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阿摩:人因夢想而偉大,沒有夢想的人,就沒有人生
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科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(D).
6. 下列選項語詞「」字的解釋,何者正確?
(A)「喪」亡:失去
(B)芳「菲」:輕小
(C)「差」不多:欠缺
(D)「飲」恨:懷著
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2(A).
7. 下列選項前後語詞的解釋何者相近?
(A)革故鼎新/飲灰洗胃
(B)朱墨爛然/南箕北斗
(C)椎處囊中/撥雲見日
(D)淪肌浹髓/芒刺在背
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3(D).
10. 下列選項何者沒有使用譬喻修辭?
(A)一把綠色小傘是一頂荷蓋
(B)村舍與樹林是這地盤上的棋子
(C)要不,我去了,我便化做螢火蟲,以我的一生為你點盞燈
(D)後蓉履其地,蹴然以驚,如土忽隆起者;俯視地,坦然則既平矣
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4(D).
11. 「張老師受學生愛戴,聽說她要退休了,學生個個都□□若喪。」□□應填入下列哪一個選項的語詞?
(A)惘然
(B)愕然
(C)溘然
(D)嗒然
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5(C).
12. 下列選項中「行」字不當動詞用?
(A)素其位而「行」
(B)上「行」出中渭橋
(C)「行」拂亂其所為
(D)傷心秦漢經「行」處
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6(B).
13. 父親寫信給女兒時,提稱語/問候語/署名下敬辭的搭配,何者較適切?
(A)如晤/順頌 時綏/謹啟
(B)知悉/順問 近祺/手書
(C)足下/順頌 時綏/示
(D)左右/即問 近好/謹上
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7(A).
14. 「余讀孟子書,至梁惠王問『何以利吾國』,未嘗不廢書而歎也。」是下列哪一個人的感嘆?
(A)司馬遷
(B)班固
(C)歐陽脩
(D)顧炎武
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8(C).
15. 下列何人尊稱韓愈「文起八代之衰,道濟天下之溺」?
(A)曾鞏
(B)蘇洵
(C)蘇軾
(D)歐陽脩
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9(C).
17. 教導學生學習國字,除了念出讀音、瞭解字義外,尚須掌握字形筆畫、筆順、結構以能書寫出正確、美觀的字體,依據教育部公告的 筆畫名稱,「ㄋ」的正確念法為何?
(A)橫折橫折鉤
(B)橫撇橫撇鉤
(C)橫撇橫折鉤
(D)橫折橫斜鉤
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10(B).
25. 依教育部辭典的規範,下列各選項中,字與部首配合正確的是哪一選項?
(A)靈:巫部
(B)毓:毋部
(C)蠱:皿部
(D)獄:言部
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11(D).
26. 關於筆順的說明,正確的是哪一個選項?
(A)點在字右上的先寫
(B)凡橫畫與豎畫相交,皆先寫豎畫
(C)凡撇畫與捺畫相交,先捺而後撇
(D)外包形態,無論兩面或三面,皆先寫外圍
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12(B).
27. 漢字六書中有「形聲」一類,形聲字的字形結構中有代表音的部分,稱為聲符。下列各選項中,何者為形聲字?
(A)桑
(B)眼
(C)涉
(D)刪
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13(B).
29. 中國文字在字體演變上,由甲骨文到楷書,試問秦始皇時,為彰顯功業,由大臣書寫的紀功碑在字體上由時代特徵判斷,會用那種字體?
(A)鐘鼎文
(B)篆文
(C)隸書
(D)楷書
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14(D).
34. 關於近體詩,下列敘述正確的是哪個選項?
(A)絕句首句可押韻,也可不押韻,但律詩首句不可押韻
(B)絕句可分成五言和七言兩種,兩種相差十六個字
(C)排律的句數超過八句,由於句數多,故可換韻
(D)絕句第三句不可押韻,律詩的第三句也不可押韻
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15(C).
38. 今檢得一詞「我是清都山水郎。天教分付與疏狂。曾批給雨支風券,累上留雲借月章。詩萬首,酒千觴。幾曾著眼看侯王。玉樓金闕 慵歸去,且插梅花醉洛陽。」下列哪個選項對其所呈現的情態有較好的描述?
(A)懷憂喪志
(B)關心民瘼
(C)豪爽灑脫
(D)諷刺時政
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16(A).
39. 「一」字常有變調的現象,下列哪個選項的「一」讀本調陰平?
(A)一九九五
(B)一呼百諾
(C)一意孤行
(D)一舉成名
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17(D).
40. 下列有關史學的敘述,何者為是?
(A)「三通」中,杜佑寫《通志》,馬端臨寫《文獻通考》
(B)《史記》最大的貢獻之一,就是曾對以往史學加以批判
(C)司馬光《資治通鑑》的範圍,上起戰國,下至唐末
(D)《漢書》中惠帝和呂后同時列入,和《史記》不同
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18(B).
41. 下列哪一個「成語」是內部組合是偏正關係?
(A)清規戒律
(B)泰然自若
(C)不拘小節
(D)聞雞起舞
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19(D).
46. 請問下列何未使用「倒裝」修辭?
(A)古木鳴寒鳥,空山啼夜猿
(B)不患人之不己知,患不知人也
(C)孝哉閔子騫,人不間於其父母昆弟之言
(D)丈夫志四海,萬里猶比鄰
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