4.林老師採用四人一組的異質能力分組，讓學生玩林老師設計的數學桌遊。遊戲中小組的 每個人依序輪流進行活動，累積個人分數，小組總分達 250 分就算闖關成功。 小組成員在遊戲中可以互助合作，但輪到的人必須自己進行遊戲的動作，其他成員只能 提供口頭意見。在過程中，老師發現高能力的學生會找到很多得分的方法，其他組員 很快地也會使用同樣的方法；但老師會懲罰取巧的學生，使其他組員不敢再用。最後 全部小組都闖關成功，總分最高的小組可以得到獎品。