【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(1~25)-阿摩線上測驗

阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(1~25)

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1(A).

8.教師對學生讚美是屬於哪一種類型的獎賞？
(A)社會性的獎賞
(B)活動性的獎賞
(C)代號性的獎賞
(D)物質性的獎賞

2(D).

3.下列哪一位心理學家認為，兒童的「自言自語」(private speech) 是將社會的共有知識轉化成為個人知識的機制，是幫助自己瞭解或解決問題的方法，而不是自我中心的表現？
(A) 艾瑞克森 (E. Erikson)
(B) 皮亞傑 (J. Piaget)
(C) 柯柏格 (L. Kohlberg)
(D) 維高斯基 (L. Vygotsky)

3(B).

5.根據艾瑞克森 (Eric Erikson)的心理社會發展理論，國小學生所面臨的發展危機為：
(A) 信任vs.不信任
(B) 勤奮vs.自卑
(C) 獨立自主vs.羞愧懷疑
(D) 自我統合vs.角色混淆

4(A).

11.小強認為好的行為就是老師或父母會稱讚的行為，則小強的道德認知發展屬於柯柏格的道德發展理論中的哪一個時期？
(A) 前習俗道德期
(B) 習俗道德期
(C) 後習俗道德期
(D) 超習俗道德期

5(A).

24.對於兒童的「自言自語」的現象，皮亞傑（J. Piaget）與維高思基(L. Vygotsky)分別持有不同的觀點，下列的描述何者正確？
(A) 維高思基(L. Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為
(B) 維高思基(L. Vygotsky)主張此為私我的語言
(C) 皮亞傑(J. Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為
(D) 皮亞傑(J. Piaget)用此說明兒童的去自我中心傾向的典型特徵

6(B).

30.根據柯柏格(L. Kohlberg)的理論，兒童因害怕懲罰而服從規定，此類學童是屬於哪一個道德發展時期？
(A) 前習俗道德期
(B) 習俗道德期
(C) 後習俗道德期
(D) 自律道德期

7(B).

1.據皮亞傑 (Jean Piaget) 的理論，國小中年級學童的認知發展屬於：
(A) 感覺動作期；
(B) 前運思期；
(C) 具體運思期；
(D) 形式運思期。

8(A).

4.依據皮亞傑的理論，認知發展在前運思期的兒童，可以解決下列哪一種問題？
(A) 研究者把牛奶從一個高而窄的容器倒入淺而寬的盤子時，能說出牛奶仍然一樣多；
(B) 能將長度不一樣的筷子毫無錯誤的由長至短加以排列；
(C) 能回答「小華比小強矮，但比小芳高，三個人當中誰最高？」；
(D) 研究者在兒童面前用毛巾把球蓋住後，能找出被毛巾覆蓋住的球。

9(B).

15.下列有關兒童中期的社會情緒發展上的敘述，何者正確？
(A) 正處於艾瑞克森的心理社會發展理論中的自我統合相對於角色混淆的時期；
(B) 只能從自己的身體和看得見的特徵 (包括體型、性別、和擁有的東西) 來思考自己；
(C) 能夠以較為內在而抽象的特質 (如聰明、害羞) 描述自己；
(D) 尚未能分辨「私人而內在的我」(private, inner selves) 和「外在而公開的我」(external, public selves)。

10(B).

35.下列關於個案中心諮商學派的描述，何者不正確?
(A) 鼓勵當事人盡量表達內心的想法與感受，尤其是幼年的經驗；
(B) 強調要培養健康成熟的自我；
(C) 認為「理想我」與「現實我」差距愈大者，愈有可能有適應不良傾向；
(D) 輔導歷程強調積極接納與真誠一致。

11(B).

兒童身體發展上的「生長突增」(growth spurt) 現象，約在何時發生？
(A) 男女生都是在約十歲開始
(B) 男生約在十歲開始，女生則約十二歲開始
(C) 男生約在十二歲開始，女生則約十歲開始
(D) 男女生都是在約十二歲開始

12(D).

下列何者為馬斯洛需求階層論的正確順序？
(A) 生理需求、隸屬與愛需求、安全需求、自尊需求、知的需求、美的需求、自我實現需求
(B) 生理需求、安全需求、自尊需求、隸屬與愛需求、知的需求、美的需求、自我實現需求
(C) 生理需求、安全需求、隸屬與愛需求、知的需求、美的需求、自尊需求、自我實現需求
(D) 生理需求、安全需求、隸屬與愛需求、自尊需求、知的需求、美的需求、自我實現需求。

13(A).

林老師在進行班級常規管理或教學時經常使用所謂的「愛的鼓勵」，以增強學生正向的行為，這是屬於那一種獎賞方式？
(A) 社會性
(B) 代幣性
(C) 物質性
(D) 活動性

14(D).

下列哪一個名詞不屬於維考斯基 (L. Vygotsky) 理論中的概念？
(A) 近側發展區
(B) 鷹架作用
(C) 認知見習
(D) 自我增強

15(C).

