阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育哲學難度:(51~75)
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1(A).
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21.將人的心靈比喻為具有天然花紋的大理石，是屬於下列那一個哲學派別對人心的論述？
(A)經驗主義(empiricism)
(B)理性主義(rationalism)
(C)批判理論(critical theory)
(D)後現代主義(post-modernisms)



2(D).

德國哲學家斯普郎格(E.Spranger)認為下列哪一類型人格較適合當老師？
(A)理論型
(B)經濟型
(C)審美型
(D)社會型。



3(A).

社會學習理論的提倡者是？
(A)班度拉
(B)盧梭
(C)皮亞傑
(D)杜威。



4(D).

3.下列那一種哲學派別主張：「善就是快樂，惡即是痛苦，令他人快樂的行為就是善行，善惡的標準應依行為後果來衡量」？
(A)人本主義
(B)理性主義
(C)經驗主義
(D)功利主義。



5(A).

依據彼得．聖吉(Peter Senge)提出學習型組織所需要的五項修練，下列何者 不包含在內？
(A)個人績效
(B)自我超越
(C)改善心智模式
(D)系統思考



6(B).

28.心理學上的第三勢力指的是什麼？
(A)行為主義心理學　
(B)人本心理學　
(C)心理分析論　
(D)建構主義心理學。



7(A).

1. 「教育理念著重理性與智性的發展，認為知識真理是永恆的，在課程方面重視研讀荷馬時代以來的偉大經典。」最有可能 提出上述觀點的教育學者為何？
(A)哈欽斯(Hutchins)
(B)杜威(Dewey)
(C)聖多瑪斯(St.Thomas)
(D)詹姆士(James)。



8(B).

69. 教育是為未來生活準備，提出此項論點的教育學者是：
(A)杜威
(B)斯賓塞
(C)赫思特
(D)康德。



9(C).

被稱為平民教育之父的是哪一位學者？
(A)洛克（J.Locke）
(B)盧梭（J.J.Rousseau）
(C)裴斯塔洛齊（J.H.Pestalozzi）
(D)赫爾巴特（J.F.Herbart）。



10(C).

30、盧梭教育思想通常被等同於下列哪一種主義？
(A) 自由主義
(B) 平權主義
(C) 自然主義
(D) 威權主義。



11(B).

33、主張教學時要學生從「做中學」與「教育即生活」的教育家是：
(A) 史賓塞
(B) 杜威
(C) 馬克斯
(D) 康德。



12(B).

12.陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？
(A)主內派
(B)主外派
(C)折衷派
(D)精神分析派



13(B).

20.英國教育家斯賓賽(H. Spencer)認為何種知識最有價值？
(A)倫理知識，
(B)科學知識，
(C)語文知識，
(D)藝術知識。



14(A).

10. 受到永恆主義影響，主張大學生應熟讀百本名著的學者為
(A)賀欽思(Hutchins)
(B)斯賓塞(Spencer)
(C)杜威Dewey)
(D)皮亞傑(Piaget))。



15(D).

12. 羅素(Russell)是下列哪一學說的代表人物
(A)經驗主義
(B)理 想主義
(C)批判主義
(D)邏輯實證論。



16(C).

61. 古希臘文化派代亞(Paideia)彰顯的是下列何理論之理想？
(A)實用主義
(B)進步主義
(C).人文主義
(D).行為主義



17(B).

8. 下列哪一項是實用主義的教育哲學特別重視的教學或學習法？
(A)講述法
(B)問題解決法
(C)競賽法
(D)記憶背誦法。



18(A).

3.教育是一門
(A)應用科學
(B)純理論科學
(C)哲學
(D)以上皆非，因為教育領域的知識 有相當多是屬於與實務發生關連的知識。



19(A).

P. M. Senge 強調學習型組織有五項修練，其中哪一項不是？
(A)自我導向學習
(B)自我超越
(C)改善心智模式
(D)系統思考



20(C).

斯普朗格(E. Spranger)曾提出六種理想價值並符應六類型的人格，以下那一個對應是正確的？
(A)宗教型----追求真
(B)經濟型----追求權
(C) 社會型----追求愛
(D)藝術型----追求聖。



21(B).

哪一種心靈學說的教育理論，主張｢教育萬能｣，認為可以隨心所欲將兒童訓練成為任何預期的個人，然而卻可能相對地降低了｢人的尊嚴與價值｣？
(A)實驗主義的心靈論
(B)行為主義的心靈論
(C)心靈實體說
(D)完形派的心靈論。



22(D).

7. 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並 立」的是哪種學派的教育哲學？
(A)觀念論
(B)分析哲學
(C)實用主義
(D)後現代思潮



23(A).

60.「後現代主義」取向的教育論述，強調何種特性？
(A)重視差異性
(B)重視單一觀點
(C)建構舊型態的知識
(D)以上皆非



24(A).

32.就懲罰哲學而言，懲罰是為了維護或強化紀律，以便加強合理的社會控制。下列哪一種懲罰方式最符合德育原理，有最佳的的懲罰效果？
(A)「恩威並濟」的感化恕道
(B)「刻意忽略」的自然懲罰
(C)「殺雞儆猴」的漣漪效應
(D)「以牙還牙」的報復方式



25(D).

18. 洪老師受到人本心理學家馬斯洛(A.Maslow)和羅吉斯(C.Rogers)的影響，強調發展學生正向的自我概念及培養學生成為自我導向的學習者。下列何者為洪老師的課程設計取向？
(A)精粹主義
(B)建構主義
(C)浪漫主義
(D)人文主義



【非選題】
四、如果人類的軀殼肉體是源自於自然物種的進化，那麼人類的心靈思考就是其獨特符號文化交互統整的過程，足見「符號」與人類關係之密切；洞察 學校教育的歷程宛若是眾多符號交互作用的綜合展現，而「符號學」應用於國內教育尚屬新興領域，亟需了解，試論述「符號學」之意涵，並列舉說明四項「符號」的特性。（25 分）



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Hsuan W剛剛做了阿摩測驗，考了96分