阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(17076~17100)
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1(A).

評量時會依學生不同能力給予各種提示的評量方式是：
(A) 動態評量，
(B) 檔案評量，
(C) 生態評量，
(D) 實作評量。



2(A).

下列的教育家中，對弱勢兒童特別施以「教育愛」與「關懷」而著稱的是那一位？
(A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)
(B)蒙特梭利(Montessori)
(C)福祿貝爾(Froebel)
(D)盧梭(Rousseau)。



3(D).

下列何者為皮亞傑理論在幼兒教育的應用？
(A)重視圖畫書的閱讀
(B)提供許多小組合作學習的機會
(C)重視幼兒園與家庭間的密切聯繫
(D)提供充分的時間與多樣的物品讓幼兒探索。



4(B).
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下列哪一位學者曾說：「吾愛吾師，吾更愛真理」？
(A) 柏拉圖 (Plato)
(B) 蘇格拉底 (Socrates)
(C) 亞里斯多德 (Aristotle)
(D) 愛蘇格拉底 (Isocrates)



5(D).
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君君不太順暢地從碗裡舀起飯，飯粒掉了滿地，媽媽拿過湯匙，要幫她餵飯，君君不從大哭。由此推測君君最可能處於哪一個發展階段？
(A)積極主動對罪惡感
(B)信賴對不信賴
(C)自主對羞怯與懷疑
(D)勤勉對自卑



6(C).
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下列有關「批判導向教學典範」的敘述，何者最為適切？
(A)首要任務在建立學習者主動批判思考和創造機會
(B)教學實例包括英國夏山學校及國內的森林小學、毛毛蟲學苑
(C)主張教育的內涵不應只限知識層面，應擴及全人的身心成長及自我實現
(D)教學不宜看成或涉及社會性和政治性的行動



7(C).

75.陳老師告訴李老師：「班上的每個學生，都有天賦的學習潛能。只要你的教學具有意義、符合他們的需要、且能營造安全愉快的情境，學生便會主動自發的投入，並有良好的學習效。」請問他是哪個學派的支持者？
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)人本主義
(D)認知學派



8(B).

47.某所教育大學教育系為異質編班，該班的「教育測驗與評量」乙科期末考試之成績成負偏態現象，則試題表示何種意義？
(A)試題太難
(B)試題太容易
(C)試題難易適中
(D)評分不客觀



9(D).

48. 有關最新幼兒教育及照顧法（100/06/10 立法院三讀通過）中的條文，何者是正確的？
(A) 幼兒教育及照顧法將於2013 年1 月正式施行
(B) 幼兒園三歲以上未滿四歲幼兒，每班以二十人為限，且不得與其他年齡幼兒混齡
(C) 招收三歲以上至入國民小學前幼兒之班級，每班招收幼兒十五人以下者，應置助理教保人員一人
(D) 幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，其配置之教保服務人員，每班應有一人以上為幼兒園教師。



10(A).
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68. 教育史上有教育科學之父尊稱的是下列哪一位學者？
(A)康德（I. Kant）
(B)赫爾巴特（J. F. Herbart）
(C)特拉普（E. C. Trapp）
(D)狄爾泰（W. Dilthey）



11(A).

98. 從組織系統的混沌理論觀點，下列何者與之最有關連？
(A)魔鬼可能就藏在細節裡
(B)人才是組織最重要的資產
(C)提升競爭力是組織的要務
(D)組織應該有明確的目標



12(A).
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25.《幼兒教育及照顧法 》中所指 的幼兒係下列何者？
(A) 出生至入國民小學前之 幼兒
(B) 二歲至入國民小學前之 幼兒
(C) 四歲至入國民小學前之 幼兒
(D) 出生至 滿四足歲以前 之幼兒



13(B).
X


44.國小高年級學生仍缺乏自我控制的能力，常會表現出衝動或缺乏計劃的行為，此現象與大腦哪一個部位發展較遲有關？
(A)額葉
(B)枕葉
(C)顳葉
(D)頂葉。



14(D).

