阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
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【精選】 - 教育哲學 - 教甄◆教育哲學2024,2023,2022,2021,2017,2016,2015,2014,2013,2012,2011,2010,2009,2008,2007,2006..(526~550)
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1(B).

4.下列何者係批判教育論最強調的教學方式？
(A)辯論式教學
(B)對話式教學
(C)發現式教學
(D)角色扮演)



2(B).

59.提倡「人智哲學」，創設「華德福學校」的教育家是
(A)蒙特梭利(M. Montessori)
(B)斯泰納(R.Steiner)
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(D)華德(J. Warder)
(E)福祿貝爾(Frobrel)。



3(C).

8. 「潛在課程」所反映的有關教育意識型態問題，其理論基礎比較多是來自於？
(A)教育哲學
(B)教育心理學
(C)教育社會學
(D)教育文化學。



4(C).

11. 劉老師認為教育是點滴的社會工程(piecemeal social engineering) ，他運用否證法(falsification) 來排除錯誤，修正輔導策略，逐步改善學生問題。請問劉老師的想法最貼近下列何位西方學者的主張？
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B) 洛克(J. Locke)
(C)波柏(K. Popper)
(D)羅素(B. Russell)



5(B).

霍桑效應是研究動機理論中的一個重要研究，下列何者不是霍桑研究中所所得到的啟示？


(A) 實驗組受試認為獲得重視，所以才會全力以赴
(B) 因為參與研究可獲得酬賞，所以大家努力不懈
(C) 實驗過程中可以參與討論甚至改變實驗過程，因此受試感到自我實現
(D) 實驗的過程形成一種默契，並使得士氣持續下去



6(C).

71.下列何者認為學校教育內容應隨著時代的改變與需求而不斷變遷？
(A) 永恆主義（Perennialism）
(B) 精華主義（Essentialism）
(C) 進步主義（Progressivism）
(D) 重建主義（Reconstructionism）



7(A).

18.主張教育目的在實施公民教育，而公民教育乃是工作教育的目的之哲學家為
(A) 凱欣斯泰納
(B) 菲希特
(C) 赫爾巴特
(D) 羅素



8(A).

65.下列配對，何者錯誤？
(A)洛克(J.Lock)：《思惟術》
(B)康米紐斯(J.C.Comenius)：《大教育學》
(C)基督教兄弟會：《學校經營法》
(D)坤體良(M.F.Quintilian)：《辯學通論》



9(D).

「詩學」（Poetics）一書的作者是誰？
(A)哀斯奇勒斯Aeschylus
(B)阿里斯陶芬尼斯Aristophanes
(C)索發克里斯Sophocles
(D)亞里斯多德Aristotle



10(A).

Adler「虛構目的論」的類型中，有一次考試考不好就認為自己這科永遠都考不好，是屬於哪種類型？
(A)過度類化
(B)尋求不可能的安全感
(C)貶低自己的價值
(D)錯誤的價值觀



11(C).

8 下列何者是存在主義（existentialism）教育哲學的核心概念？
(A)權威
(B)追求客觀知識與真理
(C)自由
(D)本質先於存在



12(C).

關於清光緒年間「中體西用」的論戰，何人曾言：「今日之學，當以政學為主義，以藝學為附庸。」進而主張「西學」重於「西藝」？
(A)李端棻
(B)康有為
(C)梁啟超
(D)譚嗣同



13(B).

2.班杒拉(A.Bandura )認為學生自律行為是經由觀察模仿的歷程中養成的，其歷程為：
(A)自我評量→自我觀察→自我強化
(B)自我觀察→自我評量→自我強化
(C)自我觀察→自我強化→自我評量
(D)自我強化→自我觀察→自我評量



14(B).

「良師興國」屬教育知何種功能？
(A) 經濟
(B) 政治
(C) 文化
(D) 社會



15(B).

38. 課程學者依據不同的課程哲學，提出各種課程定義。下列何者為最廣泛的課程定義？
(A)目標；
(B)經驗；
(C)科目；
(D)計畫。



16(A).

非理性先於理性的存在，屬於？
(A)存在主義
(B)理性主義
(C)實用主義
(D)理想主義 之觀點



17(D).

44. M. Lipman在＜Philosophy goes to School＞提到對蘇格拉底(Socrates)而言，哲學既非記誦之 學也非一種專業，而是一種什麼？
(A) 分析方式
(B) 修辭之學
(C) 技藝之學
(D) 生活方式



18(A).

21.以下何者不是功績主義（meritocracy）教育選擇的意識型態？
(A) 文化再製（cultural reproduction）
(B)考試取才
(C) 課程分化
(D) 成就原則



19(C).

下列何者可能為「存在主義」所提倡的觀點？
(A)人的本質為天生存有，透過理性思考而發展。
(B)人先有了本質，而產生了存在。
(C)透過與環境的互動與選擇，決定了人的本質
(D)回歸事物的本質，直觀沉思，讓主體呈現自己。



20(C).

42. 著有「邏輯哲學論」，認為邏輯是世界的鏡子，並提出世界的邏輯結構的學者為何？
(A) 吉爾福德(Guilford)
(B) 石里克(Schlick)
(C) 維根斯坦(Wittgenstein)
(D) 卡納普(Carnap)



21(B).

84.認知治療強調困擾我們的不是事情本身，而是我們對事情的看法，惟不同學者所提出的認知用語各異，試問下列描述何者正確？
(A)阿德勒(A. Adler)提出「非理性信念」(irrational beliefs)
(B)貝克(A.T. Beck)提出「認知扭曲」(cognitive distortions)
(C)艾利斯(A. Ellis)提出「負向內言」(negative self-statements)
(D)麥森朋(D. Meichenbaum)提出「私人邏輯」(private logic)



22(D).

「唯實論」的教育思潮主張在教育方法上要重視直觀教學與感官訓練，請問下列何者為「非」？
(A)康米紐斯
(B)裴斯塔洛齊
(C)盧梭
(D)柏拉圖。



23(C).

55.美國學者 J. Coleman 針對中西部高中學生次文化的研究，發現在高中生的同 儕價值取向中，男生重視運動明星，女生重視人緣和活動領導，此種現象被稱 之為？
(A)社會再製
(B)反抗文化
(C)反智主義
(D)文化創生。



24(B).

24. 下列哪一位學者的哲學理念較能用於說明教師須敏於覺知教學脈絡，將教材融入學 生的生活情境，以產生學習的意義性？
(A)柏林（I.Berlin）的積極與消極自由論
(B)維根斯坦（L.W.Wittgenstein）的語言遊戲
(C)傅柯（M.Foucault）的規訓權力論
(D)尼采（F.Nietzsche）的精神三變說



25(C).

65. 1918 年率先以「Curriculum」為名出版第一本課程專書之學者係：
(A)杜威(J. Dewey)
(B)泰勒(R. W. Tyler)
(C)巴比特(J. F. Bobbit)
(D)許瓦伯(J. J. Schwab)



【非選題】
四、詮釋學（Hermeneutics）是二十世紀以來西方人文與社會科學的顯學，其哲學理論 影響的不僅是研究方法典範的遷移，更對諸多學科領域內容帶來豐富的創造性轉化， 請闡述詮釋學在教育領域上的啟示意義。（25 分）



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吳璇剛剛做了阿摩測驗，考了100分