【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1126~1150)-阿摩線上測驗

阿摩：每天都要比昨天更進步

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1126~1150)

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1(D).

4.康美紐斯強調實物教學與感官經驗，並編著西洋教育史上第一本有插圖教科書，其書名為？
(A)教育漫話
(B)人的教育
(C)普通教育學
(D)世界圖解

2(B).

36. 俗諺：「有樣學樣」，可對應下列那一種學習理論？
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)完形主義學派。

3(B).

26、學生發生不被歡迎的行為，老師故意不理睬，是行為改變技術之何種原理？
(A)處罰
(B)消弱
(C)增強
(D)隔離。

4(A).

36.強調擴散性思考能力之評量者為？
(A) 創造力測驗
(B)成就測驗
(C)性向測驗
(D) 智力測驗。

5(B).

17.當教師對受輔導學生當事人的痛苦，表示設身處地瞭解其心境。此教師所表現的輔導技巧為何？(
(A)支持
(B)同理心
(C)真誠一致
(D)積極關注)。

6(C).

美國課程學者布魯姆(B. Bloom)等，認為教學目標分類，可分為哪三方面?
(A)知識、理解、應用
(B)具體目標、學科目標、單元目標
(C)認知、情意、技能
(D)分析、綜合、評鑑。

7(D).

16.鷹架作用是由那個學者的理論所衍生的主要觀念？
(A)Bloom
(B)Erickson
(C)Kohlberg
(D)Vygotsky。

8(A).

16.經由教育過程，兒童由自然人成為社會人，這是一種：
(A)社會化
(B)自我實現
(C)社會變遷
(D)潛能開發

9(D).

23.類似學校氣氛和教師人格特質等存在於正式課程之外，卻會影響到學生學習的課程是：
(A)活動課程
(B)綜合課程
(C)空白課程
(D)潛在課程

10(C).

「楷模學習」是根源於下述何種理論？
(A)認知發展論
(B) 心理分析論
(C) 社會學習論
(D)古典制約學習理論

11(D).

32. 後現代教育比較強調的是：
(A)按部就班的學習
(B)標準課程的學習
(C)教師指導的學習
(D)個人自主的學習

12(D).

臺灣幼稚園目前的公私立數目多寡為
(A)公多於私
(B)不知
(C)公與私相等
(D)私多於公。

13(B).

以同年級學生的平均學業成績為參照點，比較分析學生間的差異情形，是一種
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。

14(B).

下列何者不屬於行為主義的三大學習律？
(A)練習律
(B)反應律
(C)準備率
(D)效果律

15(C).

某縣市「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」置委員15人，其中單一性別人數(男性或女性) ，依特殊教育法之規定﹒不得少於多少人?
(A)3
(B)4
(C)5
(D)8

16(B).

中外思想家有許多思想雖不同，但也有共通者，諸如下列哪兩人明顯主張「人性本善」的傾向：
(A)王充與耶穌(Jesus)
(B)孟子與盧梭(J. J. Rousseau)
(C)揚雄與亞里士多德(Aristotle)
(D)告子與康德(I. Kant)。

17(C).

19. 學校情境、班級規約及教師身教等對學生的影響，是屬於哪一類課程？
(A)正式課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)廣域課程。

18(C).

王老師設計30題數學題要給學生進行評量，但她嫌題目太少，因此將難易度與鑑別度一樣的題目增加一倍，使總題目數成為60題。請問這樣做對於這次評量的哪一項品質有最大貢獻？
(A) 區別度
(B) 效度
(C) 信度
(D) 解析度

19(C).

.許多科目合成一門新的科目或課程，各學科間的界線已消失，例如：物理、化學、生物融合成一門新的科目「自然科」，此類課程稱為？
(A)科目課程
(B)相關課程
(C)融合課程
(D)經驗課程。

20(A).

. 郭老師在上課時，能針對即將要學習的材料先做初步的陳述，以便為新訊息提供一個架構，使學生已有的經驗和新訊息產生關聯，請問郭老師是應用教學的哪一個策略或理論？
(A)前導組織
(B)鷹架理論
(C)學習遷移
(D)期待理論。

21(A).

（）20.依據 92 年修訂的教師法之規定，第 27 條規範各級教師組織之基本任務，其第一項之訴求為何?
(A)專業取向
(B)工會取向
(C)混和取向
(D)集體取向

22(D).

依據環境教育法，下列敘述何者錯誤？
(A) 學校應指定人員推廣環境教育。
(B) 環境教育課程得以演講、討論、網路學習、體驗、實驗(習)、戶外學習、參訪、影片觀賞、實作及其他活動為之。
(C) 學校每年均應對學生進行四小時以上之環境教育課程或活動。
(D) 學校所有教師每年均應參加四小時以上之環境教育，職員和工友可不參加。

23(B).

一學校教師專業成長社群入班觀察社群老師教學時，該班學生因有參觀者在場，上課秩序、互動與表現都比平常好。此種現象為
(A) 漣漪效應(Ripple Effect)
(B) 霍桑效應(Hawthorne Effect)
(C) 比馬龍效應(Pygmalion Effect)
(D) 月暈效應(Hallow Effect)。

24(C).

11. ( ) 下列哪一種說法最符合人本心理學者對於「學習」的主張﹖
(A) 學習的重點在於掌握知識的結構關係
(B) 學生的學習需要系統化的教導
(C) 需要激發學生對於求知的熱切渴望
(D) 學習的重點在於模仿專家的思考與解題策略

25(B).

17. ( ) 有些老師會認為學業表現不好的學生，他的行為常規也較不理想。因此在評斷學生反應時也會不經意地將不好的看法加在這些學生的身上。這是下列哪一種效應的表現？
(A) 寒蟬效應
(B) 月暈效應
(C) 迴歸效應
(D) 比馬龍效應

【非選題】
第一部分國語文（共 20 分）

閱讀下列甲、乙文。這兩篇短文的內容看似不同，實際是表達相同概念。試問其相同概念為何？請先逐篇分析，再合併闡述。

甲文宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（《韓非子．五蠹》）

乙文魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至，曰：「吾非聖人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？」遂依而截之。（邯鄲淳《笑林》）

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非選題1

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1126~1150)-阿摩線上測驗

羅渝傑剛剛做了阿摩測驗，考了100分