今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：方向不對，努力白費

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(B).有疑問

24. 下列何者屬於C. Maker提出之DISCOVER資優課程模式的問題類型五（TPYE5）？
(A)問題是不明確的，而解決方法與答案是明確的
(B)問題是明確的，而解題方法與答案是未知的
(C)問題、解決方法與答案是明確的
(D)問題、解決方法與答案是不明確的

2(B).

1. 關於 111 學年度身心障礙學生升學大專校院甄試的敘述，以下何者錯誤？
(A)心智障礙學生需報名其他障礙類組。
(B)肢體障礙學生需報名其他障礙類組。
(C)各科考試題型均為單一選擇題。
(D)各科考試時間均為 90 分鐘。

3(A).

5. 依據身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要規劃特殊需求課程，以下敘述何者錯誤？
(A)功能性動作訓練課程關乎損傷部位及需求，分為初階與進階二個階段。
(B)運用溝通策略結合輔具達成溝通目的，屬於溝通訓練科目。
(C)生活及社會情境中的溝通應用，分屬生活管理科目及社會技巧科目。
(D)社會技巧核心素養具體內涵「特社-U-A2」，第二碼「U」代表高級中等學校教育階段。

4(C).

1.有關視覺障礙的缺陷與成因，下列敘述何者正確？
(A)近視的原因是光線的主焦點落在網膜之後
(B)視網膜剝離是由於網膜周邊因遠視、年老、外傷、糖尿病等誘因造成裂孔，玻璃體液滲入造成
(C)眼晴震顫常是腦神經功能失常或眼球內在出現問題的症候
(D)黃斑部病變常見症狀為周圍視野會變暗，嚴重者會無法閱讀或辨識人的臉孔。

5(C).

1. 「語音辨識系統」是屬於下列何種輔具：
(A)聽覺輔具
(B)溝通輔具
(C)學習輔具
(D)視覺輔具。

6(B).

36.依據《資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》，課程設計應掌握下列哪些原則？甲、兼顧獨立式與融入式課程設計乙、重視橫向統整性與縱向銜接性丙、規劃系統性及功能性課程丁、考量學生之需求性與差異性
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁

7(B).

37.王老師在課程的內容、過程、成果和環境上，致力於根據每一個資優班學生的不同能力、興趣、準備度和學習需求作適當的調整，這是哪一種資優教育教學實務之應用？
(A)多層次服務策略
(B)區分性教學
(C)統整課程模式
(D)多重菜單模式

8(B).

21. 下列何者是傑出表現心理學（psychology of high performance）所認定的才能發展共通要素？
(A) 目標管理
(B) 心理社會技能
(C) 生理狀態
(D) 心靈敏感度

9(D).

15. 小方參與資優鑑定時，小方的家長覺得試場旁有施工，噪音很大，影響鑑定而有爭議，依法下列何者作法較為適切？
(A) 小方或小方的父母得向學校提出申訴
(B) 身為小方監護人的祖母得向學校提出申訴
(C) 小方的導師得向所在縣市的主管機關提起申訴
(D) 小方或小方的父母得向所在縣市的主管機關提起申訴

10(D).

16. 陳老師運用結構化教學法規劃班上自閉症幼兒的教學活動，下列敘述何者較為適切？（甲）提供幼兒聽覺線索與觸覺提示（乙）以圖片或相片設計個別時間功課表（丙）在美勞區，設計材料籃與個別任務完成籃（丁）製作活動流程圖，讓幼兒按圖卡順序完成活動
(A)甲乙丙
(B)甲乙丙丁
(C)甲丙丁
(D) 乙丙丁

11(B).

36. 根據《基隆市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會之組織及運作辦法》規定，下列何者為該委員會負責之工作內容？
(A)審議及推動年度特殊教育相關工作
(B)統整輔導及有效運用特殊教育資源，提供各項專業服務
(C)協助特殊教育學生調整與適應教育環境
(D)審議校園無障礙環境設施之規劃

Wang Sharon

大二下

阿摩第12期

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Wang Sharon剛剛做了阿摩測驗，考了100分