阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋
44分
(3 分18 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機
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1(D).

39.秋天來臨，陳老師帶領班上幼兒到校園散步並觀察植物的變化，幼兒撿拾落下的花 朵、果實和樹葉，回到教室後再進行分類整理。這項活動可以培養幼兒哪些能力？
(A)觀察與記錄
(B)表達與推理
(C)協調與控制
(D)蒐集與整理資料



2(A).

幼稚園哩，乖寶寶、貼紙等獎勵是源於何理念:
(A)行為學派
(B)認知發展學派
(C)心理分析學派
(D)以上皆是



3(D).

第八十一條:有下列情事之一者,不得擔任兒童及少年福利機構或兒童課後照顧服務班及中心之負責人或工作人員
(A)有性騷擾,性侵害行為,經有罪判決確定
(B)行為減損害兒童及少年權益,其情節重大,經有關機關查證屬實
(C)罹患精神疾病或身心狀況違常,經主管機關委請相關專科醫師認定不能執行業務
(D)以上皆是.



4(D).

54.教保服務人員對於遊戲配合課程實施時，下列哪一項有誤？
(A)善用幼兒喜歡遊戲天性，提供多元且結構性較低的素材
(B)遊戲的素材與情境規劃不在精美，而在於自然、質樸、富彈性
(C)遊戲需要充足時間，讓幼兒安心投入，享受遊戲所帶來的愉悅和滿足
(D)為讓幼兒在遊戲中能多學習，應多給予指導及規範。



5(B).

17. 當四歲的小桂發現柳丁不像橘子一樣可以剝皮就吃，更進而發現柳丁和橘子吃起來味道不同，這現象符合皮亞傑(Piaget)所指的
(A)同化(assimilation)
(B)調適(accommodation)
(C)適應(adaptation)
(D)基模(scheme)



6(D).

48. 「給我一打正常的嬰兒，我可以訓練他們、培養他們成為任何一種專家」，此觀點強調人 類發展的哪一項議題？
(A) 先天
(B) 主動
(C) 階段
(D) 環境



7(B).

42. 提出四段教學法：明瞭、聯絡、系統、方法的作者為誰：
(A)蒙特梭利
(B)霍爾巴特
(C)裴斯塔洛齊
(D)杜威。



8(C).

18. 在幼兒教育及照顧法中，有關教保活動課程實施的相關規範，下列何者有誤?
(A)活動課程不可以分科方式進行
(B)應自幼兒生活經驗及在地生活環境中選材
(C)要盡量減少活動類型間的變換，以免花太多時間管理秩序
(D)若選用輔助教材，其內容應符合幼兒園教保活動課程大綱之精神



9(A).

50.教育部編訂的「幼兒園幼兒學習評量指標」不包含下列哪一項核心素養？
(A)推理創作
(B)關懷合作
(C)自主管理
(D)表達溝通



10(A).

19 下列哪些是目前教育部針對來自低收入戶、中低收入戶家庭 5 歲幼兒的教育補助措施？ 甲、補助其參加公立幼兒園課後留園的費用乙、可優先就讀公立幼兒園的機會丙、補助其就讀立案幼兒園的學雜費丁、提供娃娃車交通補助費用
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



11(D).

34 下列有關腸病毒的敘述，何者正確？
(A)腸病毒流行期間，可儘量安排室內休閒活動
(B)已經感染過腸病毒的幼兒，就不會再次感染
(C)全年都有腸病毒感染個案，冬天也有腸病毒病例，只是比較多而已
(D)在發病後 7 天內，口鼻分泌物所含之病毒量達到最高，此時期之傳染力強



12(A).
X


每日每餐點均須保留樣，請問留樣保存原則為?
(A)冷藏7℃，24小時
(B) 冷藏7℃，48小時
(C) 冷凍-18℃,24小時
(D) 冷凍-18℃，48小時



13(　).
X


48.關於教保服務人員參加教保專業之能研習的相關規定，以下規定何者有誤？
(A)每年應參加教保專業知能研習18小時以上
(B)新進教保服務人員需在任職後1年內接受基本救命術訓練8小時以上
(C)各縣市主管機關應每季辦理相關的專業知能課程或訓練
(D)任職後每2年應接受安全教育相關課程3小時以上



