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阿摩:平時練習要快狠準,考試才有足夠時間重複檢查
96
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2451~2475)
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1(C).
44.某些學生故意以不當行為引發同學與老師的注意,此時老師如果故意視而不見,使學生無法由不當行為中獲得酬賞,此方法為:
(A)隔離法
(B)增強法
(C)消弱法
(D)代幣法。
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2(C).
46.「你可以把一匹馬拉到河邊,但你卻不能強迫牠喝水」,這是指在教學上,唯有激發學生的那一種動機才能 有效提升教育成果?
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合規範性
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3(A).
教師或學校知悉「家庭暴力或性侵害」相關事件應進行責任通報時, 通報專線為?
(A)113
(B)114
(C)115
(D)116
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4(D).
7.安排無障礙的物理空間,如:斜坡道及扶手、升降機、殘障專用廁所等,以及適應體育之 課程。符合何項特殊需求學生?
(A)情緒、人際關係
(B)聽覺
(C)認知或學業
(D)行動能力。
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5(B).
21. ( )一位上課經常口出穢語的老師,學生與其互動與學習過程中,學到了一些不良的經驗,此乃屬於下列哪一種課程?
(A)正式課程
(B)潛在課程
(C)空白課程
(D)非正式課程
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6(B).
Vygotsky主張兒童的成長必須由教師給予協助和指導,此種歷程稱為:
(A)類化作用
(B)鷹架作用
(C)轉移作用
(D)強化作用
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7(B).
林老師為減少學生擅自發言的行為,只要學生未經同意即發言,皆不予回應,此教師所應用的原理為?
(A)懲罰
(B)消弱
(C)隔離
(D)類化
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8(C).
32. 國小數學領域屬於下列何種課程?
(A)潛在課程;
(B)理想課程;
(C)正式課程;
(D)空無課程。
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9(C).
2. 「我思故我在」是由那位學者所提出
(A)羅傑斯(Rogers)
(B)海 德格(Heidegger)
(C)笛卡兒(Descartes)
(D)詹姆斯(James)。
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10(A).
83. 下列哪一種方法最能有效了解學生之班級人際關係?
(A)社交測量法
(B)學業成績
(C)興趣量表
(D)教師省思日誌
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11(A).
以下是教室裡常見的情形: (甲)每次考試題目都出很難,學生每次都只考了一百分的四十分 (乙)每個學生有一個「生字火箭表」,學生每天把當天背會的單字數填上去 (丙)老師常常獎勵學生的努力 (丁)老師常常很具體的說出學生的進步處 (戊)老師情緒無常,每次上課都有人不明就裡的被罵 (己)老師常常說一次後,就要大家自己練,不會的就會被說:「你豬阿,這麼簡單也不會」 (庚)阿銘家沒電腦,用筆工整的寫了五個句子,老師說:「阿銘很認真喔,他的字寫得很棒;阿安上網查了資料,也寫了五個句子,老師說:「安安很認真喔,他的資料很豐富」。以下何者組合最容易讓學生產生學習無助?
(A) 甲戊己
(B) 乙丙丁
(C) 乙丙庚
(D) 丙丁庚
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12(B).
當前的社會中,常有所謂的「政治世家」、「醫師世家」、「教育世家」。這些現象從社會學的觀點,下列何項敘述最為正確?
(A)社會化(socialization)
(B)階級再製(class reproduction)
(C)競爭性流動(contest mobility)
(D)社會流動(social mobility)。
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13(C).
44.當事人跟你討論時,對於你有所保留,很多話支吾其詞,不是很明確回答時,這種反應表示:
(A)當事人有依賴現象
(B)吸引現象產生
(C)雙方的關係出現了不信任
(D)移情現象
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14(B).
12.教育部推動教育優先區計畫,其所依據的教育原理為何?
(A)多元智慧理論
(B)教育機會均等理念
(C)知識管理理論
(D)學習型組織理論。
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15(C).
( )75.在家庭職業方面經常出現「醫生世家」或「政治世家」,這種現象可稱 之為?
(A)社會化
(B)競爭性流動
(C)階級再製
(D)社會流動。
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16(B).
