今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：輸在猶豫，贏在行動。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(D).

25. Marsella與Kaplan主張衡鑑的過程要系統性地探討個案的生活脈絡與脈絡內涵對健康和異常行為的觀點，此概念稱為？
(A)全面性晤談（comprehensive interviewing）
(B)生命史晤談（life history interviewing）
(C)回溯性晤談（Retrospective interviewing）
(D)文化邏輯性的晤談（culturalogical interviewing）

2(C).

36「持續性操作測驗(continuous performance test)」的基本概念是讓受試者在一系列的刺激中辨別目標刺激，當目標刺激出現後，受試者需按鍵作答。以此測驗評估注意力時，注意力不足/過動症的兒童的表現會是下列哪一個現象？
(A)反應時間（reaction time）比一般兒童短
(B)反應時間（reaction time）和一般兒童沒有差異
(C)錯誤作答（commission）明顯的比一般兒童多
(D)忽略作答（omission）明顯的比一般兒童多

3(A).

6. 測驗都有誤差，因此在解釋測驗分數時，應該以何者來解釋較為適宜？
(A)估計值
(B)相對值
(C)臨界值
(D)絕對值

4(D).

21. Moursund(1985)認為諮商員在處理企圖自殺的當事人時，有四個任務，其中不包括下列哪一項？
(A) 評估自殺行為的立即危險性或致命性
(B) 了解自殺背後的動力
(C) 擬定諮商計畫
(D) 訂定不自殺契約

5(D).

28. 2007 年國際災難創傷專家共識，大型創傷與災害初期至中期，有五項具實徵基礎的介入原則，不包括下列哪一項？
(A) 提升自我與社群效能感
(B) 篩檢自殺的高危險群
(C) 促進安全感
(D) 灌注希望

6(B).

15. 108學年度普通型高中(含綜合型高中學術學程)的多元入學方案有了許多重大改革，請問包含了下列哪些？甲、新增青年儲蓄帳戶組；乙、大學繁星推薦錄取生，不論放棄與否，不得報名大學個人申請及科技校院日間部四年制申請入學；丙、108學科能力測驗從五科必考改為選考，由考生依大學校系規定之考科自由選考；丁、大學校系至多使用學測4科，並可於所用之學測4科中自訂1項科目組合；戊、大學校系不得使用五科總級分，成績均採級分制。
(A)甲乙丁戊
(B)甲丙丁戊
(C)甲乙丙丁
(D)以上皆是。

7(B).

6. 有關學生輔導法之內容與精神，下列何者錯誤？
(A) 更重視系統合作，明定學校人員需團隊參與輔導知能研習
(B) 更重視輔導人力之專業分工合作，專任與兼任輔導教師分聘
(C) 更重視系統合作關係，明定學校學生輔導工作之架構與內容
(D) 更重視校內各單位的合作與聯繫，學校設置學生輔導工作委員會

8(C).

5.若使用平衡單(balance sheet)工具實施生涯輔導時，並未包括下列哪項主要步驟？
(A)開放性談
(B)各項考慮的加權計分
(C)排定選擇的等級
(D)進行電腦排序

9(A).

3. 小薰就讀國一,從上學期期末考後至今,平均每週至少有一天在兩小時內暴飲暴食,飲食速度比正常更快,吃到腹脹難受才停,且無法自制。她往往在過度飲食後產生自我厭惡及嚴重的罪惡感,為此她感到相當焦慮及困擾。根據DSM-5 精神疾病診斷準則手冊推判,小黨可能患有何種飲食障礙症?
(A)嗜食症(Binge-Eating Disorder)
(B) 異食症(Pica)
(C) 暴食症(Bulimia Nervosa)
(D)迴避/節制型攝食症(Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder)

10(C).

20. 一般而言,危機分為發展性危機、情境性危機與社會文化性危機 (Fairchild,1986)。下列何者為「社會文化性危機」?
(A)小明在行經快速道路時發生車禍,斷了一條腿
(B)大四生阿麗即將畢業了,正苦惱於直接就業還是報考研究所
(C) 軍機意外墜毀,舉國哀悼
(D)安潔長期遭到養父母施暴,進入青春期後開始出現自傷行為

11(A).

27.下列關於理情行為治療(REBT)與認知治療(CT)核心精神、理念的異同比較,何者有誤?
(A) REBT 相當具有指導性、說服性與面質性,注重治療者的教學角色
(B) CT 使用柏拉圖式的對話,採開放式問句幫助當事人反思個人議題
(C) CT比 REBT 更強調合作經驗主義(collaborative empiricism)
(D) Beck 視當事人的信念較為不正確而非不理性,並要求當事人進行行為實驗去檢視其信念之正確性

12(D).

30,所謂精神虐待係指:「有責任照顧兒童少年者,非基於意外的行為, 本人或准許他人持續或嚴重對兒童少年排斥或不當對待,而影響其身體發育,或不利於其行為或情緒發展。」下列何者非其所屬行為?
(A) 在大庭廣眾之下,對兒童少年實施體罰或怒罵等不顧兒童少年顏面的行為
(B)利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為
(C)對兒童少年施加恐嚇的行為,如:將對其本人,或是他所喜愛的人或寵物不利等,使其心生害怕
(D)禁止兒童少年參與正當的社交活動或與他人互動,而使兒童少年處於孤立的狀態

13(A).

