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阿摩:只有測驗,才能知道自己讀書的盲點
48
(5 分34 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機
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1(A).

22、根據法律要求,當輔導老師發現16歲以下的事當人可能是性侵害或兒童虐待的受害者時,應該如何處理?
(A)立即通報
(B)與當事人的家人進行深入討論後再決定是否通報
(C)要求當事人提供更多證據後再通報
(D)僅在當事人的同意下才通報


2(D).
X


關於嬰兒期的動作發展,下列何者有誤?
(A) 首部到尾端的發展
(B) 軀幹到四肢的發展development〉
(C) 視敏度到聽敏度的發展
(D) 整體到特殊的發展。


3(D).
X


94.依據陶倫斯 (Torrance)所提出的創造力特質中,「能對基本的觀念或想法加以詳細的補充說明」,這係指何種特性?
(A) 精密性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)流暢性


4(D).

將教育行政權力下放給各級學校,讓學校教師、行政人員、家長、社會人士共同分享參與作決定的權力,強調專業責任與自治精神,這是強調何種管理?
(A) 目標管理
(B) 品質管理
(C) 學習型管理
(D) 學校本位管理。


5(B).
X


下列何者是鉅觀教育社會學研究的取向?
(A)重視社會行為的情境因素
(B)強調師生思想與行為的主動性
(C)探討社會變遷的過程
(D)重視學校日常活動的探究


6(D).
X


5.葛雷瑟(Glaser)提出教學設計四要素,哪四要素?
(A)教學目標、起點行為、教學流程和學習評量
(B)教學目標、起點行為、教學流程和終點行為
(C)起點行為、教學流程,終點行為和學習評量
(D)教學目標,起點行為,終點行為,學習診斷。


7(D).

38. 下列哪一項是實用主義的教育哲學特別重視的教學或學習法?
(A)競賽法
(B)記憶背誦法
(C)講述法
(D)問題解決法


8(A).

本次測驗有關心理學的試題,並未能全部反應所有心理學的議題與單元,而有所偏重部分議題,我們可以說本次測驗的那一種效度不足:
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)建構效度。


9(C).
X


主張編序式教學法,是那一位學者?
(A) Simon
(B) Skinner
(C) Bruner


10(A).

3. 被認為是課程理論的奠基石的著作<課程與教學的基本原則>,是由何人寫的?
(A)泰勒 Tyler
(B) 巴比特
(C)威金斯
(D)塔巴


11(D).

49、在青少年階段
(A)依附
(B)抗拒
(C)外控
(D)友誼 變得非常重要。中學階段的青少年,在情緒上得到朋
友的支持,也在同儕中學習到從事社會化行為。


12(B).
X


1.下列哪一項不是五大因素人格模型(Big Five-factor Model)的範圍?
(A)有創造力的(creativeness)
(B)神經質的(neuroticism)
(C)易於相處的(agreeableness)
(D)具 外向性的(extraversion)


13(B).

11.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒 有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分,他就不願意完成 工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性


14(C).

27.下列各國教育行政制度何者屬於「地方分權式」的管理模式?
(A) 瑞士
(B) 日本
(C) 美國
(D) 法國


15(D).

螺旋型課程不具備那個特性?
(A)連續性
(B)重複性
(C)發展性
(D)廣泛性


16(B).
X


24. 曾老師的教學理念是:「要幫助同學瞭解如何抉擇、如何設定目標、並能為自己的選擇負責。教師只是學生學習的促進者,教學過程中的討論並無正確答案。」請問,曾老師的教育哲學可被歸類為哪一種理念?
(A)存在主義(Existentialism)
(B)經驗主義(Empiricism)
(C)自然主義(Naturalism)
(D)理性主義(Rationalism)


17(C).
X


以下何者屬於領導理論
(A)屬性理論
(B)行為理論
(C)權變理論
(D)以上皆是


18(B).
X


韋伯(Weber)認為權威依其來源可分為三種類型,分別是精神感召權威、法理權威及
(A)團體權威
(B)專業權威
(C)傳統權威
(D)理論權威。


19(A).

19. 小珮在從事學習任務時,總是勇於嘗試冒險,不斷追 求自我成長,這是屬於下列哪一種目標導向?
(A) 趨向精熟目標
(B) 逃避精熟目標
(C)趨向表現目標
(D) 逃避表現目標


20(B).
X


42.下列有關「課程發展委員會」敘述何者為非?
(A)學校可成立跨校或跨國中小的校際課程發展委員會
(B)課程發展委員會可決定各學習領域學習 節數
(C)課程發展委員會成員包括行政人員、教師代表、家長社區代表等
(D)課程發展委員會的組 成方式是由學校教評會決定


21(C).

下列敘述是班級生活公約的一些例子,請問哪一種敘述最為適切?
(A)不要破壞公物
(B)做個成熟、懂事的學生
(C)按教師要求的時間交作業
(D)上課不要講話


22(C).

20.決定可分為策略性、行政性及運作性,這是依何者來分的
(A)動力來源
(B)主體
(C)性質
(D)技術---P.103


23(C).
X


3. 「程門立雪」此一典故,係為稱譽下列何人的教學風
範?

(A)程伊川
(B)程端禮
(C)程明道
(D)陸象山


24(C).
X


6. 輔導教師屬於助人專業人員,在諮商輔導倫理中要求工作人員須增進自我覺察,下列何者是最必要覺察的焦點以維護當事人的權益?
(A)自己在諮商輔導過程中最能貢獻當事人的優勢條件
(B)自己在面對不同群體時會有的特定觀念與價值
(C)自己在成長經驗中的人際互動經驗的正負向感受
(D)自己在學習經驗中的各種挫敗經驗與情緒反應


25(B).
X


24. Gordon解決問題有幾個步驟?
(A)六
(B)五
(C)四
(D)三個。


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lilu0212剛剛做了阿摩測驗,考了48分