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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5151~5175)
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1(B).

17.法國教育行政制度深具地方分權的特色。
(A)是
(B)否



2(C).

33. 下列哪一位心理學家堅持「智力只有從智力活動發生的情境、主體智力行為的經驗、和主體的內部心理加工三方面加以考察才有辦法把握」這一論點?
(A)布魯納(Bruner)
(B)皮亞傑(Piaget)
(C)史騰伯格(Sternberg)
(D)維高斯基(Vygotsky)。



3(C).

52.老師請學生寫出「你選擇升學或就業的重要參考依據?」，再請學生將答案依重 要性分類和排序，說出排序的理由，並讓其他學生自由發問和質疑。這是應用 以下何種教學法？
(A)討論教學法
(B)探究教學法
(C)價值澄清法
(D)建構教學法



4(A).

14.下列何者是重視內在本有價值者可能採取的教育措施？
(A)注意道德訓練、品格陶冶
(B)道德行為在實際情境中培訓
(C)課程側重生活實用以及社會功能
(D)聘請教師重視教學能力



5(A).

()26.幼兒學習使用筷子吃飯與學習用筆寫字等
(A)直接模仿
(B)綜合模仿
(C)象徵模仿
(D)抽象模仿----P.194



6(B).

31. 教師有下列何項行為者得解聘、停聘或不續聘？
(A) 受有期徒刑判決確定，並獲宣告緩刑者
(B) 服務公務，因貪污瀆職經判刑確立者
(C) 經人檢舉，行為不檢有損師道者
(D) 教學不力，且經教評會出席委員三分之一決議者



7(A).
X


85.在課程評鑑中，主要以實驗的方法，探討實驗處理(指課程設計)的效果，這種評鑑稱之為：
(A)依據目標評鑑
(B)交流評鑑
(C)替代評鑑
(D)教學研究的評鑑。



8(B).

赫爾巴特(J. F.Herbart)強調教學過程需激發學生的學習興趣以有效達成教學目標，提出系統化的教學程序為何？
(A)清晰-系統-聯合-方法
(B)清晰-聯合-系統-方法
(C)清晰-方法-聯合-系統
(D)清晰-聯合-方法-系統



9(C).

38. 性別角色論者主張教師應激發學生下列何種特質的發展，有利於他們適應變遷中的社會？
(A)A男性化
(B)B女性化
(C)C中性化
(D)D未分化



10(D).
X


24. 下列哪些是學校「課程發展委員會」的組織成員？ a.縣市政府教育局處代表 b.學校行政人員代表 c.家長及社區代表 d.專家學者 e.年級及學科教師代表
(A) abde
(B)abcd
(C) bcde
(D)abce



11(B).

69.設計教學法是一種強調解決問題，培養學生創造能力的教學法，是美國那位學者積極倡導的？
(A)杜威
(B)克伯屈
(C)桑代克
(D)布魯姆。



12(B).

王小華行為有困難，你想研究他的問題原因，最佳的方法是：
(A)觀察研究法
(B)個案研究法
(C)調查研究法
(D)實驗研究法



13(A).

以提出「反學校化」而聞名者？
(A) 伊利其(I.Illich)
(B) 謝夫勒
(C) 馬瑞坦
(D) 哈欽斯



14(D).

知識抽象的組織稱:
(A)前導組織
(B)心象
(C)後設記憶
(D)基模



15(C).

100.個別學生的問題處理步驟，包括：
(a)針對具體的行為問題就事論事
(b)必要時修正原計畫
(c)共同擬定一套行為改變計畫
(d)以溫和的態度接近學生
(e)追蹤考查執行成效
(f)協助學生對自己的行為進行價值判斷
(g)要求學生做出執行計畫的承諾
請問這七個步驟的正確排序為何？
(A) dfacgbe
(B) dagecfb
(C) dafcgeb
(D) abcdefg



16(A).

有關進步主義，何者有誤?
(A)回歸基本能力
(B)教育無目的
(C)知識是經驗不斷改造
(D)道德由行中求知



17(B).

57.東民相貌出眾，相當聰明，然而與異性交往從不認真，也缺乏真誠，極端自我中心 ，不惜剝奪別人的權利，以滿足自己。最近東民擅自拿走同學的筆記型電腦，不僅沒有愧疚感，而且不願歸還。試問從人格異常(personality disorder)的角度，東民可能具有下列何種人格異常現象？
(A)邊緣型人格異常(borderline personality disorder)
(B)反社會型人格異常(antisocial personality disorder)
(C)劇化型人格異常(histrionic personality disorder)
(D)強迫型人格異常(obsessive-compulsive personality disorder)



18(C).

64.有關學校本位課程的敘述，下列何者並不正確？
(A)就課程權限而言，傾向於去中央集權的一種表現
(B)以學校為本，側重學校的角度
(C)以學校為限，重視校內的掌控
(D)教師課程設計、行動研究的能力，舉足輕重



19(D).

「null curriculum」其意義為何？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空無課程



20(B).
X


95. 國民中學各行政處室之間因業務職掌關係，容易產生衝突。請問這屬於下列何種類型的衝突？
(A)結構性
(B)利益性
(C)策略性
(D)程序性。



21(D).

11. 國中教育會考考場設有無障礙坡道，座椅與教室動線也利於乘坐輪椅之特殊生移動，廁所距離考場不遠。請問以上這些措施主要是基於哪一項教育理念？
(A)適性分流
(B)適性教學
(C)正常化教學
(D)教育機會均等



22(B).

9.「學校中有嫻熟法律者往往成為非正式團體的領袖，其意見常常具有決定性的力量」，這是下列那一類權力？
(A) 強制權
(B) 專家權
(C) 法令權
(D) 參照權



23(A).

70.強調整體經驗大於部分的總和，知覺的整體性及記憶是整體經驗的儲存的主張是下列哪一學派？
(A) 完形心理學
(B) 發展心理學
(C) 訊息處理理論
(D) 認知發展理論 



24(B).

46. 在某個數學考試中，高分組答對者占 65%，低分組答 對者占 25%，請問該題的鑑別指數為：
(A)0.30
(B)0.40
(C)0.45
(D)0.55 



25(B).

74. 范老師對於政府推動的現行各項教育改革措施，皆會採取正反面辯證思考的方式，檢視其對學生學習成效的影響。范老 師的教育思維較契合下列何種思潮？
(A)倫敦路線(London Line)
(B)法蘭克福學派(Frankfurt School)
(C)芝加哥學派(Chicago School)
(D)維也納學派(Vienna Circle)。



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