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73分
(1 分42 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(C).

1.下列何者較適合作為評量幼兒獨自編創敘事文本之表現資料？
(A)幼兒偶而發表一次天馬行空的故事
(B)幼兒用自己的方式說曾讀過的繪本
(C)幼兒用語文區的動物模型自編故事
(D)幼兒在語文區進行集體創作的故事



2(C).

3.依據現行《幼兒園基礎評鑑》，下列何者作法符合規定？
(A)幼兒使用之餐具應為美耐皿材質
(B)幼兒的棉被應每個月發放回家清洗
(C)每學年應對全園幼兒實施發展篩檢
(D)每學年至少召開一次全園性教保活動課程發展會議



3(B).

4.有關對幼兒進行評量的目的，下列敘述何者錯誤？
(A)透過評量結果，讓教師省思課程與教學，做適當的調整
(B)透過評量結果，了解幼兒園課程實施狀況，比較教師間的教學成效
(C)透過評量蒐集多元資料，以作為教師針對個別幼兒需求提出轉介之佐證
(D)透過評量結果，讓家長了解幼兒學習和發展狀況，建立合理的教育期望



4(A).

5.下列哪些屬於低結構性教具？
甲、紙
乙、沙
丙、拼圖
丁、積木
戊、摺紙步驟圖卡
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊



5(A).

7.下列何項作法較適合讓幼兒體驗多元文化的價值？
(A)讓幼兒聆聽和跟唱不同語言的歌謠
(B)鼓勵幼兒參與和體驗適合其性別的遊戲
(C)鼓勵幼兒以適合其性別的方式表達情緒
(D)讓幼兒比較自己與別人不同生活方式的優劣處



6(C).

8.丁老師以說故事的方式敘說《貓‧妮妮 一起玩》後，透過音樂及口白引導中班的幼兒 模擬貓咪睡覺、吃飯、玩耍的肢體動作。丁老師提供的學習經驗較符合《幼兒園教保 活動課程大綱》哪一項學習指標？
(A)美-中-1-2-2 探索生活環境中各種聲音，感受其中的差異
(B)美-中-2-2-6 進行兩人以上的互動扮演
(C)身-中-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化
(D)身-中-3-2-1 把玩操作各種素材或器材，發展各種創新玩法



7(A).

9.大班的李老師為了讓班上幼兒提早適應小學生活，將學習區的環境變更為櫃子靠牆， 桌椅以行、列的形式面對白板排列。依據鍾斯(E. Jones)所提出的五個環境向度來分析 環境與人類行為間的互動關係，李老師的班級環境向度發生什麼改變？
(A)開放→封閉
(B)柔和→冷硬
(C)複雜→單純
(D)高活動量→低活動量



8(C).
X


10.蒙特梭利教具的特色之一為「孤立化」。下列何者是「孤立化」的主要理由？
(A)建立明確的秩序感
(B)有利於幼兒自我校正
(C)培養幼兒獨立工作的能力
(D)讓幼兒集中注意力在某個概念



9(A).

11.曙光幼兒園設置於直轄市高人口密度行政區，預計於下個學年度增設幼幼班。下列有 關幼幼班活動室空間規劃的敘述，何者符合《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的 法規？
(A)室內活動室可設置於三樓
(B)每人之室內活動空間不得小於 1.5 平方公尺
(C)幼兒使用之盥洗室和廁所設備可設置於同樓層的室外空間
(D)室外活動空間使用之露臺，所設置之欄杆高度不得高於 80 公分



10(A).

12.有關福祿貝爾(F. Frӧbel)所設計的第二項恩物：三體，下列敘述何者正確？
(A)可讓幼兒認識角、邊、面
(B)可以做方向和位置等記憶的訓練
(C)可讓幼兒了解部分及整體的關係
(D)其呈現順序為圓柱體→立方體→圓球



11(C).
X


13.下列哪一項課程概念深受行為學派的行為分析法和行政管理績效概念之影響？
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即經驗
(D)課程即計畫



12(B).
X


16.有關國民教育幼兒班(國幼班)設立的理念，下列敘述何者錯誤？
(A)反映教育優先區的政策
(B)反映積極性差別待遇的主張
(C)強調以相同的方式對待不同需求的幼兒
(D)強調對區域和經濟弱勢的幼兒給予補償教育



13(A).

18.莊老師指著紙上的圓形、正方形和三角形一一問小華：「這是什麼形狀？」小華皆 搖頭說：「不知道。」莊老師接著問小華：「這三個形狀是一樣的嗎？」小華答稱： 「不一樣。」於是，莊老師指著圓形告訴小華：「這是圓形。圓圓的就像你的臉。 教室裡還有哪些東西是圓形的？請你找找看。」等小華認識圓形後，莊老師再以相同 的方式教導小華認識其他二種圖形。經過數次的教學後，莊老師再指著紙上的三種 圖形問小華相同的問題，小華這次都答對了。此種作法較接近下列何種評量方式？
(A)動態評量
(B)檔案評量
(C)追蹤評量
(D)總結性評量



14(A).
X


22.有關各種幼教課程模式的比較，下列哪些敘述正確？
甲、方案教學及瑞吉歐課程均強調解決問題的歷程
乙、華德福及直接教學法都強調遊戲活動對幼兒的重要性
丙、華德福課程及蒙特梭利教學均著重認知方面的學習經驗
丁、高瞻課程及河濱街課程均源於關注低社經地位幼兒的學習
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



15(C).

24.甜甜班要進行校外教學活動，班級中有 15 名大班生和 13 名中班生，其中包括兩名 特殊需求幼兒。請問除了班級兩位老師外，甜甜班至少還需要幾位愛心家長的協助， 才能順利進行戶外教學？
(A)4 位
(B)3 位
(C)2 位
(D)1 位



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