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阿摩:積少成多,積沙成塔
20
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(42 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)難度:(76~100)
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1(B).
12.大華在教學實習期間,想知道班上學生與某科任教師的互動歷程,最適合採用下列何種研究方法?
(A)德菲法
(B)參與觀察
(C)實驗控制
(D)問卷調查
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2(C).
X
14.帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系,發現有哪兩項主要功能?
(A)養育及保護
(B)經濟及政治
(C)監督及控制
(D)選擇及社會化
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3(C).
X
25.趙老師認為世風日下,人心不古,學校應每週推行不同的中心德目,以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近?
(A)德行倫理學
(B)關懷倫理學
(C)正義倫理學
(D)效益論倫理學
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4(B).
X
17.江教授認為隨著科技文明發展而來的「工具理性」,可能會對人性造成了扭曲與貶抑,因此特別著重揭露真相,透過辯證與反思,以追求主體的自由與社會的解放。他的立場與下列何者最為一致?
(A)批判理論(critical theory)
(B)文化再製論(cultural reproduction)
(C)社會建構論(social constructionism)
(D)結構功能論(structural functionalism)
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5(D).
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5.許老師想要改善課堂教學,增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略?
(A)精緻化(elaboration)
(B)複誦化(rehearsal)
(C)脈絡化(context)
(D)組織化(organization)
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6(B).
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23.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」 的主張?
(A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生
(B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生
(C)教育愛就是教師對學生無條件的付出
(D)教育愛就是教師將學生看成自己的孩子
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7(C).
X
25.楊老師終身奉獻教育,不求個人聞達,在退休前獲得師鐸獎的榮耀。像楊老師這樣為 教育而教育的教師,是秉持了哪一種教育價值?
(A)外在的
(B)實利的
(C)特殊的
(D)非工具性的
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8(D).
25.教師推崇臺東的陳樹菊女士熱心助人的義行,藉以發揮潛移默化的效果。這是屬於 下列哪一種品德教育的方法?
(A)議題思辯
(B)體驗反思
(C)規約理解
(D)典範學習
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9(B).
X
32.當學校知悉學生在校園中發生疑似被性侵害事件時,依據「性侵害犯罪防治法」之規定,學校應採下列哪一項措施?
(A)應於24小時內通報
(B)需先取得家長之同意才可通報
(C)為避免二度傷害需徵得當事人同意才能通報
(D)為避免誣告情況應先確認事件是否發生再行通報
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10(C).
24.「大抵童子之情,樂嬉遊而憚拘檢。如草木之始萌芽,舒暢之則條達,摧撓之則衰痿。今教童子必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進自不能已。」明代王陽明的這段話含有何種兒童教育理念?
(A)教育兒童應重視音樂舞蹈,以舒展其身心
(B)教育應傳授廣博知識,使學生享受知識的喜悅
(C)教育應注重兒童心理和興趣,使其在快樂中學習
(D)兒童教育應在大自然中進行,以開發其天生的感官能力
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11(D).
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12. 學校每年會舉辦畢業典禮。這個做法屬於下列哪種文化?
(A)教師文化
(B)物質文化
(C)制度文化
(D)學生文化
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12(B).
X
13. 小明上學一段時間後,學習到一些社會規範,並轉變態度。這種轉變屬於結構功能主義的哪個概念?
(A)社會化
(B)文化資本
(C)機械連帶
(D)有機連帶
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13(C).
19.下列何種教育目的屬於教育的「內在」價值?
(A)培養世界公民
(B)強化愛國意識
(C)引導學生自我實現
(D)培育國家經濟人才
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14(A).
39-40 為題組 閱讀下文後,回答 39-40 題。
陳老師上課常常運用未加以查證的網路資料作為教材,且又講得頭頭是道,讓學生 信以為真。有學生提出質疑時,陳老師非但不予理會,還說「老師不會出錯!」
【題組】
40.陳老師面對學生的質疑不肯認錯,是誤用與濫用了何種教師權威?
(A)學術專業的權威
(B)道德涵養的權威
(C)個人魅力的權威
(D)行政法理的權威
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15(C).
X
13.近年來,台灣強調對於中小學弱勢學生的課後輔導,其主要精神與下列何者較為相關?
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等
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16(D).
X
1.根據艾瑞克森(E. Erikson)的看法,下列何者是國小學童的心理社會危機?
(A)自動自發對退縮愧疚(initiative versus guilt)
(B)友愛親密對孤獨疏離(intimacy versus isolation)
(C)勤奮進取對自貶自卑(industry versus inferiority)
(D)自主行動對羞愧懷疑(autonomy versus shame and doubt)
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17(D).
X
12.新聞報導中常見所謂「政治世家」、「醫生世家」。這些可視為下列何種現象?
(A)社會流動(social mobility)
(B)競爭性流動(contest mobility)
(C)階級再製(class reproduction)
(D)社會化(socialization)
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18(C).
X
11.王老師要求學生不要使用火星文,但學生不但不理會,反而私下揶揄老師。這是屬於 何種學校文化?
(A)學校傳統文化
(B)學生次級文化
(C)教師次級文化
(D)學校制度文化
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19(B).
X
9.教師可以根據自身的判斷來決定教學目標,同時參與學校選擇適當的教科書。上述 說明較符合下列何種教師專業特徵?
(A)專業自主性
(B)不斷在職進修
(C)服務重於報酬
(D)長期專門訓練
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20(C).
X
8.學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼?
(A)階層化(stratification)
(B)社會化(socialization)
(C)集中化(centralization)
(D)民主化(democratization)
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21(D).
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1.下列哪種活動不符合皮特斯所提出之教育規準?
(A)教學生上網蒐集家鄉資料
(B)讓學生觀看品格教育錄影帶
(C)教學生作弊,讓學生考試高分
(D)讓學生明白吸毒所帶來的各種害處
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22(D).
X
2. 下列有關教師自我角色期望的選項,何者較為適切?
(A) 兼重教師及學生言行的改變
(B) 迎合學生喜好做學生喜歡的人
(C) 根據家長職位高低來對待學生
(D) 樂觀看待學生所有違規行為都是創意
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23(B).
X
1.劉老師一直在追求永恆而普遍的知識,因此在他的教學設計中,主要會使用下列 哪一種教材?
(A)經典名著
(B)流行樂曲
(C)報章社論
(D)電視新聞
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24(C).
X
9.學校組織變革過程中,下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因?
(A)可強化教師形象,加速教師分級
(B)可彰顯教師的權力,強化學校自籌經費的能力
(C)可強化教師之多元能力,較有機會找到非教職的工作
(D)可讓教師擁有更多專業自主權,參與校務及教學的革新
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25(B).
X
9.余校長鼓勵教師們要參與研習、工作坊、專題講座、實地參訪、線上學習等活動。 余校長的理念最符合《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中何項內涵?
(A)教師待遇福利
(B)教師人際互動
(C)教師專業發展
(D)教師輔導關懷
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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)難度:(76~100)-阿摩線上測驗
台中大雅家教-睿智數學及英剛剛做了阿摩測驗,考了20分