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1(A).

30. 下列何者不是馬水龍先生的作品？
(A) 敘事曲《竇娥冤》
(B) 歌劇《白蛇傳》
(C) 鋼琴曲《雨港素描》
(D)《梆笛》協奏曲

2(D).

18. 以下爵士樂派的歷史發展年代何者正確？
(A)搖擺樂(Swing) →咆哮樂(Bebop) →自由派爵士樂 (Free Jazz) →酷爵士(Cool Jazz) →融合風(Fusion)
(B)咆哮樂 (Bebop) →搖擺樂(Swing) →酷爵士(Cool Jazz) →融合風(Fusion) →自由派爵士樂 (Free Jazz)
(C)咆哮樂(Bebop) →搖擺樂(Swing) →融合風(Fusion) →酷爵士(Cool Jazz) →自由派爵士樂(Free Jazz)
(D)搖擺樂(Swing) →咆哮樂（Bebop) →酷爵士 (Cool Jazz) →融合風(Fusion) →自由派爵士樂 (Free Jazz)。

3(B).

7. 同一個大七和弦可以存在於幾個大小調之中？（小調僅考慮和聲小音階）
(A)兩個
(B)三個
(C)四個
(D)五個。

4(A).

25.關於戈登(E. Gordon)的音樂學習理論，下列敘述何者正確?
(A)以律動為主要教學方法
(B)內容學習次序包含和聲型與節奏型兩種基本的基本語法
(C)技巧學習次序中包含了分辨學習(discrimination)和推衍學習(inference)
(D)分辨學習可細分成概括(generalization)、創作與即興(creativity/improvisation)、認識樂理(theatrical understanding) 三個階段

5(A).

1. 以下何者不是北管的音樂型態？
(A) 整弦
(B) 細曲
(C) 牌子
(D) 弦譜

6(B).

7、下列何者符合社會學習理論的主張？
(A)利用記憶術將九九乘法表記下來
(B)觀察羽球國手的比賽影片，了解如何進行殺球
(C)給表現好的學生掌聲鼓勵
(D)設計符合學生近側發展區的學習任務

7(C).

15、多元評量(multiple assessment)強調的是：
(A)教學目標的多樣性
(B)評量者的多樣性
(C)評量方式的多樣性
(D)以上皆是

8(A).

31、李斯特（F. Liszt）、拉赫瑪尼諾夫（S. Rachmaninoff）都曾改編帕格尼尼（N. Paganini）哪一首作品？
(A)第二號 b 小調小提琴協奏曲（Violin Concerto No. 2 in b minor）
(B)第 24 號 a 小調隨想曲（Caprice No. 24 in a minor）
(C)女巫之舞（Theme from “Witches Dance”）
(D)聖伯納山修道院（Couvent du Mont St. Bernard）