1(D).19.伯恩斯坦研究中上階層的家庭，發現期語言使用較多字彙、形容詞、副詞、抽象句等，
有利於從事邏輯思考及討論人際關係，這是哪種語言類型？
(A)嚴謹型
(B)閉塞型
(C)邏輯型
(D)精密型
2(C).28. 在學校行政管理工作之中，引用酢醬草組織的理論，這個理論是由學者韓第
(Charles Handy) 提出：組織應像酢醬草的三片小葉之組成，葉子互生，適應發
展。他指出：大型與小型的組織各有其優缺點，應如同酢醬草的三葉瓣所構成的
型態，較能適應社會快速變遷的需要。請判斷下列那一種不屬於其指出「酢醬草
的三葉瓣」的項目？
(A) 核心工作團隊
(B) 約聘人員
(C) 技術知識
(D) 彈性勞工
3(A).20. 國小兒童階段，在人格和社會的發展方面有哪兩個重要領域？
(A)自我概念和自尊
(B)家庭和學校
(C)信任和探索
(D)自尊和利社會行為
4(A).34. 小毅是小學六年級的學生，因為這學期的數學課都在睡覺，老師屢勸不聽而被轉介給專任輔導老師。專任輔導老師與小毅晤談後瞭解
從國小四年級開始，小毅的數學成績就不理想，常常不及格，一開始小毅也試過很多方法想要改善這種情況，但都不見效果，久而久
之就放棄了。小毅的這種狀態我們稱為「習得無助感」，請問提出此概念的學者是誰？
(A)M. Seligman
(B)R. Emmons
(C)B. Fredrickson
(D)M. Csikszentmihalyi
5(A).36.某校決定依循泰勒(R.Tyler)的課程設計模式來設計資訊教育課程。該校決定暫時性的課程目
標之後，進一步要透過哪兩道過濾程序，來決定精確的課程目標？
(A)教育哲學、學習心理學
(B)教育哲學、教育心理學
(C)學習心理學、教育社會學
(D)教育心理學、教育社會學
6(B).44. 藉由「系統性地觀察、分析所玩的益智遊戲，從中擬訂其
背後原理的假設再予驗證」的思考技巧教學法，屬於以下
哪一類型的教學法？
(A)直接教學法(Direct Approach)
(B)間接教學法(Indirect Approach)
(C)後設認知法(Metacognition Approach)
(D)不能算是思考技巧的教學
7(A).13. 一群老師在討論教師的角色與工作，甲老師說：「時代真的變了，我很兢兢業業地埋首工作，對於學生學習以及生活常規都十分要求，但家長卻覺得我太嚴格，沒有彈性！」乙老師則說：「現在面對教學工作，教師好像不能只局限在教書，而是要能學會用不同角度來看待同一事物，更要透過好奇心與想像力的激發，讓教與學能找回有意義的快樂感！」請問乙老師的看法可以用何種教育隱喻來描述？
(A)陌生人
(B)塑造
(C)雕刻
(D)生長
8(C).9. 從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何
者錯誤？
(A)自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量。
(B)高中生參加個人申請入學所準備的學習檔案，內容包含學習表現或歷程就是檔案評量。
(C)社會科老師帶領小朋友參觀博物館並完成學習單，能正確理解學習內容就是真實評量。
(D)健康課程讓小朋友測量、紀錄與計算自己的健康指數，同時符合真實評量與實作評量的定義。
9(B).33.Mary Ainsworth (1978)設計了什麼情境對嬰兒進行試驗，因此發展出四種依附類型理論，包括安全
依附型、抗拒依附型、逃避依附型、紊亂依附型?
(A)熟人情境
(B)陌生情境
(C)掙扎情境
(D)離開情境
10(C).15. 四位同學在為手上的對聯組合排序，下列誰的對聯是正確的？
(A) 小安：（上聯）大地播春暉／（下聯）山河增秀色
(B) 中明：（上聯）妙筆寫春秋／（下聯）洞澈古今情
(C) 大寶：（上聯）斗室乾坤大／（下聯）寸心天地寬
(D) 妮妮：（上聯）百年琴瑟好／（下聯）春風拂新居
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
A3285424剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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