【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(3251~3275)-阿摩線上測驗

阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。

92分

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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(3251~3275)

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1(A).

20.下列那一種教學方法或策略較能適應學生個別差異？　　　
(A)電腦輔助教學　
(B)合作學習　
(C)協同教學　
(D)兩難問題討論

2(A).

8.以學生的興趣、生活經驗以及心理需求為主要考量的課程類型稱做：
(A)活動課程
(B)潛在課程
(C)彈性課程
(D)核心課程

3(D).

51、
(A)心理性別論
(B)行為主義論
(C)社會學習理論
(D)基模理論認為每個個體都有具體組織性的心智系統，因此能夠處理接受到訊息，進而能幫助對先前的經驗作出主觀認定。

4(B).

48.將「念天地之悠悠，獨愴然而淚下」翻譯成白話文，這在認知領域中，測量的是什麼層次的能力？
(A)記憶
(B)理解
(C)應用
(D)評鑑

5(C).

14.提出螺旋課程的構想，將課程內容隨年級上升而做多次循環，藉以增加其結構性，而有利於學生學習
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson(6)Ausubel

6(A).

36.認知領域的教育目標中，下列何者屬於最高層次？
(A)評鑑
(B)綜合
(C)應用
(D)知識。

7(A).

依布魯姆((B.S.B.loom)的分類，下列何者是認知領域目標的最高層次？○
(A)評鑑○
(B)綜合○
(C)理解○
(D)分析。

8(A).

探究教學法可以讓學生瞭解學習價值，以及體認到參與認知和思考的過程探究的基本模式可分為1.發展暫時性的結論2.蒐集資料3.確認問題4.解釋資料5.複製6.準備陳述研究目標，下列何者排列順序是正確的？
(A)362415
(B)415326
(C)241653
(D)165423

9(C).

2.以下對「知識」(Knowledge)與「信念」(Belief)的描述，何者為非？
(A)知識是認知(knowing)的結果
(B)信念是由於相信(believing)而來
(C)信念就是信念，無論如何都不會成為知識
(D)知識與信念最大的差別係在於是否具有獲致結論的證據

10(B).

50.「學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳」此一規定出自下列哪一項教育法規？
(A)憲法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)教育基本法

11(A).

建立能力指標是哪一個單位的權責？
(A)中央政府
(B)地方政府
(C)區公所
(D)學校
(E)民意代表。

12(A).

下列何國與我國之6334學制相仿？
(A) 美國
(B) 英國
(C) 法國
(D) 德國

13(A).

31. 課程中包含的因素在不同學習階段予以重複，此係指有效課程組織的哪一個規準？
(A)繼續性
(B)順序性
(C)統整性
(D)相關性

14(D).

57. 大仁與小李是同班好友，兩人常一起分享心事。大仁表示很想參加學校國際交換學生面試，但又怕落敗；而小李則談到自己很不想重修數學課，但若不重修就必須延後畢業，造成求職或進修的困擾。試問大仁與小李的衝突係屬下列何者？
(A)大仁有雙趨衝突（approach-approach）小李有趨避衝突（approach-avoidance）
(B)大仁有趨避衝突（approach-avoidance）小李有雙趨衝突（approach-approach）
(C)大仁有雙避衝突（avoidance-avoidance）小李有趨避衝突（approach-avoidance）
(D)大仁有趨避衝突（approach-avoidance）小李有雙避衝突（avoidance-avoidance）

15(B).

8.下列何者提到的僅僅是名義變項（nominal variable）？
(A)今天溫度14。C，蠻冷的
(B)王建民到了國民隊球衣背號還是40號
(C)小華這次期末考第一名
(D)姚明身高幾乎是一般人1.5倍

16(D).

33.在教育行政的發展過程中，「Taylor的科學管理原則，重視使用時間設定與功能管理手段，使組織能達到成本最小化、產量最大化目標」的主張，係屬哪一種模式？
(A)非均衡系統模式
(B)開放系統模式
(C)自然系統模式
(D)理性系統模式。

17(A).

王老師在設計課程時，認為學生的學習行為無法精確預測，因而很難先決定課程目標，應強調教學方式與程序，而非教學內容，且應更重視學習者的主動學習與教師的專業思考。請問，王老師的課程設計比較屬於下列哪一選項？
(A)過程模式
(B)寫實模式
(C)批判模式
(D)自然模式。

18(B).

84.弗雷爾（P. Freire）所批判的「囤積式」（banking）教育是指哪一種形式的教育？
(A)識字教育
(B)教師只教學生知識的教育
(C)教師啟發學生批判能力的教育
(D)教師教學生生活技能的教育

19(A).

5.「家庭規則」可分為成文的家規與不成文的家規兩種。
(A)O
(B)X

20(A).

7.關於道德論述中，「規則情緒」是因行為違反特定道德規則所導致的。下列何者屬於道德情緒？
(A)苦惱
(B)羞恥
(C)羨慕
(D)恐懼

21(B).

65. 教育行政領導中「轉型領導」的主張與傳統特質論頗有差異。試問下列何者不是「轉型領導」之實施層面？
(A)建立組織的發展願景
(B)提供對成員具有吸引力之酬賞
(C)促進成員學習與成長
(D)尊重並積極關懷成員

22(A).

10. 孫老師想要以雙向細目表來編製學校定期評量的試卷，主要考量哪兩者的配置情形？ a.教學目標 b.教學內容 c.教學進度 d.教學評量
(A)a、b。
(B)b、c。
(C)c、d。
(D)a、d。

23(B).

87. 「真正認同多元文化教育的教師，必須要有能力在教學之中融入多元文化的精神」，請問下列哪一項不屬於文化回應教學的特色？
(A)為學生建立支持學習的社群
(B)以教師的母文化作為學習橋樑
(C)重視差異性與共同性
(D)營造社會正義及民主公平的教室氣氛

24(B).

40. 英文段考的成績非常不理想，王老師決定將全班的每個人的分數都加5分，請問全班英文成績的統計量數會有什麼變化？
(A)全距變大
(B)標準差不變
(C)中位數不變
(D)眾數變小

25(A).

53. 依據 R. Hollins 所述，描述性課程領域與表達性課程領域交集處得以產生核心能力，但不包括下列何者？
(A) 冥想
(B) 創造
(C) 批判思考
(D) 問題解決

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奔剛剛做了阿摩測驗，考了92分