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阿摩:成功是來自一點一滴的累積
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(35 秒)
1(A).

【第 16-20 題為題組】
        台州是個山城,可以說是在一個大谷裡。只有一條二里長的大街,別的路上白天簡直不大見人;晚上一 片漆黑。偶爾人家窗戶裡透出一點燈光,還有走路拿著的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林裡的風聲,跟天上一隻兩隻鳥影。夏末到那裡,春初便走,卻好像老在過著冬天似的;可是即便真冬 天也並不冷。我們住在樓上,書房鄰著大路;路上有人說話,可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了, 間或有點說話的聲音,聽起來還只當遠風送來的,想不到就在窗外。我們是外路人,除上學校去之外,常只 在家裡坐著。妻也慣了那寂寞,只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天,家裡卻老是春天。有一回我上街去, 回來的時候,樓下廚房的大方窗開著,並排地挨著她們母子四個;三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎台 州空空的,只有我們四人;天地空空的,也只有我們四人。那時是民國十年,妻剛從家裡出來,滿自在。現 在她死了快四年了,我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎麼冷,大風大雪,想到這些,我心上總是溫暖的。 (朱自清〈冬天〉)

【題組】20.作者說:「似乎台州空空的,只有我們四人;天地空空的,也只有我們四人」,流露出的情感與下 列何者最接近:
(A)家居雖獲落,眷屬幸團圓
(B)飄飄何所似,天地一沙鷗
(C)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺
(D)有緣千里能相逢,無緣對面不相識


2(B).

二、閱讀測驗 
第一篇: 
    九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰: 「國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。」公從之。辭曰:「臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。」 公曰:「吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!」許之,夜縋而出。見秦伯, 曰:「秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君,敢以煩執事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以 陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣, 許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉 取之?闕秦以利晉,唯君圖之。」秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。《左傳.僖公三十 年.燭之武退秦師》

【題組】4.「許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉」,這段話要表述的意思為下列何者?
(A)駐紮協防
(B)違背承諾
(C)行事匆促
(D)力有未逮


3(B).

第五篇: 季康子問政於孔子曰:「如殺無道,以就有道,何如?」孔子對曰:「子為政,焉用殺?子欲善,而民 善矣!君子之德,風;小人之德,草;草上之風,必偃。」(《論語‧顏淵》)
【題組】10.孔子談「草上之風」,意在提醒為政者應當:
(A)雷厲風行
(B)循循善誘
(C)深謀遠慮
(D)以德報怨


4(D).

第三篇: 子貢曰:「貧而無諂,富而無驕,何如?」子曰:「可也。未若貧而樂,富而好禮者也。」子貢曰:「詩云: 『如切如磋,如琢如磨』,其斯之謂與?」子曰:「賜也,始可與言詩已矣!告諸往而知來者。」﹙《論語‧學而》﹚
【題組】41.子貢曰:「貧而無諂,富而無驕,何如?」子曰:「可也。未若貧而樂,富而好禮者也。」孔子之 意為:
(A)「無諂無驕」與「貧而樂道」「富而好禮」都能成德
(B)「無諂無驕」已能成德,無須「貧而樂道」「富而好禮」
(C)「貧而樂道」「富而好禮」還是不足;須「無諂無驕」始能成德
(D)「無諂無驕」,還是不足;須「貧而樂道」「富而好禮」始能成德


5(A).

9.「我不和你談論詩藝/不和你談論那些糾纏不清的隱喻/請離開書房/我帶你去廣袤的田野走走/ 去看看遍處的幼苗/如何沉默地奮力生長」。下列敘述,最接近這段文句旨趣的是:
(A)文學創作應重視扎根土地,反映現實,而不是文采技巧
(B)文學創作要文質並重,詞藻的講究與內容的厚實不可偏廢
(C)細膩觀察力與豐富的想像力是文學創作的根源,否則將流於空泛制式
(D)閱讀文學作品應著重於讀者本身的感受,而非拘泥作家本意


6(D).

33. 鹽鐵論「貧富」一文中「食湖池,管山海,芻蕘者不能與之爭澤,商賈不能與之爭利。」「芻蕘者」意指:
(A)農夫
(B)漁夫
(C)工人
(D)樵夫。


7(C).

下列一段古文,依文意選出排列順序最恰當的選項: 「故善用兵者, 甲、拔人之城,而非攻也 乙、毀人之國,而非久也 丙、屈人之兵,而非戰也 丁、必以全爭於天下,故兵不頓,而利可全 此謀攻之法也。」﹙《孫子兵法.謀攻》﹚
(A)甲乙丙丁 
(B)乙丙丁甲 
(C)丙甲乙丁 
(D)丁甲乙丙


8(C).

