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阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。
80分
(2 分41 秒)
模式:循序漸進模式
【特定試卷】109 年 - 109 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試：特教專業知能#85283109 年 - 109 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能：特殊教育(身心障礙類)#85611..(681~690)
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1(C).

◎請依據下文，回答85～89題
小裕是小六學生，目前在班上成績是最後幾名。導師觀察小裕在校的狀況如下： 上課時常分心，坐不住，還會隨意起來走動。上課時常會打斷老師或同學的發言， 無法耐心等待。座位亂，常弄丟東西，帶不齊學用品。即使東西放在書包或抽屜內， 但書包與抽屜凌亂，時常找不到學習單、作業或文具。考試時，總是粗心犯錯，有 時，還會落掉一大題沒有寫。說話衝，常和同學發生口角而情緒激動。
【題組】89. 小裕要升國中了，依據「臺北市身心障礙學生轉銜服務工作要項」，何者有誤？
(A)小學特教老師需至教育部特教通報網填寫轉銜服務資料
(B)國中應於學生報到後二星期內至通報網接收學生轉銜服務資料
(C)國中應於學生安置前一個月邀請國小教師、家長及相關人員召開轉銜會議
(D)國小相關人員於學生入學國中後一個月內，視國中需求參與國中召開之個別化 教育計畫會議



2(B).

13.王校長在新生家長座談會中對家長說明教育的重要性，指出教育是協助學生進入社會 的必要條件，接受學校教育的陶冶，將來才能成為理想的社會公民。王校長是持下列 何種論點？
(A)知識社會學
(B)結構功能論
(C)經濟決定論
(D)象徵互動論



3(D).

3.小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習 表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全 瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據 迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)



4(C).

24.某學者主張：「教育重在啟發學生心智，使其理解並追尋永恆真理，擺脫物慾誘惑」。 此看法較接近下列哪種學派？
(A)實證論
(B)重建論
(C)觀念論
(D)建構論



5(D).

47. 小丁是從離島幼兒園轉學來的中班學生，教師發現他上課不專注、過動、語彙少，生活自 理需要不斷提醒才能完成，無法遵守班規，魏氏幼兒智力量表測驗結果，全量表智商為 55， 經觀察評估結果行為較自我中心、偶有自我刺激，體能及精細動作表現比同齡者差，請問 小丁可能是疑似：
(A) 學習障礙
(B) 自閉症
(C) 情緒障礙
(D) 發展遲緩



6(D).
X


67. 根據美國精神醫學學會所出版的《精神疾病診斷與統計手冊》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders） 第五版（簡稱 DSM-Ⅴ）對品行疾患（Conduct Disorder，CD）的診斷標準，個案需在過去一年出現幾類的違規行為， 下列選項中哪一類並不包括在內？
(A)攻擊他人或動物
(B)有報復心
(C)詐欺或偷竊
(D)嚴重違反規範



7(B).

21. 社會技巧訓練、放鬆訓練、訂立契約、專注力訓練等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？
(A)前事控制策略
(B)行為教導策略
(C)後果處理策略
(D)生態環境改善策略。



8(A).

14. 適合學習障礙學生的教學法，下列何者為非？
(A)書空識字法
(B)認知訓練
(C)後設認知訓練
(D)圖表組織



9(C).
X


47. 下列有關學齡前幼兒個人與社會發展的敘述，何者不正確？
(A)幼兒對自我的評價通常比實際能力還低
(B)幼兒的自我概念以具體、易觀察到的特徵為主
(C)幼兒入小學前通常已能瞭解到別人對事情的想法可能和自己的不一樣
(D)幼兒對於對錯的判斷，主要是考慮行為帶來的外在後果



10(D).

29. 全方位學習設計（universal design for learning，UDL）已成為特殊教育教學的新典範，下 列哪一項敘述是不正確的？
(A) 教材設計能使每位學生有機會達成學習目標
(B) 針對不同能力學生之設計應有彈性
(C) 運用多媒體教材設計
(D) 針對身心障礙學生之個別差異進行調整



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【特定試卷】109 年 - 109 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選初試：特教專業知能#85283109 年 - 109 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能：特殊教育(身心障礙類)#85611..(681~690)-阿摩線上測驗

唯剛剛做了阿摩測驗，考了80分