小娟進行魏氏智力測驗，測驗結果顯示她的智力和一般人沒有兩樣，她的智力分數是幾分？
(A)50
(B)60
(C)80
(D)100



15(C).

美國幼兒教育學會(NAEYC)主張幼兒課程應為「發展合宜實務」，即是由幼教專業人員 決定適合於孩子福祉及教育的決策結果，而教師課程決定應根據的專業知識，以下何 者為非?
(A) 一般兒童發展與學習的知識
(B) 對孩子個別差異瞭解的知識
(C) 預備進入小學課程銜接的知識
(D) 孩子所屬的社會和文化背景的知識



16(D).
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幼教老師引導幼兒聽故事時，有哪些策略可以運用? 以下敘述何者有誤?
(A) 老師請幼兒想像自己是故事的主角，會發生什麼事情?
(B) 老師講完繪本後，請幼兒用手指繪本中的字，逐字唸出來。
(C) 老師一開始先介紹這本繪本的作者、翻譯者、出版社等。
(D) 老師把繪本逐頁展開，讓幼兒安靜地先把書看過一次。



17(A).
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20. 小亮對他的妹妹存有壞心眼，有一次他的妹妹生病了，於是小亮認為是他讓妹妹生病的，小亮的想法屬於皮亞傑(Piaget)所稱的什麼現象？
(A)自我中心
(B)不可逆性
(C)集中化
(D)橫跨式推理。



18(B).

36.小華被媽媽責罵之後，很生氣又不能反抗，就去踢打家裡的小狗，此屬 於何種「自我防衛機制」？
(A)否認(denial)
(B)轉移(displacement)
(C)反向作用(reaction formation)
(D)投射(projection) °



19(A).

11. 從事早期療育的專業人員面對特殊需求幼兒時，應尊重 個別差異性，為其設計個別化教學「IFSP」，有關IFSP 之 敘述下列何者不正確？
(A)就是以課業為核心所設計 的教學目標
(B)學校行政人員、專業人員、家長應參與 IFSP之擬定
(C)內容包括特殊需求幼兒之家庭為中心 之服務計畫
(D)IFSP之擬訂應該要考量到生態環境的 目標



20(B).
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19. 閱讀時，書本上被畫線或以粗體字書寫的內容，會比以一般字體呈現的內容更容易被閱讀者記住，這種現象稱為？
(A)萊斯托夫效應（Restorff effect）
(B)閃光燈效應（flashbulb effect）
(C)編碼特定性（encoding specificity）
(D)蔡格尼效應（Zeigarnik Effect）。



21(C).

31. 下列哪一個分配最可能是負偏態分配？
(A)民國 102 年台灣所有家庭的收入
(B)大學畢業的年齡
(C)學生在簡 易測驗上的得分
(D)台灣地區小學生的智商。



22(C).
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38.根據自我決定理論(self-determination theory)的觀點，下列何者是學生產生學習內在動機的重要條件：甲、自主性 （autonomy） 乙、勝任感(competence) 丙、關係連結(relatedness) 丁、榮譽感（honor）
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁



23(A).

92.檔案評量可由學生自我決定內容與進行省思，但其缺點卻是？
(A)費時費力
(B)評量資料較不完整
(C)資料來源較廣泛
(D)過於注重個別差異



24(C).

26. 就課程的組織而言，將同一年級的課程內容作橫向的聯繫，這屬於何種課程組織規準？
(A)順 序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)銜接性。



25(C).

18. 當教師發現班上學生常互相爭吵，教師想讓學生學習與 同學相處的適當方法，此時教師可以運用什麼教學法？
(A)概念教學法
(B)問思教學法
(C)角色扮演法
(D)合作學習法



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Hua剛剛做了阿摩測驗，考了60分