以下四本書:(1)儒林外史(2)資治通鑑(3)說文解字(4)世說新語。依寫作成書年代先後順序,下列選項何者正確?
(A)(1)(4)(2)(3)
(B)(2)(3)(1)(4) 
(C)(3)(4)(2)(1)
(D)(4)(1)(3)(2)


9(B).

20.下列人物組別中,哪一選項二者不具有師徒關係?
(A)歐陽脩 / 曾鞏 
(B)胡適 / 徐志摩 
(C)左光斗 / 史可法 
(D)李叔同 / 豐子愷


10(C).

第二篇:
       讀到「我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒」的兩句詞,公寓房子上層的居民多半要感到毛骨悚然。屋子越高越冷。
       自從煤貴了之後,熱水汀早成了純粹的裝飾品。構成浴室的圖案美,熱水龍頭上的 H 字樣自然是不可少的一部分;實際上呢,如果你放冷水而開錯了熱水龍頭,立刻便有一種空洞而悽愴的轟隆轟隆之聲從九泉之下發出來,那是公寓裡特別複雜,特別多心的熱水管系統在那裡發脾氣了。即使你不去太歲頭上動土,那雷神也隨時地要顯靈。無緣無故,只聽見不懷好意的「嗡……」拉長了半晌之後接著「訇訇」兩聲,活像飛機在頂上盤旋了一會,擲了兩枚炸彈。在戰時香港嚇細了膽子的我,初回上海的時候,每每為之魂飛魄散。若是當初它認真工作的時候,艱辛地將熱水運到六層樓上來,便是咕嚕兩聲,也還情有可原。現在可是雷聲大,雨點小,難得滴下兩滴生銹的黃漿……然而也說不得了,失業的人向來是肝火旺的。
       風如果不朝這邊吹的話,高樓上的雨倒是可愛的。有一天,下了一黃昏的雨,出去的時候忘了關窗戶,回來一開門,一房的風聲雨味,放眼望出去,是碧藍的瀟瀟的夜,遠處略有淡燈搖曳,多數的人家還沒點燈。常常覺得不可解,街道上的喧聲,六樓上聽得分外清楚,仿佛就在耳根底下,正如一個人年紀越高,距離童年漸漸遠了,小時的瑣屑的回憶反而漸漸親切明晰起來。
      __A__ 。比我較有詩意的人在枕上聽松濤,聽海嘯,我是非得聽見電車響才睡得著覺的。在香港山上,只有冬季裡,北風徹夜吹著常青樹,還有一點電車的韻昧。長年住在鬧市裡的人大約非得出了城之後才知道他離不了一些什麼。城裡人的思想,背景是條紋布的幔子,淡淡的白條子便是行馳著的電車——平行的,勻淨的,聲響的河流,汩汩流入下意識裡去。(張愛玲〈公寓生活記趣〉)


【題組】

6.根據本文文意,作者何以說:「公寓房子上層的居民讀到『我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不
勝寒』多半要感到毛骨悚然」?

(A)誇張房子年久失修自然陰風陣陣,鬼影幢幢

(B)描繪房高如同山高,風吹帶來陣陣恐怖的寒意

(C)自嘲樓高熱水難以輸送,感受到的是真正的寒冷

(D)聯想蘇軾人生不得意時正如同自己目前的人生困境



11(B).

二、閱讀測驗
第一篇:
       關於閱讀和寫作到底有沒有關係,不同人的看法差別很大。公平地講,它們之間有關係,而且關係密切。那麼,為什麼很多人說自己讀了很多東西卻還是寫不好呢?首先,閱讀對寫作的幫助至少要延後一到兩年。其次,讀什麼很有講究。真正對寫作有幫助的是那些經典著作,那些經過了上百年,甚至上千年,被各種人篩選後留下來的經典作品。天天看雜誌、刷「朋友圈」,閱讀量再大,對寫作也沒什麼幫助。最後,怎麼讀、關注什麼很重要。很多人讀書很心急,希望能從書中找到一些警句或漂亮的文字,直接用到作文裡。這種想法過於天真了。即便是經典,警句和高潮篇章也不可能經常出現,而它們之所以出色,也是因為有周圍語境的烘托。這就如同一杯茶,雖然香味來自茶葉,但是只有用水沏完,才能品出茶的好壞,乾嚼茶葉是不行的。很多人在寫作時抄一堆名人名言,這不僅不會提高作品的境界,還會讓作品顯得過於牽強,文理不通。我高中時期的作文成績差了很多,原因很簡單,那時候我的語文老師不太在意文辭,反而非常在意文章的結構和行文的邏輯,而我當時沒有能力駕馭它們。雖然他一開始給了我不少比較差的成績,但是我今天依然非常感激這位老師,因為他為我指出了一個正確練習寫作的方向。我用了將近三年的時間把寫作的風格定型了──注重結構和邏輯,而不是文采。有了這個基礎,文采可以慢慢補上。當然,在這三年間,我的閱讀量是極大的,這種累積的收益二十年後才顯現出來。(吳軍〈閱讀與寫作〉)


