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阿摩:成功只有兩步:開始行動、持續行動
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【特定試卷】113 年 - 113 國立臺灣體育運動大學教育學程甄試試題:體育常識測驗#124781113 年 - 113 國立體育大學_師資職前教育甄試試題:體育概論#124686113 年 - 1..(946~960)
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1(B).
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42.請問在教棒球接滾地球單元時,教師運用雙語體育教學,可採用下列何種英 文術語說明最為適當?
(A)catchingarollingball
(B)catchingaballroller
(C)fieldingagroundball
(D)fieldingaflyball


2(C).

14. 教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行合作,合作的關係是強加的、強迫的,以任務為導向,且受行政規範,此為 A. Hargreaves 所主張的何種教師文化?
(A)個人主義文化(individualistic culture)
(B)巴爾幹文化(balkanized culture)
(C)不自然的同儕關係(contrived collegiality)
(D)移動的馬賽克(moving mosaic) 。


3(D).

20. 以下有關「效度」的敘述,何者一定正確?
(A)建構效度是透過雙向細目表來呈現
(B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度
(C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度
(D)用現有的測驗工具來檢驗新編測驗是一種效標關聯效度。


4(A).

45. 下列哪項有關「海洋教育議題」的「實質內涵」指標,和「海洋文化」的學習主題最相關?
(A)了解海洋民俗活動、宗教信仰與生活的關係
(B)探討臺灣開拓史與海洋的關係
(C)認識家鄉或鄰近的水域環境與產業
(D)了解海水中含有鹽等成份,體認海洋資源與生活的關聯性。


5(C).

55. 智力測驗是目前鑑定特殊學生的重要工具,請問有關智力測驗的性質,下列那一項是不正確的?
(A)智力測驗是預測學業能力的一項重要指標
(B)智力測驗的分數會受到測驗誤差的影響
(C)不同的智力測驗所測量到的智商會相當接近
(D)智力測驗是以大部份兒童的經驗為編製的依據。


6(D).

68. 「道德乃是理性的人為了彼此利益,在別人同樣也會遵循的前提之下,所採納的一套人我相待的規則。」請問此套「人 我相待的規則」正是下列哪一種理論的道德觀?
(A)義務論(Deontology)
(B)效益(Utilitarianism)
(C)德行論(Virtue Theory)
(D)社會契約論(Social Contract Theory)。


7(C).

12. 依據2023年中華民國第55屆全國少年籃球錦標賽實施計畫,關於所採用的國際少年籃球比賽規則敘述,下列何者有誤?
(A)每場比賽四節,每節6分鐘
(B)控球隊必須在30秒鐘內,投籃且球離手
(C)比賽得採區域防守
(D)若比賽中發生包夾時,第一次給予警告,第二次以後判技術犯規


8(C).

3. 下列何者非 2024 年巴黎夏季奧運游泳項目
(A)男子馬拉松游泳 10 公里
(B)女子馬拉松游泳 10 公里
(C)男女混合 混合式接力 4×50 公尺
(D)男女混合混合式接力 4×100 公尺。


9(C).

16.下列何者為肌原纖維(Myofibril)的基本功能單位,也是肌肉的基本收縮單位?
(A)肌漿網
(B)運動神經元
(C)肌節
(D)運動單位


10(B).

30. 一群學生到郊外玩,經過果園,一時興起決定偷摘芒果,當大夥正體驗緊張刺激的興奮感時,有四位學生卻只站在田埂旁觀看。東窗事發後學務處老師詢問他們未參與偷摘芒果的理由。根據柯柏格(L. Kohlberg)的理論,下列哪位同學的道德發展 處於道德循規期(conventional level)?
小花:「我不想惹麻煩!」
小路:「萬一被逮個正著,很丟臉! 學校老師會認為我是壞孩子。」
小美:「農夫很辛苦,偷摘會讓農夫傷心,而且對他們不公平。」
小銘:「我不喜歡吃芒果,摘它對我又沒好處!」
(A)小花
(B)小路
(C)小美
(D)小銘


11(A).
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4. 「校園事件處理會議」(簡稱校事會議)對校園中處理教師有「不適任」之案件,透過明確規範「調查」及「輔導」程序,以保障教師權益。哪一項的敘述為非?
(A) 學校應於受理檢舉事件後七個工作日內召開校事會議審議
(B) 校事會議任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一
(C) 校事會議委員,得同時擔任其審議處理事件之調查小組委員
(D) 調查小組應於召開第一次會議之日起二個月內完成調查報告


12(B).
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17.請照亮跑步、角力與投擲項目,這些全力以赴的崇高競賽。 把用橄欖枝編成的花冠頒贈給優勝者,塑造出鋼鐵般的軀幹。 以上為奧運開幕式演奏聖樂歌詞節錄,其內容強調的重點為?
(A)歌頌創造宇宙的主宰者與祭祀眾神的心
(B)和平的普世價值,鼓勵大家來參與盛會
(C)人與自然為一體,發揚奧林匹克理念
(D)發揮人類的潛能,透過運動獲得榮譽


13(E).
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15. 在歐洲教育史上,曾經有一位令人感動的教育家,他將畢生精力投注於貧民孤兒與平民的教育,並運用直觀教學法,成功地培育出在各領域有傑出發展的人才,因而有「平民教育之父」、「孤兒之父」和「教育愛」的代表人物。最能代表這個形象的教育家是?
(A)斯普朗格(E. Spranger)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)福祿貝爾(F.W. Fröbel)
(D)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) 


14(B).

46. 有關教育的個人功能,下列何者是正確的?
(A)促進個人的社會流動
(B)發展個人的潛能
(C)培養個人成為社會的優秀公民
(D)厚植個人的競爭實力


15(A).
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11.教育部為了推展全民運動,現階段最主要的政策或計畫是下列何者?
(A) SH150 方 案
(B) 適應體育方案
(C)普及化運動方案
(D)運動 I 臺灣計畫 2.0。




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【特定試卷】113 年 - 113 國立臺灣體育運動大學教育學程甄試試題:體育常識測驗#124781113 年 - 113 國立體育大學_師資職前教育甄試試題:體育概論#124686113 年 - 1..(946~960)-阿摩線上測驗

Ellie 剛剛做了阿摩測驗,考了66分