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阿摩:不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).
11.行政學者布勞與史考特以主要受惠者來區分行政組織,並將行政組織區分為四類,其中,公立中小學應較屬哪一類?
(A)互惠組織;
(B)商業組織;
(C)公益組織;
(D)服務組織
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2(C).
有疑問
19、在班級氣氛的理論基礎中Lewin提出場地說,並發展出B=f(P×E)的關係式,請問此關係式中的「E」所指為何?
(A)教育
(B)能量
(C)環境
(D)改革。
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3(A).
26.課程學者J.Schwab在1969年時曾指出,課程的研究因為過於偏重科學性技術和精細的理論而瀕臨垂死的狀態。因此他認為課程應該注重何種面向?
(A)實踐行動
(B)能力指標
(C)學科內容
(D)課程評鑑
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4(D).
53.小明好幾次買過某一廠牌的商品,使用後感覺很好,因而很自然的推論這家廠商最近推出的新商品也不會差。此種對事物的推論方法屬 於下列何種方式?
(A) 列舉論証(induction by analogy)
(B) 全稱論証(universal by analogy)
(C) 完美論証(perfect by analogy)
(D) 類比論証(argument by analogy)
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5(B).
32. 學科中的事實知識與核心概念,依舒爾曼(L. Shulman)的分類應屬於?
(A)學科之信念
(B)學科內容知識
(C)實質結構知識
(D)章法結構知識。
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6(A).
有疑問
( )8.教師以教科書為依歸,喪失自身的專業判斷,這符合哪種概念的意義?
(A)異化 (alienation)
(B)情境化(contextualization)
(C)上層建築 (super-structure)
(D)二重性(duality)
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7(C).
46. 有關「兒童及少年福利(與權益保障)法」之規定,下列 何者正確?
(A)中央主管機關為教育部
(B)兒童係指十 四歲以下之人
(C)少年係指十二歲以上未滿十八歲之人
(D)教育人員知悉兒童遭受傷害之情事,應於十二小時內 通報主管機關
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8(A).
7. 瑞安(Kevin Ryan)所提出品格教育六E教學策略,除了原先的典範(example)、啟發(explanation)、勸勉(exhortation)、環境(environment)、體驗(experience)外,另一個策略為:
(A)期許(Expectation)
(B)實例規則(eg-rule)
(C)充實(enrich)
(D)同理(empathy)。
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9(D).
44. 下列何者不是內部一致性信度的一種?
(A)庫李信度
(B)折半信度
(C)Alpha 係數
(D)等值係數
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10(B).
有疑問
6.歷史老師教導學生將八國聯軍記成「餓的話每日熬一鷹」,這是哪一種記憶法?
(A)軌跡法
(B)意義化法
(C)圖像法
(D)情境助益法
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11(C).
9. 下列何者不是探究式教學的特色?
(A)注意興趣的激發,能在跨學科領域中進行探索,不受限於知識的固有結構
(B)將學習者置於積極探究性活動的中心,真正以學習者為中心
(C)教師是學習活動的管控者,要能提出問題、運用觀察、給出解釋,對問題進 行判斷
(D)以學習者資訊處理技能、思維習慣,以及對各學科一般規則和概念性的理解 作為評價重點
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12(B).
12. 學校訂定「教師輔導與管教學生辦法注意事項」第二十點指出學校及教師 應施以適當輔導或管教的學生行為,不包括下列哪項?
(A)危害校園安全
(B)未完成規定的學習作業
(C)違反依合法程序制定之校規
(D)妨害班級教學及學校教育活動之正常進行
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13(C).
有疑問
14.艾桑尼(Etzioni)以上級運用權力和部屬順從方式做為組織分類的基礎,試問若按照其分類方式,學校機關是屬於下列哪一 選項?
(A)強制性
(B)功利性
(C)規範性
(D)自主性。
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14(D).
有疑問
71.下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像,何者是正確的?
(A)MAPS————透過ㄇ字型的座位安排,讓學生互動討論
(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式
(C)PBL—————教師主導學習內容,學生負責聆聽與提問
(D)翻轉教學法———學生透過網路觀看教學影片進行自主學習。
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15(D).
有疑問
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40.關於「學生學習成就標準本位評量」的論述,下列何者不是其核心論點?
(A)學生表現標準是提供教師教學與評量的參考依據,並非規範教師教學的框架。
(B)教師仍然保有教學的自主權,可參考學生表現標準作為多元教學評量的設計準則。
(C)由政府規劃公平客觀的評量工具以判斷學生的能力等級。
(D)如透過各種評量方式仍發現學生無法通過門檻表現,建議進行補救教學。
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