【題組】

5.根據本文文意,作者認為閱讀對於寫作者起作用所需的是:

(A)宏觀的布局
(B)時間的沉澱
(C)豐富的想像
(D)縝密的邏輯



12(D).

【第 16-20 題為題組】
        台州是個山城,可以說是在一個大谷裡。只有一條二里長的大街,別的路上白天簡直不大見人;晚上一 片漆黑。偶爾人家窗戶裡透出一點燈光,還有走路拿著的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林裡的風聲,跟天上一隻兩隻鳥影。夏末到那裡,春初便走,卻好像老在過著冬天似的;可是即便真冬 天也並不冷。我們住在樓上,書房鄰著大路;路上有人說話,可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了, 間或有點說話的聲音,聽起來還只當遠風送來的,想不到就在窗外。我們是外路人,除上學校去之外,常只 在家裡坐著。妻也慣了那寂寞,只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天,家裡卻老是春天。有一回我上街去, 回來的時候,樓下廚房的大方窗開著,並排地挨著她們母子四個;三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎台 州空空的,只有我們四人;天地空空的,也只有我們四人。那時是民國十年,妻剛從家裡出來,滿自在。現 在她死了快四年了,我卻還老記著她那微笑的影子。無論怎麼冷,大風大雪,想到這些,我心上總是溫暖的。 (朱自清〈冬天〉)

【題組】18.「因為走路的人太少了,間或有點說話的聲音,聽起來還只當遠風送來的,想不到就在窗外。」作者想表 達的是:
(A)人少,聲音也跟著變小了
(B)遠處傳來的聲音,產生距離的美感
(C)台州人的口音,聽起來很陌生
(D)偶爾出現的說話聲,令人覺得不太真實


13(D).

二、閱讀測驗 
第一篇: 
    九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰: 「國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。」公從之。辭曰:「臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。」 公曰:「吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!」許之,夜縋而出。見秦伯, 曰:「秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君,敢以煩執事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以 陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣, 許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉 取之?闕秦以利晉,唯君圖之。」秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。《左傳.僖公三十 年.燭之武退秦師》

【題組】5.下列語句敘述,不符上述作品文意的為下列何者?
(A)燭之武臨危受命,勸說秦君退兵
(B)鄭因惹怒晉國而引來晉、秦二國圍攻
(C)晉國貪得無厭,滅鄭後必然再向外兼併
(D)滅鄭之後,秦便可將其納為國土,實施治理


14(A).

第一篇: ﹙一﹚ 子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」﹙《論語‧學而》﹚ ﹙二﹚ 子曰:「譬如為山,未成一簣;止,吾止也!譬如平地,雖覆一簣;進,吾往也!」﹙《論語‧子罕》﹚ ﹙三﹚ 子曰:「三人行,必有我師焉:擇其善者而從之,其不善者而改之。」﹙《論語‧述而》﹚
【題組】33.「譬如為山,未成一簣;止,吾止也!譬如平地,雖覆一簣;進,吾往也!」說明成事的重點在於:
(A)己
(B)人
(C)天
(D)命


15(A).

29.歐陽修<醉翁亭記>中:「日出而林霏開,雲歸而巖穴暝,晦明變化者。」這「雲歸而巖穴暝」是 指一天中,最接近什麼時刻 ?
(A)薄暮
(B)平明
(C)亭午
(D)夜闌


16(C).

21.「繁飾禮樂以淫人,久喪偽哀以謾親」,這種說法是出自「九流十家」的哪一家 ?
(A)儒家
(B)道家
(C)墨家
(D)法家


17(A).

11. 王守仁訓蒙大意「古之教者,教以『 』。後世記誦詞章之習起,而先王之教亡。」句中『 』是:
(A)人倫
(B)誠信
(C)進退
(D)規矩。


18(B).

2. 庖犧氏「仰則觀象於天,俯則觀法於地,觀鳥獸之文與地之宜,近取諸身,遠取諸物,於是始作□□」句中空格為:
(A)易經
(B)八卦
(C)十翼
(D)繫辭。


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