阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生
85分
(1 分54 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

18.知識的習得是依個人的先備知識，透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得
(A)Laster萊斯特
(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld
(C)Vygotsky
(D)Piaget



2(D).

帕森斯指出，學校教師是屬於學校行政組織的何種層級？
(A)機構層級
(B)有機層及
(C)管理層級
(D)技術層級



3(C).

67. 黃老師從大量文獻中發現「正念」（mindfulness）有助於提升學生的專注力與認知彈 性，於是在數學教學中融入正念訓練，探討正念介入是否有助於數學學習表現，請問 這是下列何種研究設計？
(A) 行動研究
(B) 相關研究
(C) 實驗研究
(D) 民族誌研究



4(B).

17. 請問「因材施教」與下列哪個教育心理學概念是相似的？
(A)提早準備
(B)適性教育
(C)天才也要努力
(D)每人都有長處



5(B).
X


59. 下列何者不屬於後設認知策略？
(A)計劃策略（planning strategies）
(B)監控策略（monitoring strategies）
(C)調節策略（regulating strategies）
(D)演練策略（rehearsal strategies）



6(A).

81. 張老師教幾何這門課時，不先從點、線、面、各種錐體等概念循序漸進，進行系統化的教學，卻反而拿各種平面圖、 各種錐體讓學生觸摸或具體用各種可能的量度工具來量，然後慢慢形成概念系統。他相信這樣可以先讓學生掌握周 遭環境的幾何概念，乃致於將來了解外太空都不會有困難。張老師這種教學法符合下列哪一位教育家的教學理念?
(A)康美紐斯(J. A. Comenius)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)赫爾巴特(J. Fr. Herbart)
(D)包華士(C. A. Bowers) 



7(C).

37.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，以下何者為第四學習階段學生特性及學習重點的描述：
(A)協助學生試探不同學科的性向。
(B)奠定語言及符號運用的基礎。
(C)持續提升所有核心能力，協助學生建立合宜的自我觀念。
(D)著重生活習慣及品德的培養。



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