試卷測驗 - 113 年 - 113 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：音樂科#121823-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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試卷測驗 - 113 年 - 113 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：音樂科#121823

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1(A).

1.下列關於單音音樂(Monophony)和複音音樂(Polyphony)的敘述，何者有誤？
(A)文藝復興時期是單音音樂興盛的時期
(B)複音音樂會有兩部以上的旋律
(C)單一旋律即便多人齊唱，仍屬單音音樂
(D)音樂發展是先有單音音樂再有複音音樂

2(C).

2.許常惠(1929—2001)，台灣作曲家及音樂教育家，積極的收集台灣各地民謠，並將中國音樂以西方作曲法重新編寫，頗受好評。下列何者不是他的作品
(A)歌劇《白蛇傳》
(B)清唱曲《葬花吟》
(C)協奏曲《百家春》
(D)管弦樂組曲《廖添丁》

3(B).有疑問

3.進行錄音跟混音工作時，下列哪個音樂軟體比較不適宜？
(A)Cubase
(B)Finale
(C)Logic Pro
(D)Pro Tools

4(E).

4.捷運音樂屬於音景(soundscape)概念，將音樂與城市的生活記憶、文化、社會意象等結合並存，共同打造城市專屬的聲音景觀。高捷於 2015 年開始與十鼓樂團合作，為每站設計不同的主題音樂，其中最獨具特色，使用台灣民謠《丟丟銅仔》作為離站音樂是下列哪一站?
(A)橋頭火車站
(B)西子灣站
(C)獅甲站
(D)高雄火車
(E)美麗島站

5(A).有疑問

5.下列敘述何者錯誤？
(A)德國作曲家赫爾穆特·拉亨曼(Helmut Lachenmann)的中提琴作品《Pression》採用「動作記譜」
(B)《四分三十三秒》共有三個樂章，任何樂器編制皆可演奏
(C)法國作曲家梅湘(Messiaen)的《鳥類圖誌》為鋼琴獨奏曲集，以 13 種不同的鳥類為題
(D)厄爾．布朗(Earle Brown)的作品《4 Systems》屬於圖形譜 (graphic scores)

【非選題】

二、綜合題組
【譜例 1】

1.此作品屬於何種樂派/主義？

【非選題】

二、綜合題組
【譜例 1】

1.此作品屬於何種樂派/主義？

【題組】2.承上題，請簡述此樂派/主義之特色。

【非選題】
【題組】3.承第一題，請寫出三位該樂派之代表作曲家。

【非選題】

【譜例 2】

4.此作品之作曲者為何人？

【非選題】

【譜例 2】

4.此作品之作曲者為何人？

【題組】5.承上題；A.1938 年出生於高雄市鳳山區，一生致力於音樂創作，作品涵蓋多種類型。 B.1954 年赴法留學，是臺灣第一代留歐的音樂家。 C.自幼受民間戲曲薰陶，作品具有濃厚的民族風格，如歌劇《許仙與白娘娘》。D.兼具教育家與鋼琴家的身分，曾於日本首演自創之鋼琴曲《臺灣素描》；以上關於該作曲家之敘述何者正確？

【非選題】

三、名詞解釋

【題組】 1. Hla'alua

【非選題】
【題組】2.火不思

【非選題】
【題組】3.工尺譜

【非選題】
【題組】4.盤索里(Pansori)

【非選題】
四、問答題
請敘述你對 Podcast 的認識，並在高二課程中規劃 Podcast 的製作，包含教學流程、錄音設備及教案活動和評量方式等課程設計。

【非選題】

五、申論題
1.請設計一堂課約 50 分鐘的教案，教學目標為讓學生理解歌劇與音樂劇的差異，學生年段及先備知識可自訂。
教案內容須包含:

【題組】 (1)歌劇及音樂劇的範例劇目或曲目(5%)

【非選題】
【題組】(2)課堂流程及時間安排(10%)

【非選題】
【題組】(3)重要議題(如性別平等、人權、環境、海洋教育)或雙語教學融入課程設計(5%)

【非選題】

2.【藝術才能資賦優異專長領域課程綱要】依據課程目標，以「創作、展演與發表」、「知識、脈絡與思考」、「美感、文化與評價」及「專題、應用與創意」為學習之四項構面。請依據「知識、脈絡與思考」此項學習構面，參考對應之學習重點 (如【表 1】)，設計一份完整的音樂欣賞教學活動(至少四節，最多八節)，內容至少須包含設計理念、對應之學習表現及學習內容、教學流程與步驟、學習評量等面向。(20%)