【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(16351~16375)-阿摩線上測驗

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(16351~16375)

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1(D).

39.根據民國88年公佈的「教育基本法」規定，直轄市及縣(市)政府應該設立何種機構，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑事宜？：
(A)學校事務委員會
(B)教育諮詢委員會
(C)教育董事會
(D)教育審議委員會

2(C).

30.如果老師希望能誘發幼兒進行團體互動的遊戲，她應該多提供那種玩具給幼兒？
(A)拼圖
(B)黏土
(C)玩具廚具
(D)水彩

3(D).

55.下列有關發問的原則與技巧何者為正確(請先檢視下列提供之選項然後挑選出正確的答案)a.先發問再指名b.多用轉問以吸引更多學生加入c.多利用反問幫助學生深入思考d.開放性問題應多於封閉性問題
(A)abc
(B)acd
(C)bcd
(D)abcd

4(C).

78.九年一貫課程中「團體活動」屬於七大領域中的哪一領域？
(A)生活
(B)健康與體育
(C)綜合活動
(D)社會
(E)藝術與人文。

5(C).

61. 現代教育心理學家們主張，無論教學生學習什麼科學都應該採取那四種合一的全人化教育？
(A)知、智、意、心
(B)意、情、德、技
(C)知、情、意、行
(D)知、行、心、技

6(C).

66.下述那一種行為最能表達道德成規前期的特色？
(A)我要做好學生，因為校規這樣規定
(B)我要做好學生，因為這樣能光宗耀祖
(C)我要做好學生，因為這樣能避免考試評量被當或挨打
(D)我要做好學生，因為這是學生的本分

7(B).

3.宋朝《白鹿洞書院揭示》乃為何人手訂之作？
(A)張載
(B)朱熹
(C)周敦頤
(D)歐陽修

8(A).

36.下列何者是皮亞傑認知發展階段論中前運思期的特徵
(A)能理解守恒的道理
(B)有自我中心傾向
(C)能根據具體經驗思維解決問題
(D)能做抽象思考。

9(B).

35、根據布魯姆(Bloom)的理論，將認知教學目標六個層次的排列順序為何？
(A)知識、理解、分析、綜合、應用、評鑑
(B)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
(C)應用、知識、理解、分析、綜合、評鑑
(D)理解、知識、應用、分析、綜合、評鑑。

10(C).

2.根據教育部於2007年5月公布的《教師輔導與管教學生辦法注意事項》草案，下列那一項不屬於「教師得採取的管教措施」之正面表列項目
(A)站立反省；
(B)調整座位；
(C)沒收學生物品；
(D)口頭糾正。

11(A).

94.依據陶倫斯 (Torrance)所提出的創造力特質中，「能對基本的觀念或想法加以詳細的補充說明」，這係指何種特性？
(A) 精密性
(B)變通性
(C)獨創性
(D)流暢性

12(B).

34.「當兒童經由看到真實的貓或照片、圖畫中的貓，而理解貓是什麼」這是屬於布魯納（J. Bruner）主張的那一種認知發展階段？
(A)動作表徵期
(B)影像表徵期
(C)符號表徵期
(D)具體運思期

13(A).

1.教育心理學一詞始自何人出版的《教育心理學》一書
(A)桑代克
(B)泰勒
(C)布魯姆Bloom
(D)辛普森Simpson----P.1

14(C).

台北市所推動的非學校型態實驗教育政策，乃是為了保障學生的學習權，最主要是彰顯教育政策的那一種價值？
(A)均等
(B)卓越
(C)選擇
(D)效率

15(D).

下列何種敘述不屬於「形成性評量」？
(A)為瞭解師生互動的歷程
(B)教學過程中的介入評量
(C)形成性評量具有診斷作用
(D)教學活動結束後再實施

16(D).

69.在認知治療的理論中，Beck認為有情緒困難的人常有一種不合邏輯的個人特質，他稱為認知扭曲，請問以『在沒有充分且相關的證據便隨便下結論，這樣的思考方式』，是哪一種認知扭曲型態？
(A)個人化
(B) 極端化的思考
(C) 選擇性的摘要
(D) 獨斷的推論。

17(D).

41.布魯納的認知表徵方式依發展順序是？
(A)影像表徵期-符號表徵期-動作表徵期
(B)符號表徵期-動作表徵期-影像表徵期
(C)動作表徵期-影像表徵期-符號表徵期
(D)影像表徵期-動作表徵期-符號表徵期

18(C).

價值澄清法的教學過程有下列四個，何者為第一階段？
(A) 關聯
(B)評價
(C)瞭解
(D)反省。

19(A).

13.()教育基本法規定何者是教育權的主體？
(A)人民
(B)教師
(C)國家
(D)學校

20(B).

53.下列何者非幼兒的閱讀行為：
(A) 喜歡重複句型的兒歌
(B) 會分析各段落主題之間的關係
(C) 會辨認熟悉的字
(D) 會重複翻閱喜歡的圖畫書。

21(C).

28.依據芭頓(Parten)的遊戲理論，在幼兒的遊戲行為中，哪一種遊戲型態是發生在幼兒「規則」概念建立之後，才會有的遊戲型態
(A)聯合遊戲
(B)平行遊戲
(C)合作遊戲
(D)獨自遊戲。

22(C).

斯頓柏格(Sternberg)所提出的智力三維論，包含了哪三項？
(A)數理智力、音樂智力、社交智力
(B)聯想智力、抽象智力、自知智力
(C)組合智力、適應智力、經驗智力
(D)語文智力、體能智力、空間智力

23(A).

當新生兒突然受到痛、光、強音的刺激，或是失去支托時，會兩腳舉高兩手腕向內側彎曲作擁抱狀，稱為
(A) 足底反射
(B) 抓握反射
(C) 驚嚇反射
(D) 退縮反射。

24(C).

Bugelski(1971)陳述之「複雜行為可以被分析成簡單得成分，而這些簡單成分也可以被嵌入複雜的行為中」稱為
(A) 增強
(B) 制約
(C) 塑化
(D) 削弱

25(D).

9.學校辦理學藝競賽、多元展能的才藝表演等活動，其屬於下列何種課程？
(A)潛在課程。
(B)空白課程。
(C)正式課程。
(D)非正式課程。

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黃子庭剛剛做了阿摩測驗，考了88分