試卷測驗 - 113 年 - 113 高雄市市立國民小學教師聯合甄選：專長類科-國文#120714-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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試卷測驗 - 113 年 - 113 高雄市市立國民小學教師聯合甄選：專長類科-國文#120714

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1(B).

41. 下列選項詞語解釋，何者正確？
(A)蘭薰桂馥：比喻德澤流芳，歷久不衰。
(B)死生契闊：比喻交情深厚，生死不渝。
(C)攬轡澄清：指騎術精湛，力戰沙場所向無敵。
(D)蜩螗沸羹：比喻言論過當，犯眾怒產生事端。

2(B).

42. 《孟子．離婁上》：「為淵敺魚者，獺也；為叢敺爵者，鸇也；為湯武敺民者，桀與紂也。」∕《聊齋志異．恆娘》：「朝夕而絮聒之，是為叢敺雀，其離滋甚耳！」上述句中之「為淵敺魚」、「為叢敺雀」作何解釋？
(A)比喻各司其職，全力以赴，完成使命。
(B)比喻彼此合作，截長補短，互蒙其利。
(C)比喻事情處理不當而使結果違背最初的願望。
(D)比喻善用物之特長，自可創造機會，達成目標。

3(B).

43. 「洛陽人慣見奇葩，桃李花開未當花。須是□□花盛發，滿城方始樂無涯。」宋．邵雍〈洛陽春吟〉詩中□□應填入下列哪一個選項？
(A)芍藥
(B)牡丹
(C)芙蓉
(D)薔薇

4(B).

44. 甲：「因應 AI 崛起，各家公司紛紛□□優秀科技人才。」乙：網路上快速□ □的情緒性言論，經常造成了負面的影響。」丙：「這家公司與供應晶片的廠商□□了合作備忘錄。」甲、乙、丙三個語句中的□□應填入下列哪一個選項？
(A)搜羅∕蔓延∕簽訂
(B)收羅∕蔓延∕簽署
(C)搜羅∕漫延∕簽署
(D)收羅∕曼延∕簽訂

5(B).

45. 「魚網之設，鴻則□其中；螳螂之貪，雀又□其後。機裡藏機，變外生變，智巧何足恃哉！」依據文意，前後兩個□應填入下列哪一個選項？
(A)墜∕仰
(B)入∕逐
(C)撲∕戲
(D)罹∕乘

6(B).

46. 下列選項詩詞描寫的季節，何者與其他三者不同？
(A)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
(B)梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
(C)東風嫋嫋泛崇光，香霧空濛月轉廊。
(D)露下庭柯蟬響歇，紗碧如煙，煙裡玲瓏月。

7(B).

47. 書寫議論文時，使用適切的論據，可以強化論點，增進文章的說服力。下列選項的言例及出處，何者正確？
(A)《史記》：智者千慮，必有一失。
(B)《老子》：精誠所至，金石為虧。
(C)《韓愈》：木受繩則直，金就礪則利。
(D)《戰國策》：天時不如地利，地利不如人和。

8(B).

48. 「世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：『天下無馬。』嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！」依據文本特徵，本段內容屬於下列哪一種文本？
(A)記敘文本
(B)抒情文本
(C)說明文本
(D)議論文本