1(A).48.遺忘的原因之一為記憶痕跡的消失，因此必須採取何種方法，避免遺忘？
(A)複習
(B)加強生理保健
(C)避免學習資料間的干擾
(D)避免情緒干擾
2(D).31. 下列何者屬於應用行為主義學派的教學方法？
(A)發現式學習
(B)價值澄清
(C)多元文化教育
(D)編序教學。
3(B).X
29. 下列何者不是教師法中規定的教師義務：
(A)擔任導師
(B)依法參與社會教育活動
(C)從事與教學有關之研究及進修
(D)參加教師組織舉辦之活動。
4(B).24. 下列哪一項理論較強調情境因素對領導者效能的影響？
(A)特質論
(B)權變論
(C)行為論
(D)權力論。
5(C).X
99. 下列何者不是桑代克(E. Thorndike)的學習法則？
(A)增加練習的次數
(B)提供行為後的滿足效果
(C)在個體有動機準備的狀態下提供學習
(D)提供學習者有意義的學習。
6(B).47.名次屬於何種變數?
(A)類別變數(或名義變數)
(B)次序變數
(C)等距變數
(D)等比變數
7(D).29.用來標示某人有成功潛能的測驗需具有何種效度？
(A)構念效度(construct validity)
(B)內容效度
(content validity)
(C)同時效度(concurrent validity)
(D)預測效度(predictive validity) 。
8(B).76.Bruner將人類認知發展分為哪三階段？
(A)感覺動作期、具體運思期、形式運思期
(B)動作表徵、
形像表徵、符號表徵
(C)組織階段、適應階段、同化階段
(D)注意階段、保持階段、再生階段。
9(A).X
23.以下有關以體罰來改變兒童的錯誤行為的觀點，何者正確？
(A)以體罰來改變行為不會有效果
(B)體罰可以長期的改變兒童的行為
(C)體罰可以有效增強學生的適應行為及學業表現
(D)體罰通常有副作用，例如提供了攻擊行為的示範。
10(B).X
40、教師在教學前對學生的起點行為所進行的評量，其目的在了解學生之學習特質和性向，這是屬於下列那一種評量？
(A)預備式評量
(B)診斷式評量
(C)形成式評量
(D)總結式評量
11(A).4.下列那位學者的學習理論其主要論點係著重提倡有意義的學習？
(A)奧斯貝的學習
理論；
(B)史肯納的學習理論；
(C)巴夫洛夫的學習理論；
(D)桑代克的學習理論。
12(A).32.依據混沌理論，自然與社會系統
(A)都含有隨機性，故無法進行預測
(B)都含有隨機性，故可以進行預測
(C)都含有秩序性，故可以進行預測
(D)都含有秩序性，故無法進行預測
13(B).1.下列何種法律規定禁止體罰？
(A) 教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)師資培育法。
14(C).31.最有民意基礎，獲得最多數當事者認同的稱謂的是？
(A)大陸新娘
(B)外籍新娘
(C)新移民女性
(D)東南亞女性。
15(A).X
有一項全國性語文測驗得分是常態分配，其平均數是60 分，標準差是5 分，則95%的人成績大致落在那段分數之間？
(A)60—80
(B)55—65
(C)50—70
(D)40—80
16(A).X
12.教育行政是對教育事務的管理，管理是計畫、組織、溝通、領導及評鑑的歷程，引領組織及成員努力的方向，激勵士氣以實現組織目標，稱之為？
(A)評鑑
(B)領導
(C)溝通
(D)組織
17(B).18.法國學者波荷狄(P.Bourdieu)認為個人參與人類社會競爭的資本，除了經濟資本外還包括哪兩類資本？
(A)文化資本與時間資本
(B)社會資本與文化資本
(C)社會資本與土地資本
(D)文化資本與土地資本
18(C).X
28.泰勒(R. Tyler) 主張有效的課程組織必須符合下列哪些規準？
1.統整性 2.遷移性 3.順序性 4.繼續性
(A) 1 3 4
(B) 1 2 4
(C) 2 3 4
(D) 1 2 3 。
19(B).老張剛剛打電話給我，他希望我明天去代他的一堂課，我真的好興奮，就是不知道自己能不能帶的好。下列何者為諮商員正確的同理反應？
(A)相信你一定可以把課代好的
(B)有機會去代課，讓你感到很興奮，是否能代好，讓你感到很害怕
(C)只不過是代一門課你就這麼興奮，你就別想這麼多
(D)你也太小題大作了，想去代卻怕代不好、自找苦吃)。
20(D).71.這次定期考查，全班數學都考得很好，發考卷後，老師講了一些話，從歸因論（attribution theory）來說，怎樣說對兒童才是最好的？
(A) 「太強了，你們這一班是我教過的班中，最有數學天分的一班。」
(B) 「你們的進步讓老師覺得好光榮！」
(C) 「很棒，要繼續保持，下一次還要更強喔。」
(D) 「你們每一個人一定都很努力，才會有這樣的成績！真了不起！」
21(D).列出最輕到最重的焦慮層級，讓學生逐步練習，直至克服焦慮，此種技術為?
(A)行為預演
(B)嫌惡治療
(C)認知治療
(D)系統敏感遞減法
22(C).18. 國民小學學生適用
(A) 幼稚教育法
(B) 少年福利法
(C) 兒童福利法
(D) 社會教育法。
23(D).X
學生的道德發展依一定的順序進行，在柯爾伯格的道德發展論中，是以下列何者作為評斷個人道德行為時的依據？
(A)習俗
(B)法律
(C)父母的意見
(D)個人的詮釋
24(A).下列何者事屬於消弭幼兒種族偏見的做法？
1.將不同種族族群成員的面貌普遍呈現在課程中
2.讓來自不同種族族群的孩子共同參與合作學習的活動
3.有關不同種族族群的正面、真實印象以自然、整合的方式融入教材中
4.以影片繪本等替代性方式讓幼兒設身於不同種族族群團體中
(A) 1234
(B) 123
(C) 12
(D) 1
25(A).22. 下列何者不合教育機會均等
(A)放牛班
(B)免費教育
(C)共同課程
(D)教育優先區
【非選題】
4.保密是輔導工作者應遵守的基本原則，但有特殊情況時，得以解除。請試列舉五種保密的
特殊情況。
寫作批改
VIP與詳解卡管理
