阿摩：言教不如身教，身教不如境教
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【精選】 - 教甄◆輔導原理難度:(326~350)
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1(B).

21.目前下列學校職位中非由教師兼任者為何？
(A)總務主任
(B)出納組長
(C)輔導主任
(D)設備組長



2(B).

95.下列那一些是屬於督學的職權？ (a)糾正權 (b)輔導權 (c)召集權 (d)獎懲建議權 (e)獎懲權 (f)調動權 (g)調閱權
(A)a.b.c.e.g
(B)a.b.c.d.g
(C)a.b.d.f.g.
(D)a.b.c.d.f.



3(B).

76.在諮商輔導的理論中，「自由聯想(free association)」是哪一個諮商治療學派會使用的技術？
(A)現實治療學派
(B)精神分析治療學派
(C)完形治療學派
(D)家族系統治療學派



4(D).

29. 下列何者為國民中學六班以下的行政組織？
(A) 設教務、訓輔二處與體育室
(B) 設教務、輔導二處與總務室
(C) 設教務、總務二處與輔導室
(D) 設教導、總務二處及輔導室



5(C).

自輔導的功能來說，擬定輔導方案時應注意那些層面？
(A)生活、教育、職業
(B)目標、策略、結果
(C)預防、發展、診斷
(D)個人、團體、社會



6(C).

學生小明最近在班上總是沈默不語，且身上有多處瘀傷，作業也沒有按時繳交，老師透過電話詢問家長，家長卻說這是家務事，老師不必過問。試問，如果老師就此不再追問，但後來發現小明已嚴重受其父親虐待，老師可能觸犯什麼法？
(A)教師法
(B)教師輔導與管教辦法
(C)家暴防治法
(D)家庭教育法



7(B).

11.輔導活動中為了新生而設計，協助其應付新環境挑戰的是
(A)安置
(B)定向
(C)資料
(D)追蹤服務。



8(A).

19.下列校園暴力輔導策略何者不恰當
(A)對施暴者採取責罰
(B)以平常心看待，避免泛道德化
(C)穩定自己的情緒，理性的處理
(D)同理接納，讓學生有澄清的機會。



9(C).

縣議員賄選被抓，大喊「政治迫害」，他使用了哪一種防衛機制？
(A)轉移　
(B)投射
(C)合理化
(D)壓抑［８８中正教研］



10(B).

在佛洛伊德的人格理論中，人格功能的執行者是：
(A)本我 id
(B)自我 ego
(C)自我 self
(D)超我 super ego［８９彰師輔研］



11(B).

60. 美倫是個內向、有想法的人，最近她到學生輔導中心登記參加一個團體，這 個團體強調能夠透過經驗分享與體驗過程，協助參加者擴展自己的覺察能 力，使自己更能坦誠地與自己的內在情緒接觸。試問此類團體，係屬下列何 種團體？
(A)訓練團體（training groups）
(B)會心團體（encounter groups）
(C)心理教育團體（psycho-education groups）
(D)任務團體（task groups）



12(C).

20世紀末有學者提出「發展性輔導」，希望協助個體充分發展，已達身心健康。依此推測下列關於發展性輔導的實施，哪一項敘述不正確
(A)輔導人員應權衡個發展階段的任務，盡早介入以發展時機
(B)可採取座談、課程、演講多種方式實施
(C)重點在篩檢適應困難的人，以協助其接受諮商或治療
(D)學校宜將其列為一項輔導工作重點



13(B).

有關「認識自己」的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質
(A)預防
(B)發展
(C)診斷
(D)治療



14(A).

30.舒伯將人的生涯發展歷程分為五個階段，下列有關「試探階段」的描述何者錯誤？　
(A)約在0～14歲之間　
(B)藉由各種經驗找尋生涯目標與發展方向　
(C)主要發展任務在將職業喜好逐漸具體化　
(D)大約處於青少年階段。



15(A).

3.大家庭是指與整個家族居住在一起的家庭。
(A)O
(B)X



16(D).

26. 教育部國民及學前教育署學生輔導諮商中心是採取下 列何種模式，推動學校三級輔導工作？
(A)BTS 模式
(B)SAFE 模式
(C)MAPS 模式
(D)WISER 模式



17(B).

4. Egan（1982） 提出諮商師 SOLER 專注技巧中的 L(Lean)身體向前傾應以幾度為宜?
(A)10 度
(B)20 度
(C)35 度
(D)45 度



18(C).

44. 下列關於艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段之描述何者正確？
(A)心理社會發展理論有清楚指出促進社會發展之原因
(B)艾瑞克森認為每個人都要面對九個主要危機或衝突
(C)自主 VS 羞愧的發展階段任務可以對應佛洛伊德(Freud)的肛門期
(D)艾瑞克森與佛洛伊德分類相似，都認為階段任務沒完成就再也無法超越



19(C).

32. 運用後現代理論的精神，透過外化、解構和重寫，以產生新故事，帶來新的改變，此種諮商方法屬於下列何者？
(A)焦點解決
(B)合作取向
(C)故事敘說
(D)個人建構



20(C).

33. 下列何者關於學生輔導法之規範為真？
(A)學校可針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等介入性輔導
(B)學生輔導諮詢會的主要功能為督導與評鑑學生輔導工作成效
(C)學校校長、教師及專業輔導人員，均負學生輔導之責任
(D)專業輔導人員包含臨床心理師、諮商心理師與社工員



21(B).

37. 下列何項不包含在高風險家庭評估因素中？
(A)家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫
(B)單親且經濟弱勢，且主要照顧者無力有效解決孩子的情緒管理或有管教困難
(C)負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者
(D)家庭成員關係紊亂或家庭衝突，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者 



22(C).

4. 林生經常與師長發生衝突，而被轉介至輔導室。輔導室陳老師與林生晤談後發現他在幼年時期無助地承受父親暴力攻擊，學生立志長 大後要強大不可欺，所以選擇用攻擊的方式反抗管束他的權威師長。陳老師擬定輔導目標為：協助林生了解自己與師長的衝突和過去 父親之間的關聯，重新建立與師長間的相處模式。陳老師所依據的，最有可能是下列哪一派的理論？
(A)正念療法
(B)認知治療
(C)阿德勒學派
(D)焦點解決



23(C).

16. 當新生或轉學生入學時，輔導老師應先進行何種輔導？
(A)學習輔導
(B)人際輔導
(C)定向輔導
(D)個別輔導



24(C).

22. 沒自信的小惠老師在面對一次失敗的親師溝通後，就自認自己不是有效溝通教學的好老師，因而想轉行。下列哪一種認知扭曲最能適 切地反映她的心理困擾？
(A)個人化（personalization）
(B)二分法思考（dichotomous thinking）
(C)武斷推論（arbitrary inference）
(D)加重與縮減（magnification and minimization）



25(D).

27. 宇光接受魏氏兒童智力測驗的結果，在魏氏智力量表上得分 145，則換算成 Z 分數為多少？
(A)-1
(B)1
(C)2
(D)3



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夏日剛剛做了阿摩測驗，考了100分