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阿摩:每天都要比昨天更進步
32
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試卷測驗 - 幼兒課程模式(102)#10246
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1(A).
直接教學模式之代表學者包括下列何者: 甲Becker、 乙Bereiter、丙Hunt、丁Hunter
(A)甲乙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁
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2(A).
直接教學模式的前身為
(A)BE模式
(B)DI模式
(C)Reggio
(D)以上皆非
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3(A).
直接教學模式使用之評量方式,下列何者為是? 甲:標準參照測驗、乙:校標參照測驗、丙:比西智力測驗、丁:常模參照測驗
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)以上皆是
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4(B).
X
Montessori 所提出之「創造機能發展期」是指:
(A)0~6歲
(B)0~3歲
(C)3~6歲
(D)6~12歲
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5(C).
X
Montessori 所提出之「機能創造期」是指:
(A)0~6歲
(B)0~3歲
(C)3~6歲
(D)6~12歲
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6(C).
X
Montessori 所提出感官發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
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7(C).
Montessori 所提出語言發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
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8(D).
Montessori 所提出秩序感發展敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)0~5Y
(C)1.5~5Y
(D)2~3Y
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9(C).
X
Montessori 所對微小事物觀察之敏感期:
(A)2.5~5Y
(B)2Y
(C)6Y
(D)2~3Y
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10(B).
下列各種教學模式中,最能與公立學校銜接的是:
(A)蒙特梭利
(B)直接教學模式
(C)方案教學
(D)河濱街
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11(D).
X
Montessori 所提出肢體協調發展敏感期:
(A)2.5~4Y
(B)0~5Y
(C)2.5~5Y
(D)2~3Y
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12(C).
Montessori 所提出社會群性發展敏感期:
(A)2.5~4Y
(B)0~5Y
(C)2.5~5Y
(D)2~3Y
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13(A).
X
Montessori 教具呈現之順序:a配對 b分類 c序列,其正確順序為:
(A)abc
(B)cab
(C)cba
(D)acb
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14(A).
X
Montessori 數學理論的三大領域中,數科學指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
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15(A).
X
Montessori 數學理論的三大領域中,數的抽象指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
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16(A).
Montessori 數學理論的三大領域中,「抽象的抽象」指的是:
(A)幾何
(B)代數
(C)算術
(D)計量
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17(D).
X
在下列課程模式中,年齡層涵蓋最廣的是:
(A)Waldorf
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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18(C).
X
在下列課程模式中,以「觀察」為主要評量方式的是: 甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)甲乙丙戊
(B)乙丙丁戊
(C)甲丙丁戊
(D)甲乙丙丁
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19(D).
X
行為評定量表為下列哪一課程模式為應用:
(A)Bank Street
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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20(C).
X
以遊戲、故事、藝術活動為教育目的是
(A)Waldorf
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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21(D).
X
DISTAR課程由下列哪一課程模式發展而來
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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22(D).
X
哪些課程模式由美國源起? 甲Waldorf 乙Bank Street 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)乙丙戊
(D)甲乙戊
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23(D).
X
以「為未來作準備」為取向之課程模式 甲Waldorf 乙Montessori 丙High-Scope 丁Kamii De Vries 戊 Direct Instruction
(A)乙丙戊
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙
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24(D).
X
The absorbent mind:
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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25(D).
X
「自然朝外發展的內在潛在力量」:
(A)Direct Instruction
(B)Montessori
(C)High-Scope
(D)Kamii De Vries
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