阿摩：一分耕耘，一分收穫
100分
(1 分23 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(3801~3825)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

15.「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。」這首詩的作者是
(A) 司馬光
(B)朱熹
(C)賈島
(D)黃庭堅



2(A).

32.《祭十二郎文》中利用哪一個字的反覆出現，來表達真摯的叔姪之情？
(A)汝　
(B)別　
(C)幼　
(D)離。



3(C).

24. 注音符號教學法的施教步驟有四，請依順序選出正確的順序：
(A)閃示→直接拼讀→分析→說話
(B)分析→閃示→直接拼讀→說話
(C)說話→分析→閃示→直接拼讀
(D)閃示→直接拼讀→說話→分析。



4(C).

12.以下對台灣地區現行「國語」在語音演變特色上的敘述，何者正確？
(A) 國語中全都是單音詞
(B) 只有國語是藉聲調高低來辨義的語言
(C) 國語中入聲已消失了
(D) 國語中的濁聲母全都清化了



5(B).

22. 韓愈〈柳子厚墓誌銘〉：「務記覽為詞章，汎濫停蓄，為深博無涯涘，而自肆於山水間。」文中「汎濫停蓄」其意為何？
(A)言不求甚解，記誦詩文
(B)言學識淵博，蘊藏極豐
(C)言孜孜矻矻，努力不懈
(D)言廣訪名師，執經叩問。



6(B).

21、「腳下□□□□的聲音迴盪在整個絕對無聲的寒山間；心緒似乎□□□□，在一種極其清澄的喜悅裡□□。」以上空格裡最適合填入下列何組詞語？
(A)淅淅瀝瀝／或多或少／沉澱
(B)窸窸窣窣／時近時遠／晃漾
(C)唏唏嗦嗦／旋起旋滅／凋落
(D)滴滴答答／忽隱忽現／搖擺



7(B).

胡殿鵬(七鯤觀潮行)詩云：「贔屭負碑出寧南」，其中「贔」字音為？
(A)ㄅㄟˋ
(B)ㄅㄧˋ
(C)ㄌㄟˊ
(D)ㄏㄜˊ



8(B).

與吳質書 曹丕 二月三日，丕白。歲月易得，別來行復四年。三年不見，東山猶歎其遠；況乃過之？思何可支！雖書疏往返，未足解其勞結。 昔年疾疫，親故多罹其災。徐、陳、應、劉，一時俱逝，痛可言邪？昔日遊處，行則連輿，止則接席；何曾須臾相失。每觴酌流行，絲竹並奏，酒酣耳熱，仰而賦詩。當此之時，忽然不自知樂也。謂百年己分，可長共相保；何圖數年之間，零落略盡，言之傷心！頃撰其遺文，都為一集。觀其姓名，已為鬼錄。追思昔遊，猶在心目。而此諸子，化為糞壤，可復道哉！ 觀古今文人，類不護細行，鮮能以名節自立。而偉長獨懷文抱質，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。著《中論》二十餘篇，成一家之言，辭義典雅，足傳於後，此子為不朽矣。德璉常斐然有述作之意，其才學足以著書，美志不遂，良可痛惜！間者歷覽諸子之文，對之抆淚；既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微為繁富。公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩之善者，妙絕詩人。元瑜書記翩翩，致足樂也。仲宣獨自善於辭賦，惜其體弱，不足起其文；至於所善，古人無以遠過。 昔伯牙絕絃於鍾期，仲尼覆醢於子路，痛知音之難遇，傷門人之莫逮；諸子但為未及古人，自一時之雋也。今之存者，已不逮。矣，後生可畏，來者難誣。然恐吾與足下不及見也。 年行已長大，所懷萬端，時有所慮，至通夜不瞑。志意何時復類昔日？已成老翁，但未白頭耳。光武言：「年三十餘；在兵中十歲，所更非一。」吾德不及之，年與之齊矣。以犬羊之質，服虎豹之文；無眾星之明，假日月之光；動見瞻觀，何時易乎？恐永不復得為昔日遊也。少壯真當努力，年一過往，何可攀援？古人思秉燭夜遊，良有以也。 頃何以自娛？頗復有所述造不？東望於邑，裁書敘心。丕白。
【題組】10、若曹丕想在本文開端加上「提稱語」，請問下列哪一個選項的用法正確？
(A)禮鑑
(B)惠鑑
(C)青鑑
(D)賜鑑



9(C).

5. 對聯「春風大雅能容物，秋水文章不染塵」，適合用在：
(A)官府
(B)寺廟
(C)宅第
(D)古蹟。



10(C).

1.小朋友常把「熱」氣球說成「樂」氣球，可能是下列哪些原因造成的？ 甲．清音濁音不分；乙．氣流強弱不分；丙．舌尖音與舌尖前音不分；丁．舌尖音與舌尖後音不分；戊．擦音與邊音不分； 己．擦音與鼻音不分
(A)丙己
(B)乙戊
(C)丁戊
(D)甲丁



11(B).

16. 駱賓王〈為徐敬業討武曌檄〉一文以靈動的四六對句展開，並善用典故，請問「嗚呼！霍子孟之不作，朱虛侯之已 亡。鷰啄皇孫，知漢祚之將盡；龍漦帝后，識夏庭之遽衰。」一段中，共用了幾個典故？
(A)三個
(B)四個
(C)五個
(D)六個。



12(C).

