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阿摩:人因夢想而偉大,沒有夢想的人,就沒有人生
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科目:教甄◆身心障礙組
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1(B).
24.根據特殊教育法施行細則規定,縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應由
(A)縣市長
(B)教育局長
(C)教育局特教課長
(D)縣市特教中心主任擔任主任委員
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2(C).
28.當學生的學習狀況處於習得階段時 (acquizition stage),那一種教學措施是不恰當的?
(A) 提供學生口語提示
(B)讓學生在不同情境中多加練習
(C) 提供學生更多相關的學習資訊
(D)採用較密集且系統化的教學方法。
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3(D).
「強調與其去記住『所有的班規』,還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則,讓自由、平等與正義作為班級經營的基礎」,請問此主張屬於哪種班級經營理論?
(A)和諧溝通理論
(B)尊嚴管理理論
(C)果斷紀律理論
(D)深思型紀律理論。
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4(B).
「IWRP」指的是個別化的
(A)家庭服務計畫
(B)復健計畫
(C)轉銜計 畫
(D)教育計畫。
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5(A).
下列有關早產兒的敘述,何者為誤?
(A) 早產兒的發展有所謂的「睡覺者現象」(sleeper phenomenon),主要是指重度或多重障礙問題。
(B) 懷孕 35-40 週為足月嬰兒,若早於 35 週即為早產。
(C) 根據調查約有 10%的早產兒會出現嚴重缺陷。
(D) 早產兒保溫箱/病房的設計應與子宮/家庭相似,並提供早產兒刺激/撫摸/按摩,有助於其發展。 研究發現,此種 practice 可讓早產兒提早離開保溫箱。
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6(D).
下列那一種評量方式是動態評量的實例?
(A)利用闖關遊戲進行語詞理解評量
(B)利用實驗操作了解重力加速度
(C)到超商進行錢幣購物練習
(D)由抽象到具體漸進提示電影概念的獲得
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7(C).
下列有關特教推行委員會的說明,何者正確?
(A) 應由特教組長擔任召集人
(B) 每學期應定期召開三次委員會議(期初. 期中.期末)
(C) 協助處理特殊教育學生申訴案件
(D) 成員不需有特殊學生家長代表,由家長會長代表即可
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8(E).
面臨注意力缺陷過動症的孩子最好是:
(A) 使用利他能(Ritalin)來控制過動
(B) 調整課程與教材教法以適合孩子的特性
(C) 使用行為改變技術來控制孩子的行為
(D) 父母和老師要以包容的心態接納孩子的缺點
(E) 都是
(F) 都不是(中原教研所91,丙組)
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9(B).
下列哪一項能力是影響兒童的詞彙量的最重要因素?
(A)閱讀流暢性
(B)構詞覺識
(C)聲韻覺識
(D)文本理解。
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10(D).
教師接受聘任後,對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施,認為違法或不當致損害其權益者,得依法提出哪種維護自己權利的作為?
(A)訴願
(B)抗議
(C)申復
(D)申訴。
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11(C).
4. 國內大眾運輸工具依法應設置供身心障礙者及老弱婦孺優先乘坐之博愛座,座位應設於鄰 近車門、艙門或出入口處,其比率不得低於總座位數百分之
(A) 五
(B) 十
(C) 十五
(D) 二十。
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12(A).
10. 正常書寫能力發展和年級的關係,以下敘述何者為非?
(A) 透過書寫來描述自己的經驗--一到二年級,
(B) 書寫表達開始能夠達到和口說一樣的水準--四到七年級,
(C) 開始使用書寫來思考和解決問題--七到九年級,
(D) 發展個人寫作風格--九年級以後
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13(C).
37. 資賦優異學生: (甲)一般智能資賦優異,(乙)學術性向資賦優異,(丙)藝術才能資賦優異,(丁)創造能力資賦優異,(戊)領導才能資賦優異, (己)其他特殊才能資賦優異。以上各類鑑定過程中,沒有「…國際性或全國性技藝競賽表現特別優異,獲前三等獎項」作為鑑定基準的 是哪幾類型?
(A)甲乙丁
(B)丙己
(C)甲戊
(D)乙丙丁己
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14(B).
21. 下列為學習障礙學生的評量結果,請問「誦讀題目」對哪位學生閱讀理解表現的提 升最有幫助? 學生甲:閱讀理解能力明顯低落;認字能力正常;語言理解能力明顯低落。 學生乙:閱讀理解能力明顯低落;認字能力明顯低落;語言理解能力正常。 學生丙:閱讀理解能力明顯低落;認字能力明顯低落;語言理解能力明顯低落。
(A) 學生甲
(B) 學生乙
(C) 學生丙
(D) 對以上學生都很有幫助
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15(D).
14. 陳老師引導學生從日常生活的經驗,例如:心事不想被揭露,對 於這類私密不想讓人知道的事,能够自主保護。請問陳老師在進 行什麼議題融入教學?
(A)安全教育
(B)家庭教育
(C)生涯規劃教育
(D)人權教育
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方郁文剛剛做了阿摩測驗,考了100分