F.Froebel)



8(B).
X


72.九年一貫課程的精神是？
(A)課程分化
(B)課程簡化
(C)課程統整
(D)課程分階



9(C).

10.下列何者不是後現代主義主張的概念?
(A) 不確定性
(B) 差異性
(C)集中化
(D) 多元性。



10(B).

14.百分等級(PR)等於70的意義是：
(A) 測驗的原始分數是70分
(B)該分數以下的人數有70%
(C) 答對30%的題目
(D) 團體中有30%的人達到標準。



11(D).

1.誰主張「人心原似一張白紙或一塊白板」：
(A)柏拉圖
(B)康德
(C)沙特
(D)洛克。



12(B).
X


47.認為個體可經由觀察學習，甚至觀察他人行為產生替代學習之學者為
(A)斯肯納
(B)桑代克
(C)華生
(D)班杜拉。



13(C).
X


137.佛洛伊德(S. Freud)將人的意識狀態分成三種，以下何者不是其所提之分類：
(A)意識(conscious)；
(B)潛意識(unconscious)；
(C)前意識(pre-conscious)；
(D)虛假意識(false conscious)。



14(A).
X


11.哲學家笛卡兒（Descartes）不但拒絕宗教式神啟的觀點，也反對不加批判就接受感官認知經驗的作法。基於這種「對神及外界物懷疑的態度」，他因而提出下列何種著名論證：
(A)人是萬物的尺度；
(B)主體意志自由；
(C)存在先於本質；
(D)我思，故我在。



15(C).
X


74.教育心理學的研究指出，各項認知活動的內在心理歷程最重要的是
(A)獲得知識;
(B)認識策略;
(C)概括原則;
(D)推理與問題解決的歷程。



16(D).
X


31.現行國中小教科書之編制原則採取：
(A)選用制
(B)統編制
(C)審定制
(D)自由制



17(A).
X


2.布魯姆(B.Bloom)將認知領域的教育目標分為六大類，分別是：a.應用b.評 鑑c.知識d.綜合e.理解f.分析，請按認知層次由低到高排列上述目標
(A)cfeadb
(B)ceafdb
(C)fedabc
(D)afecbd。



18(B).
X


2. 有學者認為教育的目的可區分為「內在目的」與「外在目 的」兩種，下列何者較被歸屬於教育的內在目的？
(A)培養具健全人格的人
(B)培養具生活技能的人
(C)培養具從政能力的人
(D)培養對社會有用的公民



19(C).

11. 以 Piaget 的認知發展階段論，小學 7 至 11 歲的兒童屬於 哪一個認知階段？
(A)感覺動作期
(B)運思預備期
(C)具體運思期
(D)形式運思期



20(D).

35 「聯合國給全世界的小朋友出了一道題： 「對於其他國家糧食短缺的問題，請你談談自己的看法？」 非洲的小朋友看完題目後不知道什麼叫「糧食」 歐洲的小朋友不知什麼叫「短缺」 亞洲的小朋友不知道什麼叫「自己的看法」 拉丁美洲的小朋友不知道什麼叫「請」 美國的小朋友不知道什麼叫「其他國家」」(網路文) 由此看來，亞洲小朋友最欠缺的是下列哪一種素養？
(A)感恩惜福
(B)虛懷若谷
(C)悲天憫人
(D)獨立思考



21(B).

依據「【可汗學院創辦人薩曼‧可汗：創造不用怕丟臉的學習世界】、【可汗學院平台現況與國內外教學應用】系列影片
【題組】50. 承上題，可汗學院數位平台(或均一教育平台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？
(A) 了解學生個別狀況，以便給予公平的平時成績。
(B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。
(C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。
(D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。



22(C).

42. 家長時常干涉教師對學生的教學，這是教師的哪一種權威受到挑戰：
(A)傳統權威
(B) 法定權威
(C)專業權威
(D)感召權威。



23(A).

21.台灣目前那一個團體是透過雲端平台，提供免費而優質的教育資源給每一個人？
(A)均一教育平台
(B)Teach for Taiwan
(C)人本基金會
(D)OpenCourseWare



24(B).

3. 甲老師以開放式問句引導學生探索其遭遇的困境，希望收集更多資訊。下列 敘述何者屬於開放式問句？
(A)你有告訴父母嗎？
(B)你打算怎麼因應？
(C)你今天心情好不好？
(D)因為這件事，你今天有去上課嗎？



25(D).
X


7. 花蓮某國小以「節慶」發展跨領域課程，例如「驚蟄」時節讓學生學習大氣變化、動植物生 長、當季飲食、文化活動等。該課程最符合哪一種哲學理念？
(A) 道德法則。
(B)道法自然。
(C) 理想世界。
(D) 兼愛非攻。



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