【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2151~2175)-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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1(E).

23.下列哪一項敘述不符合學校本位課程的性質？
(A)依據學校願景而規劃
(B)考量地方特色
(C)可以邀請課程專家參與
(D)家長或社區人士擁有建議權
(E)屬於由上而下的課程發展模式。

2(A).

69. 1994 年公佈，以培養健全師資及其他教育專業人員，並研究教育學術為宗旨，並促使師資培育多元化的法律是
(A)師資培育法
(B)教育基本法
(C)教育人員任用條例
(D)教師法。

3(C).有疑問

42.彼得聖吉(Perer M. Senge)在「第五項修練」中，提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？
(A)改善心智模式
(B)建立共同願景
(C)團隊學習
(D)文化建構

4(D).有疑問

21.條件契約的有效運用主要是依據

(A)多依洛原理(Doyle)
(B)應格爾原理(Yinger’s principle)；

(C)黑幼龍原理(Hayolon’s principle)
(D)普利馬克原理(Premack’s principle)

5(D).

24.溝通者保持過高的尊嚴，且心懷優越地位，結果造成溝通的困難是由於：
(A)語言與語意的問題
(B) 資訊的抑制
(C)溝通管道選擇不當
(D)地位的不適當的強調。

6(C).

1. 教師身教重於言教，這種人師典範展現何種教師權能？
(A)專家專業權
(B)法治獎懲權
(C)人格參照權
(D)師生親職權。

7(C).

8.提出學習型組織的學者聖吉(Senge)，也提出五項修練作為組織學習參考，下列哪一項不包括？
(A)系統思考
(B)自我精進
(C)個人績效
(D)建立共同願景

8(D).

33.藝能學習的最高層次是：
(A)精緻
(B)熟練
(C) 評鑑
(D) 創造。

9(A).

存在主義所主張的師生關係是：
(A)「吾—汝」的師生平等關係
(B)以師為上的師生關係
(C)強調完全尊重學生
(D)透過第三者才能建立師生關係

10(C).

37.學校教師的任用除了考試成績通過之外，還需經過何種組織的同意？
(A)教師會
(B)教師考核委員會
(C)教師評審委員會
(D)國教輔導團。

11(B).

依國民中小學九年一貫課程暫行綱要之規定，學校若自編教科用書和教材應送交何者審查？
(A)國立編譯館
(B)學校課程發展委員會
(C)學校各學習領域課程小組
(D)縣市教育局

12(D).

下列何者不屬於學前幼兒入小學前需做的準備？
(A) 能主動完成生活事項
(B) 能記住老師交代的事項
(C) 能與友伴融合相處的社會人際技巧
(D) 能寫字與注音符號

13(A).

范老師的人格特質散發出獨特魅力(charisma)，足以感召學生，這表示范老師是透過以下哪一種權威或權力來影響學生？
(A) 參照權（referent power）
(B) 法職權（legitimate power）
(C) 強制權（coercive power）
(D) 專家權（expert power）

14(C).

21. 瑞士心理學家皮亞傑(Piaget)著名的「三山實驗」主要在測試兒童的哪一種心理特質？
(A) 體積守恆
(B) 假設推理
(C) 自我中心
(D) 序列化

15(C).

教育心理學有一發現，當學生學習一系列字彙後，立即加以測量，結果常會發現，最後呈現的項目比中間項目有記得較好的傾向，此傾向謂之
(A)倒攝抑制
(B)初始效應
(C)新近效應
(D)順攝抑制。

16(A).

如果一份測驗經過數次的測試皆呈現相同的結果，則我們稱此測驗具有：
(A)信度
(B)效度
(C)相關性
(D)準確性。

17(C).

領導者以人格高尚和魅力的領導特質來使追隨者產生認同進而取得權力，此種權力稱之為？
(A)法職權
(B)獎賞權
(C)參照權
(D)專家權。

18(D).有疑問

2 學習型組織理論強調五項修煉，這五項修煉是：自我超越、改變心智模式、建立共同願景、團隊學習與下列何者？
(A)績效責任
(B)知識管理
(C)優勢學習
(D)系統思考

19(B).

51.關於諮商技術中的封閉式問句與開放式問句，下述何者有誤？
(A)封閉式問句所問的是有限的或特定的訊息或資料
(B)請個案澄清或探索想法或感覺，助人者可採用開放式問句
(C)助人者請當事人：「再多說一點。」是使用封閉式問句
(D)開放式問句的使用可以透過問句或是直接引導的形式

20(A).

18.小勝第二次段考完回家說：「我這次數學考 62 分」，爸爸說：「第幾名？」，媽媽說「這次有及格喔」，一旁的奶奶笑著說：「上次才 50 分，進步多了」，請問爸爸、媽媽、奶奶各是那種參照觀點？
(A)常模參照、標準參照、自我參照
(B)標準參照、常模參照、自我參照
(C)常模參照、自我參照、標準參照
(D)自我參照、常模參照、標準參照

21(B).

9.若班上有因白化症(Albinism)而導致的弱視學生，教師需課堂中進行差異化教學，以下哪一項作法較不適切？
(A)調整黑板顏色的對比性
(B)安排在有強光的位置
(C)放大教材的字體
(D)提供放大鏡或擴視機

22(B).

85. 非學校型態實驗教育，指學校教育以外，非以營利為目的，採用實驗課程辦理之教育，並以培養德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為目的，其中「團體實驗教育」學生總人數以多少人為限？
(A)26 人
(B)28 人
(C)30 人
(D)32 人。

23(B).

47. 下列是一道論文試題：「列舉並描述下列短文所犯的推理錯誤」，此道題目是測量Anderson(2001)等人修訂的 Bloom 的哪個認知歷程？
(A)應用
(B)分析
(C)評鑑
(D)創作

24(B).

11.教育組織在領導者之選才用人上，強調要具備「才德兼備」的條件，此種特性分別對應到以下何種權力基礎？
(A)法職權和參照權
(B)專家權和參照權
(C)參照權和強制權
(D)強制權和獎賞權。

25(C).

38.古人說「天生我才必有用」、「行行出狀元」，對應到現代智力理論，下列哪個最接近？
(A)智力二因論
(B)智力結構論
(C)智力多元論
(D)智力群因論。

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蕭迎藍剛剛做了阿摩測驗，考了88分