今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

85分

(58 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

依照教材自身的邏輯順序作有系統的排列，保持學科的結構體系，稱為教材的
(A)兒童中心組織法
(B)社會中心組織法
(C)論理組織法
(D)心理組織法

2(B).

15. 反映出幼兒讀寫能力，是從幼兒獲得口語能力開始逐漸發展的觀點是屬於
(A)後設認知　
(B)讀寫萌發(emergentliteracy)　
(C)表徵能力　
(D)抽象思考。

3(C).

依斯賓賽對知識之評估，他認為下列何類知識最為重要？
(A) 謀生的職業
(B) 休閒和娛樂活動
(C) 身體的保健
(D) 做父母的準備

4(A).

19.下列哪些敘述為家庭系統論(family system theory)的觀點？甲、重要事件的發生或成員增加與消失，會影響家庭系統的平衡關係乙、政經、教育等社會系統網絡的運作，均有可能影響家庭成員的成長與生活，因而造成家庭關係的動盪丙、家庭系統存有次系統，每位家庭成員都只會擁有一種次系統丁、一旦家庭系統出了問題，是無法重組更新的
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

5(B).

3.下列有關親師對幼兒觀察的敘述，何者最符合現象學應用在教育上的觀點？
(A)教師有其專業，對於幼兒的觀察比家長客觀
(B)親師對於幼兒觀察的解釋，因其角色不同而有不同
(C)教師與家長看幼兒的角度不同，觀察到幼兒的表現也不同
(D)家長對於教師的觀察結果不認同，是因為對幼教師專業的認同不足所致

6(B).

17. 下列何項敘述並非《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念？
(A)每位幼兒都是獨特的個體，他們會沉浸在各種不同的文化內涵、社會習性與生活經驗中展現其特殊性
(B)幼兒在參與社會文化活動的過程中，須經由教保服務人員的引導來解讀情境中蘊涵的訊息
(C)教保服務人員須從幼兒園、家庭及其社區選材，提供幼兒多樣的社會文化及自然環境經驗，鼓勵幼兒嘗試與體驗並予以真誠的接納和肯定
(D)幼兒園的課程規劃須具有統整性，整合各領域的學習經驗，掌握「有系統且有目的」的規劃原則

7(D).

38. 認知發展論的皮亞傑(J. Piaget)對幼教課程的影響深遠，以下陳述何者有誤？
(A)認為孩童是獨立的發現者，認知的建立主要發生在與實際物體的互動，兒童觀察到事物對他們的動作所產生的反應就是物理知識的建構
(B)被動的同化與主動的調適是皮亞傑對兒童認知發展提出的主要原則
(C)對知識區分為物理知識、邏輯數理知識，以及制約成規的知識等三種，人類智能的發展是由基模、順應與平衡三個因素的交互作用
(D)皮亞傑提出他律期與自律期，在自律期中，關係是強制與壓抑的，強化幼兒對外來規定的依賴

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