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阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
60分
(1 分22 秒)
模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

81. 下列哪一項評量工具較適用於身心障礙幼兒入幼兒園的鑑定安置階段？
(A)學前兒童發展檢核表
(B)學前發展性課程評量
(C)嬰幼兒綜合發展測驗
(D)魏氏兒童智力量表第四版



2(B).
X


83. 《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所訂的聽覺障礙幼兒鑑定基準，下列何者正確？
(A)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達21dB 以上
(B)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達21dB 以上
(C)500Hz、1000Hz、2000Hz 聽閾平均值達25dB 以上
(D)1000Hz、2000Hz、4000Hz 聽閾平均值達25dB 以上



3(C).

84. 反應代價、過度矯正、刺激厭膩等策略都屬於正向行為支持中哪一層面的介入？
(A)前事調整
(B)行為教導
(C)後果控制
(D)生態改善



4(B).

85. 某一名自閉兼過動幼兒長期出現固著行為，特幼班教師藉由蒐集行為問題的資料，系統性地分析前事和後果，藉以了解行 為的意義和目的，並設計適切的行為介入方案。這是下列哪一種方法的應用？
(A)生態評量
(B)功能性評量
(C)替代性評量
(D)舞台式評量



5(D).
X


86. 由Dr. Stanley Greenspan所提出，照顧者進入孩子正在進行的活動並讓孩子主導，透過雙向交流，引導孩子發展更複雜的互動過程，並鼓勵將此原則融入日常生活中。這是何種早期療育的方法？
(A)情境教學法（Milieu teaching）
(B)地板時間法（Floortime）
(C)應用行為分析法（Applied behavior analysis）
(D)活動本位介入法（Activity-based intervention）




劉慧萍
博一上
阿摩第4期
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劉慧萍剛剛做了阿摩測驗，考了60分