【精選】 - 教甄◆國小特教科專業知能難度:(166~170)-阿摩線上測驗

阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!

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【精選】 - 教甄◆國小特教科專業知能難度:(166~170)

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1(D).有疑問

4. 在暫時隔離法(time-out)中進行隔離室介入時有所謂「雙十原則」，下列敘述何者為真？
(A)當目標行為發生時，指示語不超過十字或在十秒內送入隔離室
(B)隔離室為十平方公尺，隔離時間為十分鐘
(C)年齡不超過十歲，每歲以十分鐘為原則
(D)隔離室距離教室不超過十公尺，每週隔離不超過十次

2(B).

5.吳老師認為課程應該引導學習者面對當前的問題，例如：汙染、失業、性別歧視、消費者權益等。這種課程觀比較接近下列何者？
(A)課程是一種科技
(B)課程是一種社會重建
(C)課程是認知發展的過程
(D)課程是學習者的自我實現

3(D).

36. 選擇性緘默症（selective mutism）的學生在群體內的社會互動與學習常產生很大的困難，請問以下何者是有效的輔導方法？
(A) 教師可利用學生有急迫性的情境需求時，促使他說話，可獲得說話的效果
(B) 安排學生的座位靠近教師，以便能隨時就近提醒說話
(C) 安排最高時數至資源班就讀，以降低他在普通班的焦慮情緒
(D) 調整對學生的說話要求或情境，增強自在說話的行為

4(D).

51. 小華為情緒行為障礙學生，在班上常出手攻擊同學、不遵從指令、並破壞他人財物等行為，對小華這些行為問題的處理，請問可以建議小華的導師邱老師如何處理小華行為問題？
(A)邱老師不宜改變學習活動的內涵，應使小華適應邱老師的教學及作息
(B)邱老師應減少小華體能活動，讓小華增加安靜坐在教室的行為
(C)邱老師可以創造一個環境，提供多元化、較具挑戰性的學習活動，提升小華挫折忍受度
(D)邱老師可以教導小華自我覺察不當行為，練習抑制自己的衝動，減少小華對外在刺激作立即反應。

5(C).

44、陳老師講解數學題目：「哥哥有 160 元，弟弟有 40 元，弟弟的錢是哥哥的幾倍?」後，發現學習障礙學生小豪無法理解題意，於是採取長度與成比例線段圖教學，將線段圖並排，顯示兩量的數量關係，進而輔助學生形成線段圖解題。上述教學活動是屬於下列何種課程調整？
(A)學習內容
(B)學習環境
(C)學習歷程
(D)學習評量

【非選題】
貳、申論題：共 2 題，每題 20 分，合計 40 分。 (請在答案卷上依序作答)

一、課程調整是近幾年許多特教教師應具備的基本能力，除了本身可能面對各種不同障礙程度的學生外，有時候可能還需要協助普通班教師。假設你是特教教師，學校剛來一位新任普通班教師。開學前他來希望你協助他作課程調整，因為班上有程度不同的障礙學生，請問你如何著手？

小于

高三下

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非選題1

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小于剛剛做了阿摩測驗，考了80分