阿摩：只要您掌握現有的，並不斷開發自己的潛能，你才會成功
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【全部】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學) - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育..(1041~1050)
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1(B).

18.下列何者的主張認為，個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素？
(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生
(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本
(C)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識
(D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis)的符應原則



2(B).

24.李老師上課時，看到小華不停地滑手機，吸引了其他同學的目光，沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機，小華拜託李老師歸還無效後，生氣地瞪著老師。如果你是李老師，與學生溝通時，下列何者較為適切？
(A)你是不是想要對我動手
(B)你是不是有話要跟我說
(C)你這樣是幼稚且愚笨的行為
(D)如果我是你，我會立刻道歉



3(B).

24.黃老師教社會科時，不直接給學生一個已完全整理好的知識體系，而只是提供「充分但尚未組 織好」的教材給學生，然後讓學生主動的去尋找這些教材之間的關聯性，以導致對知識結構的 理解。這種教學法是屬於下列何者？
(A)講解式教學
(B)發現式教學
(C)討論式教學
(D)情境式教學



4(B).

29-30 為題組(106) 
閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師觀察到小原下課時，經常一個人默默在校園晃來晃去，他不知道要如何跟別人建立關係，也 很少有小朋友跟他互動。

【題組】29. 陳老師想要瞭解小原與班上同學的關係，下列哪種方法最合適？
(A)智力測驗
(B)社會計量法
(C)性向測驗
(D)社會比較法



5(D).

36.教師對學生的平常印象好，對其表現的評分也較高，此情形是何種現象？
(A)類推效應
(B)蝴蝶效應
(C)霍桑效應
(D)月暈效應



6(D).

21. 在治療過程的初期，助人者可以用什麼方式與個案建立正向的治療關係？
(A)維持良好關係，以滿足行政工作上對個案量的要求
(B)覺察輔導老師自己本身的議題，並與個案分享
(C)將個案視為自己的朋友，以便能輕鬆對話
(D)仔細地傾聽個案，並適時給予同理



7(C).

15.小萍在第四次團體結束後，向老師表示她想退出團體，不想參加了。下列何種處理方式最為適當？
(A)請其他小朋友向小萍表達被她「拋棄」的感覺
(B)離開是小萍的權利與自由，不需向團體其他成員說明
(C)與小萍一起回顧團體歷程，若她不適合此團體可將其轉介
(D)告訴小萍現在退出團體對團體是一種傷害，故要極力慰留



8(C).

17.讚美可以增進學生的學習動機，進而提升教學效果。下列何者最符合有效讚美的原則？
(A)以我的觀察，這件事你整體做得相當不錯！
(B)上次你的演講很流暢，我特別喜歡你的題目！
(C)你能解釋自己對 5e717d719abb9.jpg算法，很好！
(D)你的英文單字背誦進步了，還比小華多記了五個，讚！

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9(D).

6.下列哪一項不屬於社會學習理論中的模仿行為？
(A)看到老師天天中午刷牙，欣美也帶牙刷到學校跟著一起刷牙
(B)看到正泰字寫漂亮被老師口頭讚美，榮華也努力把字寫好看
(C)仁美看到同學們都很早到學校，於是也跟著早一點起床上學
(D)老師說抽菸對身體不好，忠明爸爸接受忠明的勸告開始戒菸



10(A).

第參部分、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
 八歲的建華為國小三年級男學生，在班級常因為無法理解與遵守班級常規，如玩遊戲時總是堅持一定要照自己的規則，也常因無法理解同學講話時的言外之意而常被同學取笑甚至排擠，建華深感自己融入團體有困難，也因此總是覺得自己很 差勁而非常自卑，認為不會有同學喜歡自己。經班級導師了解狀況，也與建華晤談評估後，決定轉介建華至輔導室接受個別輔導。
【題組】7. 建華初到輔導室時，依然顯得鬱鬱寡歡，且大部分時間都沉默不語，這使得對建華的輔導工作難以進行，於是輔導老師決定先採取遊戲治療法，以下對遊戲治療法的敘述何者為非？
(A)在進行遊戲治療法的過程中，輔導老師必須嚴格要求個案遵守遊戲規則。
(B)玩偶、娃娃、玩具、棋盤遊戲、藝術材料及模型等都可以是遊戲治療的媒介。
(C)遊戲可說是學童的語言，輔導老師可以從觀察遊戲中瞭解學童想表達的訊息。
(D)兒童可以透過遊戲治療放鬆自我而流露出真實的自己並學習人際社交技巧。



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美媽剛剛做了阿摩測驗，考了100分