阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
93分
(1 分44 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).

15. 4歲幼童自溜滑梯下來時摔跤，手撐地面，教師研判是橈骨骨折，運送他去醫院之途中，較合宜之作法為：甲.以三角巾固定手臂乙.以夾板固定小腿丙.冰敷腫脹處丁.熱敷腫脹處
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁。



2(C).

依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展的次序為何﹖
(A)無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(B)無所事事行為→獨自遊戲→旁觀者行為→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(C)無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(D)旁觀者行為→無所事事行為→獨自遊戲→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲。



3(B).

54.下列何者符合「幼小銜接」的精神？
(A)幼稚園幼幼班幼兒與小班幼兒進行接龍遊戲
(B)幼稚園大班的幼兒與國小一年級的學童一起上課
(C)幼稚園大班的幼兒與國小六年級學童一起辦畢業活動
(D)以上皆符合。



4(B).
X


C.R.Rogers提出當事者中心治療法(或稱患者中心治療法)，下列哪一項不屬於優良治療員的基本條 件：
(A)教導
(B)真誠
(C)無條件積極關注
(D)同理心



5(B).

5. 學生上游泳課同時學到相關的安全須知和溺水急救知識，稱為
(A)主學習
(B)副學習
(C)附學習
(D)輔學習



6(D).

35.訊息處理論較多應用於哪方面的兒童研究？
(A)社會
(B)語言
(C)動作
(D)記憶。



7(C).

所謂「潛在課程」（hidden curriculum）係指
(A) 有計畫的學習經驗
(B) 可預期的學習經驗
(C) 可預期和未被期待的學習經驗
(D) 家庭父母提示的學習經驗



8(A).

24.從人類訊息處理的特徵來看，哪一個不是有效的教育原則？
(A)每次上課均提供創意活潑的教學
(B)學習材料與兒童的生活經驗結合
(C)在兒童學習一項新的東西前，先引發和新材料有關的先備知識
(D)教導學習策略的運用。



9(C).

16.學者被譽為情性大師，主張童年經驗對幼兒人格發展具有相當大的影響
(A)艾瑞克森
(B)馬斯洛
(C)佛洛依德
(D)福祿貝爾。



10(D).

小明搶走恩恩手中的紅色玩具消防車，老師請小明歸還「車子」給恩恩，小明不肯，並且堅持這不是車子，是「消防車」。請問下列哪一項有關幼兒語言特徵的理論可用以解釋小明的觀點？
(A) 自我中心(ego-centrism)
(B) 過度延伸(overextension)
(C) 語彙對比侷限(lexical contrast constraint)
(D) 延伸不足(underextension)



11(D).

父母或教師處理幼兒問題欠公平，常會引起幼兒
(A)懶惰的習性
(B)膽怯的行為
(C)暴躁的情緒
(D)嫉妒的心理



12(B).

每日每餐點均須保留樣，請問留樣保存原則為?
(A)冷藏7℃，24小時
(B) 冷藏7℃，48小時
(C) 冷凍-18℃,24小時
(D) 冷凍-18℃，48小時



13(D).

37.認知領域中，「幼兒無論從哪個物件開始數算，都不影響整堆物件的數量」，此為以下何種原則？
(A)一一對應原則
(B)固定數序原則
(C)基數原則
(D)次序無關原則



14(B).

32.以下有關弗雷勒(P. Freire)所為囤積式教育(banking education)與提問式教育(problem-posing education)的 描述，何者正確？
(A)囤積式教育承認教育是一種探究的歷程
(B)提問式教育中，教師是客體，學生 是主體
(C)提問式教育承認教師是講述的主體，學生是聆聽的客體
(D)囤積式教育強調師生間的對 話溝通。



15(D).

14. 老師在數學區的教材教具包括六形六色、七巧板、拼圖、橡皮筋面板－釘板，關於老師這樣的設置，下列敘述哪些是正確？
①這些教材教具都可以培養幼兒的圖形空間能力
②幼兒透過操作這些數學教材教具可以提升數學程序(process)的能力
③幼兒可以參考教師的圖示鷹架進行操作就可以培養幼兒合作問題解決能力
④老師應該增加其他類別的教材教具，例如邏輯關係的棋類、數與運算的數字骨牌
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①④



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

蔡剛剛做了阿摩測驗，考了93分