阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
93分
(2 分14 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(D).

2.提出X理論與Y理論的是哪一位學者？
(A)費堯（H. Fayol）
(B)賀茲柏（F. Herzberg）
(C)馬士婁（A. H. Maslow）
(D)麥理格（D. McGregor）



2(C).

6.下列何者並非教育行政視導的原則？
(A)組織化
(B)民主化
(C)效率化
(D)均衡化



3(D).

10.陳老師剴切地指出：「學校教育中的教室布置活動，目的在於運用日常的經驗來展現美學價值， 重視學生與真實事物的互動。」由此可知，陳老師的理念與哪一位學者的觀點最為相符？
(A)笛卡兒 (R.Descartes)：「鑑賞藝術作品時，內心感到理智的喜悅。」
(B)羅丹 (A.Rodin)：「這世界並不缺少『美』，而是缺少『發現』。」
(C)叔本華 (A.Schopenhauer)：「『美』和『藝術』是解脫人生痛苦的工具。」
(D)梅洛龐帝 (M.Merleau-Ponty)：「從『覺得』進入『懂得』，創造『有感的學習』。」



4(A).
X


14.下列何者最相契於「實用主義」(Pragmatism)所強調的教育理念？
(A)教育應培養有生態意識的未來公民
(B)教育應鼓勵每個人認識自己存在的意義
(C)教育應重視成長經驗的連續性和互動性
(D)教育應訓練批判能力以改革不健全的社會



5(B).

27.依據教育部 108 年編印之｢教育統計指標之國際比較｣，下列哪一個國家｢國中現職教師年齡， 超過 50 歲以上之比率｣最低﹖
(A)法國
(B)英國
(C)台灣
(D)日本



6(B).

28.下列哪一個組織每隔三年會進行一次國際｢教學與學習國際調查｣(Teaching and Learning International Survey,TALIS)﹖
(A)聯合國教科文組織(UNESCO)
(B)經濟合作發展組織(OECD)
(C)亞太經濟合作組織(APEC)
(D)國際銀行(WB)



7(C).

30.下列對美國地方教育行政制度的敘述何者正確？
(A)地方學區教育委員會委員由家長選舉產生
(B)地方教育局的預算由縣市政府編列
(C)公立中小學教師由地方學區聘用
(D)縣市政府與教師工會團提協商 .



8(B).

31.下列哪一種美國的學校，與我國「公立學校委託私人經營」類似
(A)Alternative School
(B)Charter School
(C)Grammar School
(D)Magnet School



9(D).

32.下列有關德國聯邦教育行政制度的敘述何者正確？
(A)聯邦｢教育與研究部｣部長由總統任命
(B)德國國立大學由聯邦政府設立
(C)德國中小學課程綱要聯邦政府訂定
(D)聯邦政府提供職業訓練的補助。



10(A).

36.某校決定依循泰勒(R.Tyler)的課程設計模式來設計資訊教育課程。該校決定暫時性的課程目 標之後，進一步要透過哪兩道過濾程序，來決定精確的課程目標？
(A)教育哲學、學習心理學
(B)教育哲學、教育心理學
(C)學習心理學、教育社會學
(D)教育心理學、教育社會學



11(D).

39.縣政府教育行政主管機關請各校課程發展委員會針對「海洋教育」校本課程進行評鑑，評鑑時 以縣訂課程目標檢核表為本，逐項撰寫課程實施的優點、缺失以及改進構想。這項課程評鑑設 計的屬性有哪些特性？
(A)內部評鑑、不受目標約束的評鑑、量化評鑑
(B)外部評鑑、不受目標約束的評鑑、質性評鑑
(C)外部評鑑、依據目標的評鑑、量化評鑑
(D)內部評鑑、依據目標的評鑑、質性評鑑



12(A).

41.針對「死刑應否廢除」這項爭論性議題，張老師運用批判思考教學法引導學生做理性思辨。批 判思考通常依循怎樣的程序？
(A)質疑→反省→解放→重建
(B)反省→質疑→解放→重建
(C)質疑→反省→重建→解放
(D)反省→質疑→重建→解放



13(B).

43.進行單因子多組間差異的比較時，下列哪幾項為真？ (1)探討數組樣本間的變異數差異 (2)使用 F 檢定就可以完整分辨出各組樣本間的差異 (3)當樣本的組數只有兩組時，F=t2 (4)F 檢定比起多個 t 檢定，更能控制 type I error
(A)(1,3,4)
(B)(3,4)
(C)(1,2,4)
(D)(1,2)



14(C).

44.有關於 t 檢定的敘述，下列哪幾項是正確的？
 (1)樣本數很大時，t 分配會接近 Z 分配 
 (2)只有一個樣本(n=1)時，使用單一樣本 t 檢定較合適
 (3)相同的顯著水準情形時，t 分配與 Z 分配的臨界值沒有差別 
(4)單側檢定比雙側檢定容易達到差異的顯著
(A)(1,2)
(B)(2,3)
(C)(1,4)
(D)(3,4)




15(D).

49.假設某個研究者為了驗證多元智慧 (multiple intelligence)理論，新近發展了一套智力評量 組，那麼她最需要提供下列哪一種效度證據？
(A)表面效度
(B)內容關聯效度
(C)效標關聯效度
(D)構念效度



16(D).

50.下列何者是一個類別變項和一個數量變項的關係？
(A)教師的性別與所教的科目
(B)行政風格與大學時的主修科系
(C)閱讀成就與數學成就
(D)輔導的方法與焦慮的程度



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崴崴剛剛做了阿摩測驗，考了93分