30.「……蓋文章經國之大業，不朽之盛事。」（曹丕〈典論論文>)所謂不朽之 盛事，指的是下列哪一選項
(A)立德
(B)立功
(C)立言
(D)立信。



13(B).

77. 丞相（按：王導）末年，略不復省事，正封籙諾之。自歎曰：「人言我憒憒，後人當思此憒憒！」，「憒憒」的意思是：
(A)謹慎
(B)糊塗
(C)慷慨
(D)吝嗇



14(A).

39. 晨讀時間，全班共讀「狐假虎威」的成語故事。美芳認為「狐假虎威」這個成語的意思，是想表達「狐狸是利用 老虎對天神的無知，才能在其它動物面前耀威揚威」。聽完美芳的分享後，立偉舉手問老師：「我不是很懂為什 麼狐狸是耀武揚威?因為我覺得牠是一隻很聰明的動物，因為牠用機智救了自己」。面對立偉這樣的疑問，下面的 描述何者最為適切?
(A) 立偉的問題是屬於對文章內容提出評論的問題類型。
(B) 立偉的問題是屬於根據文本事實性內容提問的問題類型。
(C) 立偉的問題是屬於根據文本內容進行前後因果推論的問題類型。
(D) 立偉的問題是屬於個人對文本詞彙意義不理解的問題類型。



15(D).

46.今依國語語音讀「枕戈嘗膽」四字，其聲調依序為：
(A)上聲、陰平聲、陽平聲、上聲
(B)上聲、輕聲、陽平聲、上聲
(C)去聲、輕聲、陽平聲、陰平聲
(D)去聲、陰平聲、陽平聲、上聲



16(D).

35. 「於千萬人之中遇見你所遇見的人，於千萬年之中，時 間的無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧 趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲:『噢， 你也在這裡嗎?』」（取自《流言.愛》），關於張愛玲其 人與本文，下列何者錯誤?
(A) 此乃張愛玲關於愛情的小品散文
(B) 此段表達人生相遇之緣份難得
(C) 以永恆與短暫對比，深蘊情韻
(D) 《圍城》、《半生緣》皆是張愛玲名著



17(B).

32.下列「 」中的字，詞性運用和「慎終追遠，民德歸厚矣」之「遠」字相同的是哪一 選項？
(A)政「通」人和，百廢具興。(范仲淹．岳陽樓記)
(B)心戰懼以兢悚，如臨「深」而履薄。(潘岳．西征賦)
(C)先生不「羞」，乃有意欲為收責於薛乎。(戰國策．馮諼客孟嘗君)
(D)今人有大功而擊之，不義也，不如因「善」遇之。(史記．鴻門宴)



18(C).

6.下列「」中文字，哪一個選項屬於疊句？
(A)嗚呼！有國如此，「不亡何待哉！不亡何待哉！」
(B)五權憲法，「人民所宗。人民所宗」，全國同胞都服從。
(C)少年不知愁滋味，「愛上層樓；愛上層樓」，為賦新詞強說愁。
(D)簫聲咽，秦娥夢斷「秦樓月。秦樓月」，年年柳色，灞陵傷別。 .



19(C).

2. 以下對中國賦體發展的敘述何者皆不正確？ (甲)賦體大盛於漢(乙)體製宏偉、辭藻富麗(丙)阿房宫 賦是漢賦的代表作品(丁)魏晉南北朝盛行駢賦(戊)洛神 賦的作者是曹丕(己)騷體賦流行於宋
(A) (甲) (乙) (丙)
(B) (丁) (戊) (己)
(C) (丙) (戊) (己)
(D) (甲) (丙) (丁)



20(B).

11.下列與「交友」有關的諺語，何者解釋正確？ 
(A)人在人情在：只有親自見到面，才會顧及到交情
(B)君子交絕，不出惡聲：君子即使絕交，也不說一句惡言
(C)君子之交淡如水：君子來往清清白白，像水一樣透明
(D)一貴一賤，交情乃見：比喻雙方不在意身分地位懸殊，仍然維持友情。



21(D).

25、古人所說的「七政」或「七曜」是指：
(A)上下左右前後中
(B)天地人日月星辰
(C)日月山川雨水雲
(D)日月金木水火土



22(C).

46. 張潮《幽夢影》：「少年讀書，如□□窺月；中年讀書，如□□望月；老年讀書，如□□玩 月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」「□□」中的詞語為：「（甲）臺上（乙）隙中 （丙）庭中」下列哪一個選項的排列順序最合適？
(A) 甲乙丙
(B) 乙甲丙
(C) 乙丙甲
(D) 丙乙甲



23(B).

16. 以下題辭的用法，何者正確？
(A) 昌大門楣：比賽優勝
(B) 大展鴻圖：開店祝賀
(C) 弄璋誌喜：恭賀生女
(D) 蓬萊春滿：新居落成



24(D).

27. 《呂氏春秋．察今》：「荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知， 循表而夜涉，溺死者千有餘人，軍驚而壞都舍。嚮其先表之時可導也，今水 已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。」荊人所以敗的原因 與下列何者最接近？
(A)撓直為曲
(B)首鼠兩端
(C)梧鼠技窮
(D)刻舟求劍



25(B).

11.楊萬里的詩：「秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。」有關詩句中呈現的情懷， 敘述最貼切的是下列哪一個選項？
(A)懷才不遇
(B)樂觀豁達
(C)感時傷秋
(D)家居之樂。



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆國文(國小幼兒)難度:(3801~3825)-阿摩線上測驗

Julia Efren剛剛做了阿摩測驗，考了100分