兒童身體發展先頭後腳、先中軸後邊緣的現象，稱之為發展的哪一種特性？
(A) 階段性
(B) 連續性
(C) 順序性
(D) 差異性

16(B).

8. 小豬說：「老師，我覺得剛剛小陳說的意思跟你說的不一樣喔！他的意思應該是指…….」。下列何者最能代表小輪所使用的語言溝通能力？
(A)平行性對話(parallel discourse)
(B)不平行性對話(unparallel discourse)
(C)構詞知識(morphological knowledge)
(D)後設語言察覺(metalinguistic awareness)

17(A).

15. 神經元 (neuron) 是負責人類腦神經傳導的細胞，下列何者是腦細胞成長發育的重要工作？
(A)髓鞘化
(B)腦側化
(C)細胞減除
(D)細胞分化

18(B).

17. 副交感神經系統常使個體在鬆弛狀態時發生作用，而交感神經系統則在個體緊張而警覺時發生作用，支配這兩種在功能上有拮抗作用的是腦中的那個部分？
(A)視丘
(B)下視丘
(C)邊緣系統
(D)大腦皮質

19(C).

21. 小典是個疑心重的人，看到別人竊竊私語，就以為別人都在講自己的壞話。根據貝克(A. Beck)的理論，小典的認知扭曲現象屬於下列何者？
(A)個人化(personalization)
(B)抽象化(abstraction)
(C)極端化思考(polarized thinking)
(D)任意推斷(arbitrary inference)

20(C).

22. 五年級的小美在班上成績優異，但自從一次國語月考考不好後，她就認為自己以後國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法，並教導她以客觀的想法取代。林老師所採用的是下列何種方法？
(A)現實治療法
(B)個人中心治療法
(C)理情行為治療法
(D)心理動力治療法

21(D).

25-26為題組閱讀下文後，回答25-26題。哥哥和弟弟一起到店裡買鮮乳跟雞蛋。兄弟兩人都擔心會忘記，所以弟弟嘴裡不停唸著：「牛奶、雞蛋、牛奶、雞蛋」。哥哥則想像把雞蛋打破，倒進牛奶的畫面。
【題組】26. 哥哥運用下列何種記憶策略？
(A)儲存(storage)
(B)複誦(rehearsal)
(C)編碼(encoding)
(D)精緻化(elaboration)

22(C).

29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。小明將最喜歡的一張遊戲王卡放在桌上，不小心被三歲的弟弟撕破了，小明用拳頭大力搥了一下弟弟的背，弟弟痛得哇哇大哭，小明也哭著來跟媽媽告狀…
【題組】29.下列媽媽的回應中，何者是對小明同理心的反應？
(A)這件事你會聯想到什麼？
(B)怎麼會這樣？你的卡片放在哪裡？怎麼沒收好呢？
(C)你一定又傷心又生氣！因為這是你最喜歡的一張卡片！
(D)你只會哭，只會打人！這樣不能解決問題，要想想看下次怎樣才能避免！

23(C).

39. 有關兒童霸凌現象的論述，下列何者錯誤？
(A)受霸凌者通常不願意告訴成人受到霸凌的事
(B)旁觀者可能因為擔心受牽連而不願插手干涉
(C)網路霸凌的威脅與傷害不若其他形式的霸凌嚴重
(D)兒童突然不願意參與活動可能是受到霸凌的警訊

24(D).

18、王老師得知班上小政的爸媽有計畫地買木炭，準備全家燒炭自殺，小政怕被爸媽知道要求老師不要告訴別人。王老師應如何處理？
(A)信守承諾，保持沈默
(B)輕鬆帶過，笑看童言
(C)課堂公開，機會教育
(D)向上通報，審慎查證

25(D).

小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不會，因此對學習失去興趣，也造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。他的考試成績很差，卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」
導師發現小清維持注意的能力不佳，而且毫無學習策略可言。因此先了解小清是否有「學習障礙」或智能發展上的障礙等方面的問題。經過正式的標準化測驗與診斷，發現小清的智商為 99，測量標準誤是 5，也沒有學習障礙上的問題。所以導師就在班級裡安排合作學習小組，讓學習成就高的同學協助成就低的同學學習。並適時的給予小清鼓勵與讚美。
有一天導師指派了一個具有難度的小組作業。小清同組的成員花了很多時間討論，卻仍無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。然而，小清卻如同事不關己一般的，只是呆呆的坐在座位上，既不參與討論、也不自己嘗試解答作業。
一次小清考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小清說：「雖然成績尚未公布，我認為我會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好，不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互動怪怪的，好像我考不好，他不理我了！」導師覺得小清的話語中充滿著認知扭曲的想法，因此將小清轉介到輔導室。
在諮商過程中小清透露他有自殺的念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。輔導老師與小清的晤談過程中，強力指導小清怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。小清卻感覺到更困惑、更迷惘。
【題組】22. 小清的課業成績向來不理想，造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。對改善小清現在的困擾，下列哪項訓練是最有助益的？
(A)樂觀豪氣訓練
(B)衝突解決訓練
(C)情緒管理訓練
(D)自我肯定訓練

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yhcheng7剛剛做了阿摩測驗，考了64分