31. 網路成癮三級輔導五層次預防模式能針對學生當事人的問題與發展情況,結合不同的專業人員與相關資源以提供相應的協助策略。下列何者為輔導室「初級預防層次」的具體作為?
(A) 積極增進全校師生的網路使用能力、提升網路素養以及網路安全觀念,培養學生正確的網路使用態度,以及自我控制能力
(B)固定於國二上學期實施網路成癮量表,結合教務處成績預警機制以及學務處出缺席預警制度
(C) 落實綜合活動學習領域課程,針對學習、人際、情感、生涯、生命、性別等各項心理與學習議題,培養其面對生活與學習困難的能力,降低因生活挫折而以網路作為逃避處所之機會
(D)針對網路成癮高風險學生訂定個別化輔導措施,結合導師、教務處、學務處等校內系統資源,並取得家長的合作,共同協助學生

14(A,C,E).

46.妄想症(Delusional Disorder)是指統覺(apperception)上的障礙, 對於事情常錯誤的解釋且深信之。常見的類型包含下列哪一項?
(A) 藥物妄想型
(B) 愛戀妄想型
(C) 身體妄想型
(D) 金錢妄想型
(E) 混合妄想型

15(B).

20. ( )關於青少年初期大腦的發展所催生出的四個心智特質，不包含下列何者？
(A)青少年大腦渴望報償的驅力增加，使得青少年尋求感官刺激卻低估風險
(B)青少年與成年人疏離，且周圍僅有青少年，將增加風險行為
(C)青少年新的概念式思考與抽象推理，使得他們質疑現況，以打破框架的步驟解決問題，催生創意
(D)青春期狂飆的賀爾蒙，使得青少年出現瘋狂的行為與情緒。

16(C).

46. 下列十二年國教課程綱要總綱明訂融入課程的十九項議題當中，何者並非依既有法源依據而納入的？
(A)性別平等教育
(B)環境教育
(C)生涯規劃教育
(D)家庭教育

17(B).

10. 以下關於動機式晤談，何者有誤?
(A)透過對話，讓雙方基於自身價值觀和興趣，進而在交談中朝向改變
(B)一種非結構及非指導的治療模式
(C)是由個人中心學派治療模式擴展而來
(D)治療者將抗拒重塑為一健康的反應

18(D).

29. 大雄因玩電動沉迷，經常早上爬不起來而曠課。他跟輔導老師說：「我沒有玩很久，而且只要媽媽叫我停我就停了，是導師講的太誇張了。」依據Prochaska五個改變階段的模式來看，大雄最可能處在下列那個階段？
(A)深思前期(precontemplation stage)
(B)深思期(contemplation stage)
(C)準備期(preparation stage)
(D)行動期(action stage)

19(C).

33. 大衛帶領的團體進入轉換階段，下列何種做法最適合此階段？
(A)澄清團體的責任分工
(B)幫助成員認識他們所呈現的防衛性行為反應
(C)運用具有改變作用的療效因素
(D)鼓勵成員實踐新行為

20(A).

19-20 題為題組，閱讀下文後，回答 19-20 題。
小團體諮商中，領導者要引導成員探究最近的困擾。看到成員丙深吸一口氣，領導者便邀請他先分享。丙就說：「我最近特別倒楣，被教官給盯上了。我覺得他特別喜歡找我麻煩，沒事就愛跑來我們班盯哨，眼神特怪！」成員丁接著說：「我也有這樣的感覺耶！教官好像很不爽我的樣子，問東問西的，還要靠近身邊聞味道。我跟我媽抱怨，她竟然跟著懷疑我有沒有在學校抽煙，真是莫名其妙！」。
【題組】19. 領導者回應：「看來丙和丁最近都有被誤會、感到冤枉的經驗，那種感覺一定很不好受！」此時，領導者所使用的技巧是？
(A) 內容反映
(B) 摘述
(C) 情感反映
(D) 同理

21(D).

29.IrvinD.Yalom認為在治療團體中，最有效的帶領者風格是具有哪些帶領功能？a.情緒刺激b.關心c.意義歸因d.執行的功能
(A)ab
(B)bcd
(C)abc
(D)abcd。

22(B).

23. 請問在大學選才與高中育才輔助系統COLLEGO的網站中，無法提供以下哪一種功能：
(A)學習歷程檔案製作引導與建議
(B)認識興趣類型對應的大學學類
(C)建立三年生涯行動計畫
(D)了解大學各校系申請入學管道的參採考科。

23(C).

7. 有一天，小張 line 要好的同學出來一起逛街，同學久久沒回音，小張想是不是同學不再喜歡他了。如果從理性情緒行為治療（Rational emotive behavior therapy, REBT）分析，何者有誤？
(A)A 是同學沒回音
(B)B 是小張想是否同學不再喜歡他了
(C)C 是小張開始對自己或家人生氣
(D)REBT 聚焦在幫助小張重構或重框（reframe）為何要約朋友出去逛街的初始目的