阿摩:所見所聞,改變一生,不知不覺,斷送一生
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(24 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(C).

20.「寧可培養一位快快樂樂的清道夫,也不願培養出精神不正常的學者。」「讓學校 適 應兒童,而非讓兒童適應學校,因為『自由發展』才是教育的終極理想。」前述 兩 項說法較接近哪種類型的教育思想?
(A)快樂取向
(B)人格取向
(C)學生本位
(D)學科本位


2(D).

2. 某縣市政府的性別平等教育委員會共置 15 位委員,根據「性別平等教育法(第 八條)」規定,該委員會所聘之委員中,具性別平等教育相關領域之專家學者、 民間團體代表及實務工作者之背景者,合計應占委員總數之多少比例以上,才 符合規定?
(A) 3/4
(B) 2/3
(C) 1/2
(D) 1/3


3(B).

12.潘老師十分珍惜理解學生的契機,會試著放下對學生既有的印象,而以全新角度迎接 學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念?
(A)教師即鑄劍者
(B)教師即陌生人
(C)教師即研究者
(D)教師即轉化的知識份子


4(D).

2. 楊老師認為專業的課程應該要由學有專精的教師擔任授課教師,學生最好也能夠經過課前的學科能力基礎檢測,依據學生的考試成績表現分為績優組及加強組來因材施教,教材也要依據學生的程度進行編輯。楊老師的教學觀點,以英國伯恩斯坦(Bernstein)的課程社會學分析論而言,偏屬哪種類型的課程教學型態?
(A)課程可跨域整合
(B)知識是共享的
(C)以學生為中心的教學
(D)課程界線分明。


5(A).

16. 洪老師目前在中南部某大學就讀教育研究所碩士班,感受到為何教育研究所的課程活動像是英語翻譯研究所,因為諸多授課教師要求該班研究生翻譯收 錄在路透社(REUTERS)的社會科學期刊論文索引資料庫(SSCI)英文版學術論文,以及英文版教科書,並將其翻譯成中文並報告其中內容。洪老師的指導教授曾講座教授提到,『現在只有將論文發表在 SSCI 英文版的期刊論文, 才會被認為是真正的論文,在申請國科會專題研究計畫才有加分,也是大學教師升等的學術發表記分依據,我的講座教授資格也是發表數百篇 SSCI 論 文才獲選的』。這種唯有 SSCI 期刊論文是學術標準,其餘的期刊論文似乎被邊緣化,這種情況較符合以下哪個學派的觀點?
(A)後殖民主義
(B)社會批判理論
(C)文化資本論
(D)衝突理論。


6(B).

24. 依據《學生輔導法》之三級輔導規定,執行『訂定學校輔導工作計畫,實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施』,這是哪一級的輔導事項?
(A)安置性性輔導
(B)發展性輔導
(C)介入性輔導
(D)處遇性輔導。


7(A).

第參部分、綜合題
閱讀下文後,回答 4-7 題。
        道德國小六年級仁班的田老師在社會領域課程中,分享了網路新聞消息報導指出中國大陸河北省邯鄲市肥鄉區日前發生一名 13 歲的初中生被三名初中同學集體 霸凌致死,霸凌者手段極其兇殘,將死者毀屍滅跡;又,之前台灣亦發生多起青 少年集體霸凌圍毆同學的影片,甚至還有青少年手持蝴蝶刀將同學割喉致死的悲 慘情事,引起社會普遍的震怒及撻伐。田老師說明:「同學們即將進入初中就讀, 要保護好自己也要尊重他人,不要成為霸凌者或被霸凌者。」
       小平這時就舉手發問:「為什麼這些人要霸凌同學呢?」田老師回覆說:「霸凌同學的人,也可能是曾經被霸凌的人,透過霸凌別人來抒發自己內心的痛苦, 同時也滿足自己的權力慾望;其次,沒有同理心,認為霸凌別人覺得很好玩;另 外,還有模仿電玩或影片中英雄人物的霸凌及攻擊的動作情節來霸凌別人,享受 行使暴力以及當英雄的快感」。
        小安隨即舉手發言「這些霸凌者實在很可惡,應該要嚴厲處罰這些霸凌者」, 小東也發言:「應該要報警處理,將這些霸凌者通通抓起來,接受法律制裁」。這時田老師回應:「確實如此,霸凌行為實在不可取,這是要負法律責任的;另外,市政府也有訂定校園處理霸凌事件的規範。所以,再次強調不要去霸凌別人,也要避免被霸凌。」
        小華這時也舉手發言:「老師,那我們要如何避免被霸凌呢?萬一被霸凌要怎麼處理呢?」,田老師回覆「學校都有通報規定,萬一被霸凌,不要忍著不說, 因為有第一次就會有第二次,所以在學校可向老師報告,由學校老師來處理,不要再讓霸凌問題延續下去。另外,如何預防被霸凌,大家集思廣益討論『我們如何避免被霸凌』?」,同學們開始熱烈的討論。

【題組】4. 田老師針對霸凌新聞事件向學生說明要保護自己尊重他人,以避免成為霸凌者及被霸凌者,這樣的解說較符合種教育理念?(2 分)
(A)人文主義
(B)理性主義
(C)經驗主義
(D)建構主義。


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Eva剛剛做了阿摩測驗,考了100分