在實驗研究中,控制組為了與實驗組一較高下,以致控制組的表現在一般水準之上,而影響實驗結果。這是屬於下列哪一種現象?
(A) 霍桑效應
(B) 強亨利效應
(C) 月暈效應
(D) 迴歸效應
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17(D).
69.小華 PR=60,小明 Z=1,小娟 AGCT=125(M=100,SD=20),小英 T=70,他們四個人中,哪一個人成績最好?
(A)小華
(B) 小明
(C)小娟
(D)小英
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18(C).
有疑問
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86. 在蔣老師的班上設定一個如下的情意目標:「學生在休閒期間,藉著展示其自動閱讀行為的增加,而對於閱讀能表現更為積極的情感。」, 對此,蔣老師時常熱心地告訴她班上的同學,有關她週末在家裏所讀的充滿興趣的新小說。請問,他在情意目標達成上應該是運用以 下何種策略?
(A)示範策略
(B)相近策略
(C)增強策略
(D)消弱策略。
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19(A).
89. 史特佛賓(D. L. Stufflebean)所倡導的CIPP 模式,旨在描述、取得及提供資料,以能對學校行政人員、課程方案領導人,以及學校教師 們提供訊息,便於判斷各種課程方案及修正方案。請問CIPP 所指為下列何者?
(A)Context-Input-Process-Product
(B)Curriculum-Input-Process-Product
(C)Context-Input-Plan-Product
(D)Curriculum -Input-Process-Plan。
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20(B).
8. 陳老師上課時重視引導學生認識參與教學活動的優點,讓學生知道這個課程與將來生涯的相關,連結學生先前經驗與熟悉的事物,符合學生特性與文化背景。陳老師的作法較接近Keller(1987)的ARCS動機設計模式的哪一個要素?
(A)引起注意
(B)切身相關
(C)建立信心
(D)感到滿足
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21(C).
有疑問
32. KWL教學策略是Ogle於1986年提出,主張學習應以學童為主體,其學習活動包括K、W、L三步驟,以下何者不屬於其三步驟之活動之一:
(A)對於即將學習的主題,我已經知道了什麼?
(B)對於即將學習的主題,我想要知道什麼內容?
(C)對於即將學習的主題,我想要知道教師的教學策略是什麼?
(D)對於學習的主題,我學會了什麼?
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22(B).
76.關於學校本位課程發展(SBCD)的策略,下列敘述與作法何者較不正確?
(A)以教學為主,學校團隊合作設計課程
(B)以學校為主,與社區人士共事,可不具共識
(C)以整體經營為主,發展學校課程具體行動
(D)以學校為根據基地,整合學校人力與資源。
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23(C).
35. 班級教師出現,在有目的之情境中,別人對自己所期望者,常常在自己以 後的行為結果中應驗。此種現象是下列何種心理現象?
(A)月暈效應 (Halo effect)
(B)霍桑效應 (Hawthron effect)
(C)畢馬龍效應 (Pygmalion effect)
(D)約翰亨利效應 (John Henry effect)
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24(B).
29.小愛家裡養了一隻柴犬,對狗的特徵有了基本的認識。外出時不管看到何種顏色與品種的狗, 小愛都能分辨那是狗。試問就皮亞傑(J. Piaget)的觀點來說,請問小愛是使用了何種認知功能?
(A)組織
(B)同化
(C)調適
(D)平衡
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25(C).
86. 李老師設計「減塑」課程時,下列何者有關減塑之情意目標的敘述較適切?
(A)學生辦活動時,不再使用一次性餐具
(B)學務處與學生討論在外帶餐點時,要如何減塑
(C)學生對於飲料店禁用塑膠吸管的作法,提出自己的感受與觀點
(D)學生對於海洋生物受到垃圾危害的情形,提出解決的作法。
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【非選題】
二、填充題
1. 對比「內容整合語言學習法(Content and Language Integrated Learning,簡稱 CLIL)」的 4C 框架與「美國外語教師協會(ACTFL)為外語教學所提出的 5C 指標」,請以英文寫出 4C 與 5C 共同的兩個項目:C_____① _____、C_____② ____。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2451~2475)-阿摩線上測驗
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