【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、..(236~240)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。

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模式:循序漸進模式
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1(D).有疑問

19.下列有關台灣中輟生的通報、復學與輔導敘述，何者正確？
(A)轉學時未向新轉入學校報到達三日以上之學生，須由新學校負責追蹤
(B)中輟生復學後，原班級的老師無權拒絕中輟生就讀該班，若發現適應不佳，老師可透過「鑑安輔會議」協助安排此學生選擇更適合的復學方式
(C)依現行辦法規定，中輟生復學後，不宜再將其列為優先認輔對象，以強化標籤與歧視效應
(D)若中輟生家長，不關心孩子，也不參與親師懇談，學校可依據強迫入學條例強制家長參加八小時以上之親職教育研習

2(C).

35. 依據《教師法》第四章的相關規定，下列何者不是應予解聘，且終身不得聘任為教師之情形？
(A)服公務，因貪污行為經有罪判決確定
(B)知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教育法規定通報，致再度發生校園性侵害事件
(C)教學不力或不能勝任工作有具體事實
(D)經學校性別平等教育委員會或依法組成之相關委員會調查確認有性侵害行為屬實

3(C).

2. 依據《國民小學及國民中學學生學習評量辦法》規定，學生因故不能參加定期評量，經學校核准給假者，得補行評量；其成績應如何計算？
(A)視假別不同，得以實得分數百分之八十至百分之百間區別計算
(B)不論假別，均應以實得分數百分之九十計算
(C)不論假別，均應以實得分數計算
(D)應由學校訂定合理計算方式

4(D).有疑問

31.裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)認為人的教育是由三個主要元素所構成，分別是哪三個要素？
(A)頭、心、腳的教育
(B)頭、心、手的教育
(C)心、手、腳的教育
(D)頭、心、腹的教育

5(C).有疑問

27、有學者著力研究亞里斯多德(Aristotle)《尼各馬可倫理學》(Nicomachean Ethics)裡討論的三種友愛觀，並闡述蘊含其中的品德教育涵義。請問，亞理斯多德的分類不包括下列哪一種友愛？　　　　　
(A)利益之交　　
(B)快樂之交
(C)刎頸之交　　
(D)德行之交

【非選題】
2.試分別說明贊助性流動(sponsored mobility)和競爭性流動(contest mobility)的意涵(6分)及相應的實際教育措施(4分)。

最頂 ▬

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CYT剛剛做了阿摩測驗，考了60分