14(　).
X


新生兒受強烈音、光、痛刺激，會有雙手雙腳舉高的狀態，此反應稱之為？
(A)達爾文反射（Darwinian reflex）
(B)莫洛反射（Moro reflex）
(C)巴賓斯反射（Babinski reflex）
(D)踏步反射（stepping reflex)。



15(　).
X


50. 將嬰兒直立抱起輕輕搖晃或擺動，常能停止哭鬧。這樣的動作能增加下述何者的發展？
(A)本體覺
(B)深度知覺
(C)前庭覺
(D)視知覺



16(　).
X


96.在我國幼教史上，於民國39 年首先於台北育幼院創立導生制度者是誰？
(A)陳鶴琴
(B)張雪門
(C)熊芷
(D)布克太。



17(　).
X


30有關於情緒領域的教學原則，下列何者正確？
甲、為促進幼兒覺察情緒，教師宜刻意安排激發幼兒出現情緒的活動
乙、教師宜運用生活故事來示範情緒的調節，如出門時發現鞋子壞了，就以臉部表情如愁眉苦臉來表示 丙、教師宜運用實際事件作為學習的契機，如生活中遇到挫折時，鼓勵幼兒學習覺察自身情緒狀態
丁、情緒調節的教學策略，宜從區辨想法，進而改變想法做起
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁 



18(　).
X


卜雷吉斯（K. Bridges）認為幼兒社會發展有一定的層次，請問依其理論，幼兒與幼兒間之發展關係為何？
(A)孤立à自私à合作
(B)孤立à抗拒à合作
(C)自私à抗拒à合作
(D)依賴à抗拒à合作



19(　).
X


8. 職能治療師提到小明需要本體覺的訓練，下列哪一個活動適合他在幼兒園玩，以達到本體覺的訓練？
(A)盪鞦韆
(B)黏土
(C)爬繩
(D)吹畫



20(　).
X


35.依據幼兒園教保活動課程暫行大綱的內涵，當老師說完 「大象艾瑪」這個故事後，以下哪些引導方式能夠呼應 「回應敘事文本」的課程目標? (1)請幼兒畫出不同的故事結局 (2)請幼兒想想看如果 自己是大象艾瑪，會如何看待自己與別人不一樣的地方 (3)請幼兒重新敘述這個故事 (4)請幼兒說出印象最深 刻的情節或最喜歡的角色
(A)1234
(B)124
(C)234
(D)24



21(　).
X


14.有關電報式語言(telegraphic speech)的敘述，下列何者不正確？
(A)句子不完整
(B)意義常常模糊不清
(C)將單詞組合成簡單的句子
(D)完全不遵循正確的文法規則



22(　).
X


8.幼兒約到幾個月大便會表達自我意願?
(A)6-11
(B)12-17
(C)18-24
(D)25-30



23(　).
X


16. 中國教育史上首先提倡政教合一，以教立國和以教治國的學者是
(A)孔子
(B)孟子
(C)荀子
(D)莊子



24(　).
X


11.西方最早主張人性亦善亦惡的是誰？
(A)蘇格拉底
(B)柏拉圖
(C)亞里斯多德
(D)洛克



25(　).
X


一、素養導向題組（每題組 15%，共 30%）
 題組一
　　有阿賢、阿鴻、阿寶、阿榮四位家長，最近想為孩子選擇適合就讀的幼兒園 所，大家都提出自己對幼兒教育的想法：
　　阿賢說：「我重視孩子的秩序感和生活自理能力。」
　　阿鴻說：「我認為發展是質的改變。幼兒園的教學須重視孩子上小學所需具備 的基本認知能力，不能讓我的孩子輸在起跑點。」
　　阿寶說：「我期待幼兒園能教會我的孩子凡事能先學習思考，會自己計畫事情 並執行、考核，還要能主動。」
　　阿榮說：「我的孩子要親近大自然，身、心、靈要全面發展，幼兒園不需要教 我的孩子看書、寫字。」
1. 請將四位家長的幼兒教育想法與其最有可能的課程模式進行適當的配對。(4%)
(AB) 華德福課程取向(Waldorf Approach)
(AC) 河濱街課程模式(Bank Street Approach)
(AD) 瑞吉歐課程取向(Reggio Emilia Approach)
(AE) 蒙特梭利教學法(Montessori Method )
(BC) 高瞻課程取向(High Scope Approach)
(BD) 大單元課程取向(great-unit design)
【題組】(4) 阿榮：崇尚自然、不寫字



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Hsuan剛剛做了阿摩測驗，考了44分