阿摩：早一點準備，多一份先機
60分
(2 分44 秒)
模式:自由測驗
科目:高普考/三四等/高員級◆國文
難度:隨機
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1(C).

3 「艾德勒在經典名著《如何閱讀一本書》中談到了四個層次的閱讀方法，『基礎閱讀』：相當於識字階段的閱讀，指的是怎麼解決對文字的起碼理解能力，因此一般都是在小學階段就學會的。『檢視閱讀』：指一定時間內，快速掌握一本書大意的閱讀。『分析閱讀』：深入了解作者的意圖，掌握全書的文字脈絡與細節，並懂得找出作者使用的關鍵字與他進行溝通。『主題閱讀』：也可以稱作比較閱讀。針對一個主題，同時閱讀好幾本書，就不同作者之間的意見進行比對與辯證。」 對於不同閱讀層次的說明與特質描述，下列選項所述何者正確？
(A)「基礎閱讀」：近於「童蒙誦讀」法，因為一般都是在小學階段就學會的，成年人不會回頭用到這種閱讀方法
(B)「檢視閱讀」：近於「觀其大略」法，拿到書不需看目錄、前言、序等，直接看重點的部分，以求快速的閱讀
(C)「分析閱讀」：近於「熟讀精思」法，把值得閱讀的書，盡可能地細嚼慢嚥，能透視其架構，並判斷其宗旨
(D)「主題閱讀」：近於「不求甚解」法，能在許多不同的書籍之間讀出彼此相關聯的主題，而且這個主題必須每一本書裡都提到



2(D).

7 柳貴乎垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無嫋娜之致，徒垂無益也。此樹為納 蟬之所，諸鳥亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最。總之， 種樹非止娛目，兼為悅耳。目有時而不娛，以在臥榻之上也；耳則無時不悅。（李漁 《閒情偶記》） 根據上文，柳樹之佳趣不包括下列何者？
(A)引來諸鳥歡唱
(B)藏納蟬鳴聲揚
(C)垂柳搖曳，深具美感
(D)樹下設榻，目娛耳悅



3(A).

4 有名士為泗倅者，臥病既久，其子不慧。郡有太醫生楊介，名醫也。適自都下還， 衆令其子謁之，且約介就居第診視。介亦謙退，謂之曰： 「聞尊君服藥，且更數醫矣， 豈小人能盡其藝耶！」其子曰： 「大人疾勢雖淹久，幸左右一顧，且作死馬醫也。」 聞者無不絕倒。 （何薳《春渚紀聞》） 下列選項，何者最接近「聞者無不絕倒」的原因？
(A)引喻失義
(B)強人所難
(C)語言風趣
(D)一語中的



4(A).
X


8 「藝術可以提供一個宏大而嚴肅的觀點，讓我們檢視自身處境當中的辛苦艱難，讓我們體認到自己的微不足道，讓我們理解到人類面臨的問題相較於永恆之道是多麼瑣碎渺小，從而使我們更能夠理解每個人在人生中的悲劇。」
下列選項，何者最接近上文旨意？
(A)鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閒處遇平生
(B)行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟，談笑無還期
(C)前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下
(D)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊



5(A).
X


6. 凡在官者，當知榮與辱互基,得與失胥勝。苟惟能處榮,而不能處辱;惟能安順 境，而逆境則不能一朝居，欲望其臨政有為，難矣。(張養浩〈進牧民忠告＞)這 段話主要是勉勵為官者:
(A)忍辱含垢
(B)樂道遺榮
(C)政通人和
(D)寵辱不驚



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Kelly ⚯͛剛剛做了阿摩測驗，考了60分